微课程在小学语文教学中的应用

冉娟娟

【摘 要】语文是我国基础教育体系中的核心科目，对于培养学生的语言表达能力与塑造良好品行都具有至关重要的作用。微课程作为互联网时代下产生的新型教学工具，应用于小学语文教学之中，不仅能够创新小学语文教学形式，且可以增强课堂教学的有效性、趣味性。因此，文章以微课程和小学语文为分析对象，在简述微課程的内涵和主要特点的前提下，重点探讨了微课程在现阶段我国小学阶段语文教学之中的应用，以期为具体教学实践提供参考和借鉴。

【关键词】微课程；小学语文；应用

改革开放以来，教育作为我国始终坚持的建设方针而受到了社会各界的广泛关注，针对社会发展和学习需求而进行的教育改革也持续推进，并取得了优异的改革成果。小学阶段是我国基础教育的关键组成，也是儿童青少年学习科学知识与培养良好品行的重要时期，积极开展灵活生动而有趣的语文教育十分必要。互联网时代的到来不仅变革了社会消费模式、交往模式等，也推动了多种教学工具的产生和应用。其典型个案即是微课程。因此，适时引入微课程，创新小学语文教学形式，具有重要的研究价值和应用意义。

一、微课程概述

（一）微课程的基本概念

微课程是计算机技术与互联网技术发展的产物，其主要是指计算机技术为基础的可视化教学视频。通常情况下，教师首先需将教学知识点分析整理出来，并选取一定的形式，将教学知识点转化为可播放的、支持多种学习方式的视频课程。与以往的教学工具或教学方法相比，微课程具有多方面的优势，尤其是内容灵活、不受时间空间限制以及互动性强等。

（二）微课程的主要特点

分析微课程所具有的主要特点，笔者总结如下：首先，时间短。相比其他教学视频来说，微课程的持续时间并不长，通常都是五分钟到十分钟。其次，内容精炼。由于受到时间限制，微课程所涉及的内容均是经过一定的整理总结而形成的，较为凝练和精简，避免过于臃肿，能够帮助学生在短时间内迅速理解并突破教学重点。然后，使用简便。微课程时间短、内容精炼，且播放格式繁多，能够通用于多种播放平台，学生使用起来较为方便。最后，生动有趣。微课程能够将原本枯燥的教学内容和知识点转换为生动形象的图片或者动态视频，能够吸引小学生的学习兴趣和注意力，从而帮助学生更好的理解教学内容，营造出生动活泼的教学氛围。

二、微课程在小学语文教学当中的具体应用

（一）微课程在课前导入环节的应用

课程导入是一个课程教学的开端，良好的课程导入能够引发学生的思考，并提起学习的兴趣与注意力。因此，优秀的课堂导入对于整个课程教学的开展具有着至关重要的作用。微课程在课前导入环节中具有着广泛的应用空间，如一段引入式的视频解说，有图片、有声音，必然会一下子集中学生的注意力，为此后的课程正式讲解奠定良好的课程基础。以小学语文课本中的课文《窃读记》为具体案例，教师可在课前导入环节中加入一段介绍老北京生活与作者生平的视频，图片与汉字讲解于一体，能够将生动形象的老北京生活状态展现在学生眼前，并引发学生对于作者故事的兴趣，从而让学生带着疑问和兴趣去学习课文，优化教学效果。

（二）微课程在重难点教学中的应用

阅读与作文教学是目前我国小学语文教学的重点，亦是其难点，这主要是因为小学生的逻辑思维尚未形成，且自身积累的素材不足，容易在写作过程中发生较为低级的失误。因为，教师应积极引入微课程教学方法，通过反复而生动的微课程教学来达到提升学生作文水平的作用。一方面，小学语文教师能够通过制作或录制微课程，拓展在课堂教学过程中能够使用的教学素材，全方位的展示多种写作方法及其注意事项，另一方面，小学语文教师也能够通过微课堂详细展示作文修改过程，让学生一目了然的理解并掌握文字修改技巧，从而提升其作文水平。另外，对于课文教学中的重点难度部分，教师也可广泛搜集素材，通过微课程将重点难点内容予以转化，从而降低其学习难度，优化学生的学习效果。

（三）微课程在拓展延伸环节的应用

小学语文学习之后，有效的运用能够增加学生知识的掌握度与实践运用能力。为此，教师有必要在一堂课教学之后，选择性向学生推荐一些课外读物，便于学生及时向课外延伸，微课程的运用有助于阅读兴趣的增加，降低学习难度。例如教师在教学《小壁虎借尾巴》一课之后，学生对大自然一些动物的探究欲得以激发，教师可播放视频并发布学习任务，以扩展学生的知识视野。

三、结语

在科学信息技术快速发展的背景下，信息技术在小学语文课堂当中已然得到了广泛的应用。微课程作为一种新兴的教学万式，在各环节当中插入，能够有效提升小学语文教学质量。为此，教师有必要采取有效措施，加强微课程在小学语文教学中的应用，以促进小学语文教育教学的发展。

参考文献：

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