探究学校、家庭、社会“三位一体”的小学德育模式

王忠坤

摘 要：近几年来随着社会的不断发展与进步，德育逐渐成为了教育的重要组成部分。青少年是祖国的花朵，是国家未来发展的希望，只有树立正确的价值观，青少年才能够在学习以及生活中勇往直前，无所畏惧。这种德育的培养，不仅依靠学校，还需要家庭与社会的共同努力。老师要教育学生，家长们要影响孩子，作为社会要时刻彰显出德育的重要性。首先分析学校、家庭以及社会在德育方面存在的问题，接下来再阐述如何构建学校、家庭、社会的小学德育的模式。

关键词：学校；家庭；社会；三位一体；德育模式

小学德育作为小学教育的重要组成部分，在学生的成长过程中发挥着巨大的作用。学校的德育使得同学们认清自身的毛病，共同进步，共同学习。家庭的德育则是以影响为主，家长是陪伴孩子最长时间的，家长要发挥好榜样的力量，用自身的行为影响孩子的德育。社会则是学生在以后生活中将德育呈现的最终场所，而且学生要时刻以社会的德育为导向。只有做好以学校、家庭、社会“三位一体”的教育模式，学生才能够受到良好的德育。

一、小学德育存在的问题

1.学校在德育方面存在的问题

在本质上来看，学校最看重的还是升学率，只有升学率高，这个学校才是一所好学校。其实不然，德育才是教育中更为重要的一部分。无论各个行业，做人才是最基本的。简单来说，一个人的品德比能力重要。因此，学校加大对德育的重视程度，加大对人才的德育培养，只有这样才能够不断为国家作出贡献。

2.家庭在德育方面存在的问题

随着经济社会的不断发展，更多的家长注重孩子的物质要求，在德育方面的教育较少，从而导致孩子在成长的过程中，价值观有所缺失，难以建立一个完整的人格。除此之外，家长更愿意让孩子们多学习一些奥数知识，开拓孩子的智慧，虽然没有错，但是家长也要意识到德育在很大程度上比聪明的大脑要重要得多。

3.社会在德育方面的问题

互联网技术的快速发展，使得社会上更多地呈现出浮躁与不安，而且社会上存在的一些不良风气深刻冲击着孩子的身心。例如：社会上存在的一些沉迷电子游戏的现象，还有一些拜金主义都对孩子的成长产生了不好的影响。更有甚者将网络上的谣言大肆宣扬，总是对一些负面事情进行报道，在一定程度上会影响孩子们对事件的真实看法，更会影响孩子们价值观的建立。

二、如何构建学校、家庭、社会“三位一体”的小学德育模式

1.从学校方面来说

学校作为教育学生的最核心阵地，在培养学生德育方面发挥着巨大的作用。作为学校来说最主要的任务就是加大力度促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。处于首要位置的“德”，更加说明了学校德育的重要性。为促进学生的德育，学校应该做到以下几点，具体表现为：（1）从思想上改变学校的教育模式，以德育为主。学校应该转变以往的教育方式，将以前的应试教育转变为以德育为基础的新型教育方式。当然，以德育为主不是摒弃基础的教育知识，而是有所侧重，有所改变。只有逐步培养出一个学生的正确人格，学生在实际的学习过程中才能够学有所用，而不是无所不用其极。（2）从小事培养学生的德育，将好的习惯融入日常的生活当中。例如：学校可以组织一些课外实践活动，可以去敬老院送温暖。在敬老院送温暖的过程中使学生懂得了尊敬老人的传统美德。（3）学校开展心理教育课程。在心理课程中懂得德育的重要性，从而培养出学生的健全人格。

2.从家庭方面来看

俗话说：家长才是孩子的启蒙老师，家庭教育在孩子成长的过程中扮演着十分重要的角色。为提高孩子的德育，家长应该做到以下几点，具体表现为：首先，家长要改变以往的狭隘观念，提升自身的素质。也就是说家长应该认识到德育才是一个孩子成长过程中十分重要的一部分，不要一味要求孩子学数理化，培养孩子健全的人格才是关键。除此之外，家长也要不断充实自己，与时俱进，不能用传统的观念教育新时代的孩子，要不断学习新鲜事物，积极主动与孩子进行沟通，这才是培养孩子最有效的方法。一些家长还愿意打着“为了孩子好”的旗号在外出差赚钱，缺失了大量的与孩子交流的时间，这都是不可取的。想要培养一个优秀的孩子，德育是至关重要的。

3.从社会方面来看

作为人类活动的主要阵地，社会在一个孩子成长的过程中也具有极大的影响力。想要培养学生的德育，社会也要发挥积极正面的力量，要做到几下几点：（1）净化社会上一些不良风气，弘扬积极向上的正能量。例如：一部好的影片也能够影响学生的德育，《战狼》系列的电影其实是适合学生观看的，在电影中有勇敢，还有爱国主义情怀，这些都是值得学生学习的。（2）政府也可以加大对德育的投入，对一些贫困地区增加一些图书馆、娱乐活动中心等，让所有的学生都能感受到德育的重要性。

综上所述，我国德育的发展已经取得了进步，但是还有很大的发展空间。无论对于学校、家庭还是社会来说，都要转变传统的教学观念，积极发展德育，弘扬社会主义核心价值观，为我国的建设贡献出应有的力量。

参考文献：

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[2]张咏梅，吴克平，张燕梅.谈家庭教育与学校教育的融合[J].考试周刊，2013：46-47.

[3]欧阳，海岩，马健.小学与社区德育互动的理论与实践探讨[D].广州大学，2011.

編辑 高 琼