新时期小学班主任管理工作的创新

黄恒烈

摘 要：在新时期小学的班级管理过程中，班主任发挥着不可替代的核心作用。如何让班主任在班级管理中，促进班级实现和谐、民主、公平、公正的氛围，是每一名小学班主任都应该认真思考的问题。通过小学班主任在班级管理中的创新举措，来试图为大家揭示出一条小学班级管理的有效路径，希望能够对小学班级管理起到一定的促进作用。

关键词：小学；班主任；班级管理

小学班主任在班级管理中，有责任、有义务进行班级管理的创新，使得班級能够在良好的环境中发展，让学生更好地学习、生活。我们在小学班级管理的实践过程中，通过实现班干部的全员轮换管理制度，让每一个学生都获得了锻炼自身能力的机会；通过构建班级管理的民主氛围，让每一个学生都能够更为主动地参与到班级管理过程中；通过积极利用“互联网+”促进班级管理，让学生利用自己更加喜爱的方式获取到了班级的信息，并将自己的思想及时通过网络传递给班主任，有效提升了班级管理的质量。以下就结合具体的班级管理过程，分别进行介绍。

一、实现班干部的全员轮换管理制度

班干部作为班级管理的骨干，可以帮助班主任完成班级管理事务，为班主任与学生之间架设起沟通的桥梁，提升班级管理的效率。但是在实际班级管理过程中，少数学生长期担任班干部，导致了他们产生骄傲情趣，逐渐与同学相脱离，以学生干部自居。这种现象的发生为我们班级管理敲响了警钟，我们是不是应该思考让更多学生轮流担任班干部，以让他们都能获得锻炼的机会呢？我们运用班干部的全员轮换管理制度，使每名同学都有机会担任班干部，促使他们得到了更好的锻炼。

具体来说，我们在实际的班干部任用工作中，通过对学生特点的考量，让不同特点的学生轮流担任适合他们各自能力的班干部，让班级全体学生都能够有机会担任班干部、培养自身的管理能力，从而形成班干部全员轮换管理制度。我们的轮换制度，以每个月为时间节点，让符合某一班干部岗位的学生，轮流担任班干部。这样既防止了少数学生长期担任班干部产生骄傲情绪，又让大多数学生在担任班干部的过程中得到了锻炼，可谓一举两得。

二、构建班级管理的民主氛围

小学班级的管理是由众多大小事务的管理组成的。对于班级中大小事务的决策，我们需要以民主的精神，让全体学生共同参与，从而实现班级管理的高效化。我们在班级管理工作中，每周定期举办“班级管理民主评议会”，让全体学生共同讨论本周的班级管理事务决策，表达自己的意见或建议。并对下一周的班级管理工作展开探讨，探讨未来的班级管理方向和需要改进的地方，用以提升班级管理质量。除此之外，我们还在班级之中，设置了“班级管理意见箱”，让每一名学生都能够将自己对班级管理工作的意见或建议，以文字的方式进行提交，确保了班级管理的民主性。为了更好地打造班级管理的民主氛围，我们还不定期地组织学生，对自身在班级管理中所获得体会的交流活动，让学生根据自身的感受，与大家共同讨论班级中的大小事务管理。

例如，我们在上一次的“班级管理民主评议会”中，围绕如何维护好课堂纪律的内容进行了民主评议。首先分析在这一周班级学生的课堂纪律状况，指出课堂纪律存在的问题。之后让大家通过集思广益的方式，共同总结提升班级课堂纪律的途径。学生提出了同桌相互监督促进、学生结组负责制度等切实可行的管理方法，我们通过采用这些方法，有效提升了课堂纪律质量。

三、积极利用“互联网+”促进班级管理

新时期就要有新气象，随着我国进入“互联网+”时代，班级管理中运用互联网技术促进管理的方法屡见不鲜。我们在班级管理中，应该用于借助互联网的优势，实现班级管理方法的创新。例如我们利用新媒体平台，为学生开设了班级管理事务的公众账号。通过公众账号，每天为学生发布班级信息、教学动态、学情状况及学习资料，使学生能够通过对公众账号的浏览，有效获取班级信息。学生还可以通过评论的方式，将自己的意见或建议，通过网络反馈给班主任，让班主任能够及时把握学生的思想动态，从而进行更加适合学生接受的班级管理。我们还利用BBS技术，架设了班级论坛，班主任作为论坛的管理员，负责维护班级论坛。学生通过对班级论坛进行注册，就可以在班级论坛上与班主任和同学互动交流了。我们通过班级论坛，相互交流思想感情，为学生搜集学习资料、推荐学习方法，使班主任和学生通过网络拉近了距离，实现了班级管理的信息化。因此，班级管理要勇于接受新生事物，将更多在实践中切实可行的新方法、新技术引入到管理过程中，从而实现班级管理的现代化。

总而言之，站在新时期，班主任作为班级管理工作的核心，担负着整个班级的发展重任。我们在班级管理中，积极研究学生的发展需要，利用学生喜闻乐见的形式对其进行管理，使学生对于班集体产生了更多的认同感和归属感。班级管理的创新，是班级管理质量的源泉。我们通过创新性的管理方法，使学生更为主动和自觉地参与到了班级管理事务中去，从而全面提升了班级管理的质量。

参考文献：

[1]赛富丁·吾守.浅谈小学班主任如何管理班集体[J].教育，2017，5（2）：41.

[2]余南琼.浅谈小学班主任的班务管理对策[J].教育科学（引文版），2017，1（2）：235.

编辑 高 琼