关于走班制教学的合理性

陈晓燕

摘要：走班制教学是一种新型的教学方式，每种教学方式都存在着其优势与不足，因此走班制教学也不例外，走班制教学打破了以往的封闭式教学，突破了死板的教学瓶颈，给教学方式注入了新的生机与活力。它让老师与学生都为此感到眼前一亮，先不说效率如何，至少在长久以来沉闷乏味的老式教学中来看，走班制教学无疑是对时代发展与社会进步的一个创新性的挑战。时代在发展，這种创新更是适应了这种发展，正如同没有突破就不会有新时代一般。

关键词：走班制合理性；教学方式；效率

引言：

学校教学形式对教学中间过程、教学的结构成果产生着重要的影响，所以教育部进行实践探讨了各种各样的教学形式来提高教学效率，提升教学成果，因此就在实践中产生了走班制教学这种新兴的教学形式。一个教学形式的是否合理在于能不能通过这种教学方式使学生产生学习兴趣，能不能够使得资源最大化的利用，使得教师因材施教力尽其用，还能够降低教学成本的投入，节约成本，降低资源的损耗，提高效率。本文就是着重探讨了关于走班制教学存在的优势与不足，探讨其存在的合理性。

一、学生角度对走班制合理性分析

1.走班制教学对学生影响概述

学科教师与老师是固定的，这就使得学生能够充分挖掘自己的潜能，根据自身的实际情况去选择适合自己、有利于提高自己能力且自己对其感兴趣的课程来学习，因材施教。一方面能够使学生在学习上拥有自主性，另一方面使得学生对自主选择的科目产生兴趣，避免在学习中对不感兴趣的科目放弃不学，或者力不从心。但这也不绝对代表着就一定会激发学生的兴趣，对一些长期以来就对学习产生烦恶感的学生来说，或许新的教学方式能够重新唤回对学习的渴望，但是绝对不可能唤醒一个堕入深渊的无心者。相比传统教学模式，走班制教学可以使学生们的圈子相对来说较大一些，不单单是像传统教学里每天抬头不见低头见的模式。走班制下你可以接触到更多的同学，有更多的人脉关系，能够促进同学之间的交流，也能各自分享不同的观点。接触更广泛，就会了解越多。而且不同年龄段的人在一起，更能体现出每个人的性格特点。但是这种模式下也有可能会使得学生与老师交流沟通的机会减少，使得老师对学生学习的不足发现较少，不利于某些学习问题的发现与解决。

2.对学生适应方面分析

学生长久地适应于老式教学方法，新的教学形式会给他们带来一种新的体验。走班制下学生不会一直在同一个教室上课，下课之后学生需要转移教室，这能够使他们在短时间内转移思维，有利于大脑放松，以适应对下一门课程的学习。对于新的教学形式学生都还需要一定的时间去适应，毕竟长久的老式学习让他们形成了一定的习惯。有些学生适应能力较弱，突如其来的教学方式转变可能会使其猝不及防，因此走班制会对学生造成一定的影响。而适应能力强的学生就可以抓住走班制教学的特点，在学习中充分掌握主动性，将被动转化为主动，充分体会到学习的乐趣。

二、教师角度对走班制合理性分析

1.走班制对教师影响概述

现代教学过程中有些老师过于机械化，不会调动课堂气氛，整节课都是死气沉沉，学生没兴趣，老师没热情，恶性循环，严重降低了教学效率。走班制教学中学生自己选择喜欢的课程，从而在每节课上能够展现较大的积极活跃性与学习热情，准确表达自己的看法观点与疑惑，能够顺应老师的思路走下去。老师对此心里也必定是越讲越起劲，课堂互动环节做好，课堂效率便会大大增加。但如果走班制教学不能够使得学生选择喜欢的科目的话，效率也只能大打折扣。因此走班制教学利用得当则巧借东风，利用不当则逆水行舟。这种走班制也不利于班主任对学生的管理，在日常学习生活中有什么指令的传达也相对于传统教学来说不够及时，同学们没有固定的学习位置，对于指令的传达还需要将同学集合到某一地点，才方便传达消息并解决学生对问题存在的疑惑，这样对指令及管理的效率就降低了。这种模式下学习基本靠学生自觉，老师督促的时间也就少了很多，没有自制力的同学在学习上可能就比较被动了。

2.对教师适应方面分析

教师也是多年适应了老式的教学方法，对于一些年龄较大的教师，他们甚至对老式的教学方式产生了依赖，突如其来的改变也可能会使他们乱了阵脚。对于教学方式的转变，他们可能会担心在课堂上不能充分带动课堂气氛，担心自己做的不够好。他们都需要一定程度的思考，来适应这种新的教学形式。而新的教学形式，势必需要改进教学方法，这是一个过程，不能在短时间内一蹴而就，需要经过一定时间的实践才能找到较好的教学方法。这也是每个教师需要思考的，但毕竟教师有着教学经验，对新的形式的适应不是问题。也正是因为存在这一问题，教师也可以利用这一契机作为跳板，能够提高自身素质教学的能力，实现自身的教学突破。

三、走班制对学校方面合理性分析

1.走班制对学校资源方面影响

对于走班制，在资源管理方面学校无疑要加强管理力度，相比老式的班级管理制度，新的走班制教学则意味着对资源的管理要进行的更严密。在卫生方面，没有原先的班级值日管理制度，可能会使卫生不如老式模式下的整洁，所以学校卫生也是一个需要改进的地方。是否需要投入资金去聘用卫生工作人员，也是校方需要考虑的资金成本问题。

2.走班制对管理方面影响

没有原先班级体的约束，走班制的管理无疑是项挑战。对于学生迟到跟旷课问题的处理还需要采取新的规章制度。教学效率亦必须制定制度来提高。俗话说：没有规矩不成方圆，不能仅仅依靠学生的自主性来保证教学质量，更要通过奖励与惩罚机制来督促学生认真学习。

结束语：

关于学生走班制的合理性在于其利弊的衡量。制度没有绝对的不合理，古往今来各项制度也没有绝对的完美，发现不足然后去改进，才能使得这项制度充分发挥它的卓越性。能够调动学生学习的兴趣，使得学生在学习上掌握较大的自主权是走班制的一大优点。增加了管理方面的困难，这是一大挑战。不断去弥补走班制的不足，才能使其更加合理，从而成为时代的代表产物。