拓展训练在体育教学中的应用探究

林建强

【摘 要】随着社会经济、文化的发展，拓展训练引入体育教学中，为初中体育教学的发展提供了新的发展机遇。对体育教学而言，拓展训练是以锻炼个人身心健康和提高个人综合素质为目标，也是新课程下的一种新的尝试。本文以拓展训练为切入点，在概述体育教学中应用拓展训练的意义的基础上，通过分析拓展训练在体育教学中的应用现状，重点探讨了拓展训练在体育教学中的应用策略，旨在说明体育教学中应用拓展训练的重要性，以期指导教学实践。

【关键词】拓展训练；体育教学；意义；应用策略

体育锻炼是初中生必不可少的基础课程，拓展训练是一种新型的学习和训练方式，将体育教学与素质拓展训练结合起来，可以让学生的心理得到健康、全面的发展，有利于学生创新思维与实践能力的培养。但是，拓展训练是一项专业性较强的教学活动，为促进现代体育课程素质教育目标的实现，如何在体育教学中应用拓展训练是当前体育教学关注的焦点问题。因此，探索拓展训练在体育教学中的应用具有十分重要的现实意义。鉴于此，笔者对拓展训练在体育教学中的应用策略进行了相关思考。

一、体育教学中应用拓展训练的意义

从体育教学中应用拓展训练的意义上看，体育教学中应用拓展训练有着非常重要的积极意义，具体表现在调动学生学习兴趣、帮助学生身心发展、推动体育教学改革三个方面，其具体内容如下：

1.调动学生学习兴趣

调动学生学习兴趣是体育教学中应用拓展训练的意义之一。在体育教学中引入拓展训练，可积极组织学生共同面对困难、面对挑战，调动学生学习兴趣，使体育教学不再是单一的知识灌输和技能培养为主，而是最大限度调动学生的积极性，发挥学生在学习过程中的主体地位，体育教师因势导利的进行引导，促进现代体育课程素质教育目标的实现。

2.帮助学生身心发展

体育教学中应用拓展训练还有助于帮助学生身心发展。由于初中阶段是学生走向成熟的关键时期，初中生在这一阶段不仅是心理还是生理，都将发生巨大的转折，特别容易导致心理产生问题。体育教学中应用拓展训练，将拓展训练的课程内容与初中生的身心特点结合起来，无疑对帮助学生身心发展有着不可估量的作用。

3.推动体育教学改革

体育教学中应用拓展训练对于推动体育教学改革大有裨益。随着素质教育工作的开展，教学改革如火如荼的进行，在激烈的教学改革过程中，体育教学要想取得有利的地位，必须顺应时代发展的需要，不断更新教学理念和教学实践。拓展训练作为一种寓教于乐的体育教学活动，对于推动体育教学改革的进程有着重要的作用。

二、拓展训练在体育教学中的应用现状

当前，拓展训练在体育教学中的现状不容乐观，还存在着诸多亟待解决的问题，这些问题主要表现在拓展训练认识误区、拓展训练场地有限、体育教师水平不足三个方面，其具体内容如下：

1.拓展训练认识误区

拓展训练认识误区严重制约着拓展训练在体育教学中应用的发展。体育教学受传统的教学观念影响较深，部分教师和家长由于对拓展训练的认识不足，仅关注学生的学习成绩和升学率，忽视了学生的全面发展，片面的以为在体育教学中开展拓展训练可有可无，有些学校还存在其他课程教师占用体育课的现象，非常不利于拓展训练在体育教学中的发展。加之拓展训练有一定的风险，使得拓展训练在体育教学中举步维艰。

2.拓展训练场地有限

拓展训练场地有限是拓展训练在体育教学中应用的瓶颈。传统体育课程主要在教室内以及校园运动场地開展，对训练场地的要求不大，只要能满足日常体育活动的需要即可。但拓展训练场地是体育教学活动开展的重要难题，尤其是野外训练基地的专业性较强，需要投入的财力较大，对学校财务造成一定的压力。长期以来，有些学校即便想开展拓展训练，由于受到经费及场地的限制，在体育教学中的拓展训练效果并不理想。

3.体育教师水平不足

体育教师水平不足也使得拓展训练在体育教学中的应用陷入困境。拓展训练课程较传统的体育课程而言专业性较强，不仅要求体育教师具备相关的理论修养，还对实践能力的要求较高。当前，体育教学中融入拓展训练课程的时间不长，很多体育教师对拓展训练的了解程度不足，无论是理论修养还是实践课程还处于摸索阶段，很少接受专业的培训工作，而拓展训练的目标除此之外还包括学生社会实践能力、生存能力等方面的培养，要想取得良好的教学效果，现有的师资力量还存在着一定的差距。不仅如此，体育教师开展拓展训练，在课程的管理、突发事件的处理方面的能力还没有得到提升，一旦在拓展训练中出现意外，不能及时处理，把损失减少到最低，都是体育教师水平不足的表现。因此，探索拓展训练在体育教学中的应用策略势在必行。

三、拓展训练在体育教学中的应用策略

为进一步提高拓展训练在体育教学中的应用水平，在了解体育教学中应用拓展训练的意义的基础上，拓展训练在体育教学中的应用策略，可以从以下几个方面入手，下文将逐一进行分析：

1.加深对拓展训练的认识

拓展训练作为一项特殊的运动项目，由于当前很多体育教师对拓展训练的认识不足，导致拓展训练在体育教学中的应用效果不理想，加深对拓展训练的认识是拓展训练在体育教学中应用的关键。在初中体育教学过程中，要从上至下，从学校管理层到学校的基层组织，加深对拓展训练的重要认识。在具体做法上，可以通过加大对拓展训练的宣传，针对学生年龄段的特点，制定不同的教学计划，循序渐进的加深对拓展训练的认识，学生的综合素质才能够在训练的过程中得到不断的提高，进而保证体育教学中拓展训练持续稳定健康发展。

2.丰富拓展训练的场地和教材

拓展训练均具有一定的挑战性，对学校的教学环境与现有资源要进行充分地利用，丰富拓展训练的场地和教材是拓展训练在体育教学中应用的重要环节。从拓展训练的场地和教材上看，拓展训练项目本身对场地及器材的要求具有一定的特殊性，力求加大相关设施建设。与此同时，由于拓展训练项目灵活性较强，不一定需要室外场地，部分训练项目在室内也可进行，而所需要的器材替代性较强，传统体育课堂所用的器材大部分可以用来进行拓展训练。此外，考虑到部分学校经济能力的限制，可以采取与校外拓展训练基地合作的方式，在训练基地淡季时开展训练项目，提高基地使用率，同时实现学校与训练基地的双赢。

3.优化体育教师教学水平

拓展训练对教师提出了更高的要求，优化体育教师教学水平对拓展训练在体育教学中的应用至关重要。由于拓展训练项目的特殊性，要求授课教师掌握专业的拓展训练知识与技能，对拓展训练活动具有较强的指导能力与组织管理能力，面对各种突发事件时能够冷静处理，保证课程的顺利开展。因此，要想真正将拓展训练应用到初中体育教学，要大力培养具有专业素质的教师队伍，使得拓展训练和体育教学结合实现优势互补。在具体做法上，优化体育教师教学水平，可以通过定期或不定期的开展对体育教师的培训工作，加强初中体育教师对拓展训练的理论修养和教学技能，进行教学方法的创新，构建拓展训练引入初中体育课堂的模式，实现教师队伍整体素质的提高。

结语

总之，拓展训练在体育教学中的应用是一项综合的系统工程，具有长期性和复杂性。在体育教学的授课过程中进行素质拓展训练符合新课改所提出的要求。对初中体育教学而言，我们应加深对拓展训练的认识、丰富拓展训练的场地和教材、优化体育教师教学水平，积极探索拓展训练在体育教学中的应用策略，有效提高初中学生体能素质，只有这样，才能不断提高拓展训练在体育教学中的应用水平，进而促进体育教学又好又快地发展。

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