浅谈美育在小学数学课堂的渗透策略

刘铁坤

摘 要：中共中央在国务院《关于加快和推进素质教育改革的决定》中说：“美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程。”由此可见，美育在素质教育中的地位和作用不容忽视。小学数学教学与美育有着十分紧密的联系。通过小学数学课堂上对美育的无痕渗透，使学生感受到数学的魅力，受到美的熏陶。

关键词：美育；数学；探究；赏析

美育就是当我们对审美对象进行感受、欣赏、评析和判断等审美活动时，生理结构和心理结构会受到感染、熏陶，在不知不觉中发生变化，从而不仅在审美能力和审美情趣上得到了提高，受到了教育，而且在人的气质、精神面貌上，也得到了提高，受到了教育。

数学是一门逻辑性极强的学科，从某种意义上说数学是人类精神的一种体现。数学课堂就是美育渗透的阵地，美育教育对小学生数学教学起着十分重要的作用，两者之间存在着千丝万缕的联系。那么，小学生的数学课堂如何根据学科特点对学生进行美的教育呢？

一、挖掘教材，领悟美

中国数学有着光辉的历史和杰出的成就，通过这些内容可以激发学生的民族自豪感、爱国主义思想感情。打开世界数学发展史册，可以看到我国古代数学研究的伟大成就。前辈数学家的事迹和成果总是能激发学生的学习热情。

小学数学的课本及其他相关教材体现了与美育相关的大量案例，比如小学数学的教材安排了大量的古今中外的数学家的介绍。教学时将介绍转化成生动的小故事，使学生感受到数学家身上孜孜不倦的钻研精神，激发学生学习数学的热情和爱好。结合课本中对数学家的介绍，教师可以为学生普及该数学家的其他优点，同时可以联想其他数学家，通过对数学家的案例介绍，适时地对小学生进行美德教育，引导小学生领悟数学家为知识和科学无私献身的热情，调动学生发奋学习的热情，从而达到美育的目标。

二、学会赏析，发现美

“哪里有数，哪里就有美。”这是希腊数学家普洛克拉斯的一段名言，体现数学中蕴含着美的因素，而美的因素同时也要通过数学体现出来，怎样建立数学与美之间的联系，是我们数学教学应该重点解决的问题，也是美育的要求。

小学数学的美育教育需要我们善于观察和思考，发现数字的奇妙所在，阿拉伯数字从上小学一年级就要开始学习，数字1～10之间的十个数字可以通过不同的排列顺序和排列方式形成不同的、无限个数字，这是数学的其中一个奇妙之处，其他奇妙之处还包括阿拉伯数字作为全世界通用的数学数字，全世界的小朋友都认识，体现了数学学习的无国界和广泛性。在教学小学一年级1～10数字的认识时，教师根据数学特点，出示图画，如：小棒1、鸭子2、耳朵3、叉子4……看到这些图画，学生学习的积极性一下被调动起来了。小朋友不但记住了数字的形状，更是体会到了数字之美无处不在。

美育的教学方式充分展现了数学的奇妙和美好之处，主要是引导学生产生学习数学的兴趣，培养学生主动探究数学知识的求知欲，提高了学生数学学习的效率。

三、自主探究，体验美

“数学活动中感受美、欣赏美、体验美”符合数学课程的标准。具体来说就是要求我们通过内心真是的感受发掘数学之美，切勿将对美好事物的感知停留在表面，这种表面感知是不强烈的、不深刻的。欣赏美要求我们在心中真正感受到数学美之后，体会带给我们的内心之愉悦。体验数学之美即通过对数学之美的分享和品评深化对美的感知，获得丰富的感知和美好的体验。

在数学教学中，教师应该让学生亲自动手参与研究的过程，在实践过程中体验数学之美。例如，在进行梯形多边形教学的过程中，教师可以引导学生自己动手制作一个梯形的平面结构，然后适当地进行提示，引导学生将陌生的梯形结构拆分成两个熟悉的机构，学生会发现梯形是由两个三角形构成的，从而得出了梯形的面积即两个三角形的面积，相信通过这种方式得出的数学结论会给学生留下很深刻的印象，同时也教会了学生一种解决数学问题的思考方法。这样，通过自己动手实践，获得了成就感，培养了学生的信心，通过学生的自主探究，激发了学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。

四、联系生活，收获美

著名数学家华罗庚说：“数学本身也有无穷的美妙。”许多数学知识被运用到了生活中的各个领域，数学使世界充满了无穷无尽的美，使生活闪烁着美的光芒。例如：在教学《比的认识》时，以黄金分割为例，展开了对美的认识，世界上最著名的建筑物中几乎都有“黄金分割率”，古埃及的金字塔、古希腊的帕特农神庙、印度泰姬陵、中国故宫、法国的巴黎圣母院等等，通过欣赏这些建筑，使学生领略到了黄金分割率带给建筑的美。在教学《轴对称图形》时，我们欣赏了许多中国古代的轴对称建筑，紫禁城、大雁塔、小雁塔，还有“亭”，醉翁亭、兰亭等。这一切都说明了数学与建筑的息息相关，不容分割。建筑只是体现数学之美的一小部分，但它充分说明了美育与数学有着千丝万缕的联系。

“随风潜入夜，润物細无声。”让我们用数学的美去营造更强烈的美育氛围，去塑造一代能够感受美的人，创造一个充满美的世界！

编辑 温雪莲