以数据证史实说案例

摘要：现代大学生生活的年代与毛泽东思想和中国特色社会主义理论诞生的时代越发遥远，理解历史情境越发不易，必然造成对理论理解的误差。思想政治课要让学生“真学、真懂、真信、真用”，需做到以数据证史实，以数据说案例。

关键词：毛泽东思想；中国特色社会主义；历史；数据

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“概论”）是帮助学生学习马克思主义和中国特色社会主义理论，坚定中国特色社会主义发展道路，培养中国特色社会主义事业接班人的主阵地。这门课程不仅要求学生学习，更是要“真学、真懂、真信、真用”。随着时间的推进，大学生所处的时代与中国共产党“初心与使命”诞生之时离得越发遥远，生活水平与之相比也会愈发不同，这导致大学生即使熟知历史却不一定理解历史。而历史即理论诞生的客观环境，对客观历史的不理解，必然也造成对历史背景下总结的“概论”不理解。

一、以数据证史实

要让学生理解理论的客观背景、历史，不可以仅仅靠口头表述与书本描绘，须展示以具体的相关数据。如：在讲“无产阶级和农民有着天然的联系”之时，教师说道：“反过来说，农民也更亲近无产阶级。”马上就有一位同学起立表示不理解：“农民可以成为资产阶级呀。”教师说：“农民在当时的大概率可能是成为无产阶级，你认为怎么让大多数农民成为资产阶级呢？”“种田总是会有收获的，勤俭节约一些，就可以储备更多粮食有更多存款……”这位同学显然学习过近代史但却对近代史了解不够，无法体会近代农民的真实处境，教师尝试以话剧《白毛女》中佃农过年只能够送红头绳给女儿为例说明近代农民的处境，学生纷纷表示从未听说过《白毛女》，教师只比学生大十岁，代沟却已经很大。所以无法理解“无产阶级和农民有着天然的联系”一语也不足为奇。

“真学、真懂、真信、真用”重在一个“真”字，而最佳的方法则是以真实数据说话。毛泽东同志在《湖南农民运动考察报告》中写道：“据长沙的调查：乡村人口中，贫农占百分之七十，中农占百分之二十，地主和富农占百分之十。百分之七十的贫农中，又分赤贫、次贫二类。全然无业，即既无土地，又无资金，完全失去生活依据，不得不出外当兵，或出去做工，或打流当乞丐的，都是‘赤贫，占百分之二十。半无业，即略有土地，或略有资金，但吃的多，收的少，终年在劳碌愁苦中过生活的，如手工工人、佃农（富佃除外）、半自耕农等，都是‘次贫，占百分之五十。这个贫农大群众，合共占乡村人口百分之七十，乃是农民协会的中坚，打倒封建势力的先锋，成就那多年未曾成就的革命大业的元勋。”①这就是以数据说话。《湖南农民运动考察报告》是毛泽东同志为了答复当时党内党外对于农民革命斗争的责难而写，却也正好为“无产阶级和农民有着天然的联系”提供了证据。贫农占百分之七十即意味着大多数的农民是不可能富足到积累财富成为资本家，故而他们更可能成为无产阶级，也更亲近无产阶级。

二、以数据说案例

数据远比案例更加有说服力。在讲“必须认识到，我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。”②时，学生认为我国已经是世界第二大经济体不应当还是发展中国家，此时，就可以以数据说话。韩兆洲、黎中彦于2014年发表的论文《中美两国经济实力与潜力的比较分析》③就展示了中美目前的GDP、预测的未来的GDP。从文中可以看到，美国在2012年的国内生产总值（以美元计）将近为中国的2倍（美国：162446亿美元；中国：82271亿美元），人均GDP将近为中国的8.5倍（美国：51749美元；中国：6091美元），美国的人均GDP世界排位为14/188，中国的人均GDP世界排位为90/188。以数据来看，中国人均GDP世界排位处于中间地段，非常充分地论证了中国是发展中国家，还需要继续突破才能成为发达国家，故而将长期处于社会主义初级阶段。

在讲“帝国主义是中国革命的首要对象……帝国主义是中国社会进步和发展的最大障碍，是近代中国贫穷落后的一切灾难祸害的总根源”时，以数据为例会更加直观生动。在周志初、 吴善中《中国近代赔款数额的考察》一文中写到：“根据第一次鸦片战争以来中国和列强签订的不平等条约以及一些具体情况 ， 中国应偿付的赔款本息总额高达海关银17 . 6050亿余两 ， 约为27 . 42859亿银元。但由于一些具体原因， 中国实际支付的赔款本息约为13 . 3548海关银两 ， 折合银元约为20 . 8亿元。”④清政府时期每年的财政税收“合洋税、厘金、正供、捐输， 每岁不过七八千万（两）”⑤，即赔款是清政府一年财政税收的数倍，为了支付赔款，清政府只能压缩军队、商务支出等，牺牲国家利益从他国借款，增加苛捐杂税，加剧了广大劳苦百姓的困难。

总结

思政教育课是具有说服性质的课程，我们应该在了解学生思考问题、理解问题的立场、态度等后，以数据说话，切实让学生感受到理论的真实、可信。

注释：

①摘自《湖南农民运动考察报告》.

②本書编写组.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2018年版）[M].北京：高等教育出版社，2018：25.

③韩兆洲、黎中彦.中美两国经济实力与潜力的比较分析[J].数量经济技术经济研究：2014.7（7）：115-133.

④周志初、吴善中.中国近代赔款数额的考察[J].扬州师院学报（社会科学版）：1994.9（3）：98-101.

⑤摘自《清光绪朝中日交涉史料》卷 38，第 25 页，1932 年故宫博物馆本.

作者简介：姓名：周丽莎，女（1988.7—），汉族，籍贯：湖南涟源，硕士研究生，研究方向：思想政治教育、中国近现代哲学。