以学科竞赛提高大学生创新创业能力

王岚 汪龙芳 汤玉琴

【摘 要】 21世纪是创新的时代，国家提出了大众创业万众创新，创业创新就如一股强风吹向了我们。面对现如今就业难的状况当代大学生更加应当具有创业创新的能力，而各个高校也应帮助学生在大学生活中提高自身的创业创新能力，其中学科竞赛扮演着重要的角色。本文将从大学生创业创新的现状及高校对于创业创新和学科竞赛的态度、学科竞赛对创新创业的作用、大学生如何通过学科竞赛来提高创业创新的能力这三个方面来阐述，深刻剖析学科竞赛对大学生创业创新能力的影响。

【关键词】 大学生创新创业 学科竞赛 能力的提升

一、大学生创新创业及高校对于学科竞赛的现状分析

（一）大学生创业创新的现状

21世纪， 随着高校的扩招， 我国普通高校的毕业人数在逐年上升。随着毕业人数的逐年增多， 大学生就业难的问题也逐渐被显现出来，如何解决就业问题成为当下社会亟待解决的重要问题之一。就业的供需极为不平衡下大学生提高自主创新创业能力变得极为重要，但是对于创新创业大部分的大学生还不是特别了解，通过相关数据我们可以知道只有0.86%的毕业生愿意创业，许多家长对于创新创业也存在一定的误解，不予以支持，总体来看目前大学生创新创业的形势不是很乐观。面对创业难的形势，政府部门实施适时推出“大众创业、万众创新”战略目标，加强对中小企业创新的支持，促进科技成果转化，对毕业大学生创新创业大力支持。

（二）学科竞赛在高校推进创新创业发展中的地位

各个高校响应国家政策大力推动大学生创新创业，努力营造创新创业的氛围，在大学期间举办各种比赛设置各种课程来使大学生提高对创新创业的兴趣和能力。许多高校开设《创新学》这门课培养学生的创新意识，学校也将参加学科竞赛的积极性纳入学生的重要考核项目中，这样可以促进学生积极参加学科竞赛，将课堂上学习的知识进行应用，学以致用，并在实践中找出问题。学科竞赛虽不能完全等同于真实的创业，但是对创业过程的模拟与体会，对于将来可能面对的创业实践具有重要的的借鉴意义。

二、学科竞赛对创新创业的内在作用—以具体竞赛项目为例

手机卡信息转换app项目是参加省级大学生创新创业计划的项目之一，参与项目的大学生体验了项目的设计、组织与开发，有关创新创业的综合素质得到显著提升，其内在的作用机理主要体现在以下三个方面：

（一）激发学生学习热情和动力

党的十九大胜利召开，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，党和国家加强了对创新创业的重视，实施一系列优惠政策，鼓励大学生积极参与创新创业实践，积极推动以学科竞赛为指导，拓展学生思维，开阔学生眼界，让创新创业深入学科竞赛当中。手机卡信息转换app创新项目，培养学生团队思维，激发学生学习热情和思考能力，推动创新创业贯彻执行。

（二）连接理论和实践，提供实践平台

传统的理论教育，课堂教育，学生学习的更多的是理论知识。学科竞赛作为联系理论和实践的桥梁，为学生提供很好的实践平台，加强学生动手能力。手机卡信息转换app，让学生积极融入团队创新之中，激发学生动手能力，操作能力和社交能力。将理论创新融入实践创新当中。

（三）提供创新创业新思考

学科竞赛的性质及功能决定了其在创新创业中人才培养的作用。专业素质是创新的基础，创新不是凭空捏造，不是空思考，而是以专业知识和素养为核心的全面素质的提升。要学会利用有效的科研成果，将双创精神应用到学科竞赛当中。手机卡信息转换app，为大学生提供更好的实践平台，提供更多的经验和知识，为双创项目提供更多的新思考。各高校要大力支持学科竞赛项目，学生要积极主动参与，为国家建设需要的创新人才努力和奋斗！

三、学科竞赛来提高大学生创新创业能力的实现路径

大学生的学生时代是与社会交接的一个重要的时段，而参加一些有意义的学科竞赛是非常有必要的，一方面是为了将来的工作实践能力着想，另一方面从更深层次来说参加学科竞赛对大学生提高创新创业能力有很大作用。本文将对大学生从学科竞赛中提高自身的创新创业能力的实现路径进行探讨。

（一）选择适合的学科竞赛

在精不在多，选择一些与自己专业相差太远或者没有太大价值的学科竞赛不仅仅浪费时间，还无法从中学习到有用的东西。与专业相差太远的又不会，校绩也可能不好还对自己的专业分心；价值不大的，却只是敷衍了事；所以，学科竞赛并不是参加了就有收获，选对了就成功了一半，而创新创业能力也会相应在参与中有所提高。

（二）保持参与的积极性和创新精神

参加学科竞赛，就要有为之一战的准备，不可半途而废。积极做事，积极表达，积极建议。调动队友的积极性与团结精神。在参赛中，创新精神应当贯彻。对自己的作品负责，不抄袭，不敷衍，不套旧。有自己的看法，与队友讨论不盲目自大。当积极团结与创新精神并存，这个团队理应强大，当然拥有必备的知识是一个参赛团队所掌握的。

（三）善于总结参赛经验

这可以说这是每个学习过程的必要，当你学习某样能力或者知识时，在最后都应当总结自己学到的知识和不足，从而达到巩固学习的作用。而参赛后的總结会让你自己对参赛时所学习到的内容豁然开朗。正是在这样的“总结—反思—再提高”的过程中，创新创业能力得到了锻炼和提高。

积极参与学科竞赛，是对大学生的一项综合挑战，而你为参赛付出的努力终会成为日后创新创业道路上的垫脚石。大学生的思考能力、奋斗精神在参赛过程中逐渐成熟，让自己在未来的创业中更加游刃有余。

【参考文献】

[1] 刘丽，朱晓林，马晓琳.以学科竞赛促进大学生的创新创业能力提升[J].辽宁科技大学学报，2014，37（02）：180-183+191.

[2] 李钰田.依托学科竞赛促进大学生创新创业能力培养的思考[J].赤子（上中旬），2016（18）：149-150.