浅谈高中武术教学现状与改革

黄海红

【摘要】现阶段，我国教育事业得到了较快發展，进而使高中武术教育发展速度日益加快。此外，新课改的大力推广，也为武术教育提供了更为宽广的空间与平台，搭建了传承中华文化的舞台，从而为高中武术教育奠定了坚实基础。然而，目前的高中武术教育中仍然存在诸多问题，需要相关教育工作者采用科学化的手段，促进高中武术改革创新。就高中武术教学现状与改革展开详细论述。

【关键词】高中武术 教学现状 改革

从某种程度上讲，武术不仅具备非常丰富的文化内涵，而且还具有健身以及养性的功能，值得在全国范围内广泛开展。此外，在传统文化传统与弘扬过程中，武术教学是一项非常重要的内容，同时也是高中体育教育的热点项目之一。随着现代化教育事业的日益发展，高中武术教育也得到了新的发展，给武术教育带来了机遇。然而，高中武术教学期间仍然暴露出一些问题，需要相关人员从武术教学现状出发，积极寻找教学难点以及教学重点，在弘扬文化的过程中，发挥新时代武术价值优势。

一、高中武术教学现状分析

（一）教学方法相对单一

现阶段，教学方法以及教学形式属于教学手段的重要组成部分，对教学方法进行不断完善，积极改善教学形式，可以在一定程度上大大提升教学质量水平。目前，高中武术教学方法与形式都难以充分满足学生的个性化学习需求。具体来说，传统形式的高中武术教学往往分为以下几个组成部分：首先，课前准备活动；其次，教师讲解示范；再次，学生练习指导纠错；最后，考试审核。上述教学方式不仅难以满足教师教学需求，而且也难以发挥武术强身健体的功效，不能够从根本上促进学生身心健康发展。此外，上述填鸭式武术教学，往往会使武术教学更加呆板，缺乏灵活性，不能够充分激发学生在武术学习方面的兴趣，甚至会降低学生的学习积极性，只是为了应付考试而参与武术学习，最终造成高中武术教学目标与实际目标脱轨。

（二）师资相对匮乏

实质上，武术不仅是一种表演形式，而且还具备非常浓厚的精神内涵，是武术精神的重要体现。总之，武术既能够防身健体，又能够修身养性。实际武术学习中，不仅要学会相关的武术套路，还必须要掌握武术学习当中所体现出的文化。高中武术教学必须要注重礼仪教学，重视道德教育，提倡尊师敬道，坚守诚信。现阶段，高中武术教师往往缺乏传统武术理论，仅仅是将教材当中的教学内容传授给自己的学生，不能够将武术深层次的文化渗透给学生，难以从根本上提升武术教学质量水平。

（三）场地器材不足

武术教学项目与体育课程当中的其他项目进行比较，前者对场地与器材方面的要求相对较低，但是并不是说不需要足够的器材以及场地。目前，在大部分高中学校当中，很少专门安排武术教学场地与器材，仅仅是临时选场。此外，高中生源数量不断增多，有的学校同时进行体育教学的班级相对较多，造成武术教学场地非常紧张，最终影响武术教学质量。

二、高中武术教学具体改革措施分析

（一）增强对高中武术的重视度

为了充分发挥高中武术教学价值，上层教育部门或者是高中学校领导必须要给予高中武术教学高度重视，日益解放思想，强化武术宣传教育，大力培养学生在武术方面的学习兴趣，有效消除其负面影响，清楚认识到高中武术教学最终目的在提升学生身体素质水平，强化德育教育。要想确保高中武术教学活动得到正常开展，相关部门必须要建立健全相关的管理制度，并完善教育政策法规，提升体育事业在整个高中教育事业当中的地位，重视高中武术教学监督以及评价，相关部门应该组织人员定期开展高中武术教学调查以及研究，对整体教学质量情况实施全面化以及系统化的评价。此外，在审核学校实际办学质量情况的过程中，还必须要将德育质量以及体育教学效果真正纳入其中，综合考虑文化弘扬与宣传教育。在此基础上，高中学校就会进一步加大对武术教学的重视程度，促进武术教学活动的顺利开展，并适当增加教学实践，促进学生综合素质水平的大大提升。

（二）完善武术教学方法

现阶段，因传统形式的高中武术教学内容以及方法已经难以充分满足高中师生要求，所以武术教学成果相对来说并不显著。基于该发展背景，相关教育工作者必须要从高中武术教学现状入手，大力改革教学方法，进一步打破传统形式的教学方式，在实际教学期间，要在武术学习中融入学生自身的兴趣爱好，并运用学生感兴趣或者是学生乐于接受的手段开展日常教学，从根本上激发学生兴趣，使每位学生都可以主动参与到武术学习中去，提升学习效果。比如，在武术教学中，教师可以适当缩短教学套路，积极整合武术动作，对武术组合动作进行调整，进而减少一些不必要的动作，完善武术教学形式，促进武术教学事业的不断进步发展。

（三）强化师资队伍建设

在高中武术教学改革中，教育工作者应注重师资队伍建设，致力于建设数量充足，且专业化水平相对较高的队伍。具体来说，武术教学中的专业化水平涉及多个方面，不仅包括武德修养，还包括技能及理论知识。而武德修养又主要体现在教学理念当中，科学化教学理念可以带来较为先进的武术教学成果。因此，高中武术教师队伍建设中，需加强对教师的培训教育，使每位武术教师都能够弘扬民族文化、继承民族传统，在民族精神培养的基础上，增强对武术教学的认知度。

（四）注重基础设施建设

为了在一定程度上保证高中武术教学的规范化以及安全化，高中学校应该强化基础设施建设，并运用合理化以及丰富化的硬件设施有效吸引学生注意力，激发学生兴趣，进而促进武术技能水平的日益提升。例如，在经济条件相对较好的高中学校，可以大力建设专业化的武术馆，然后配备充足的武术器材。针对那些资金相对紧张的高中学校来说，可以借用学校篮球馆或者是排球馆等，合理铺设武术教学的专用地毯或者是武术垫等，使学生在做相关武术动作的时候更加安全，与此同时，高中学校的一馆多用做法，还能够在一定程度上大大降低经济负担，实现资源的充分利用。随着科学技术的不断发展，高中学校中的体育馆还应该安装配备先进的多媒体设备，以此播放背景音乐以及比赛视频等，从而使学生可以更加直观地欣赏高水平习武者的技能，更好地感受武术魅力，大大弥补武术教师示范动作上的欠缺，活跃课堂气氛。

三、结语

总而言之，高中武术教育事业仍然任重而道远，需要更多的武术专业人员大胆探索创新，在相关部门的支持下，将武术教学真正贯彻落实到高中课堂教学中。具体来说，在高中武术实际教学期间，需从学生实际出发，针对武术教学现状，通过创新教学方法、加强师资队伍建设以及基础设施建设等手段，弘扬传统文化，展现武术魅力，实现武术运动健康发展。

参考文献：

[1]黄大生.简析高中武术教学中分层教学法的应用[J].运动，2017，（02）：117-118.

[2]李恒飞.运城市盐湖区高中武术教学现状调查与研究[J].中华武术，2017，（603）：37-40.

[3]郭城，陈思羽.长春市普通高中武术课程教学现状调查研究[J].搏击，2015，（1208）：72.

[4]张惠娟.高中体育武术教学现状与对策研究[J].当代体育科技，2015，（525）：238+240.

[5]耿敬敬，蒋华迎，孙玉科.聊城市莘县高中武术教学现状的调查分析[J].中华武术，2014，（304）：49.

[6]彭少扬.高中体育课武术教学相关问题的研究[J].体育世界，2012，（12）：112.