高职院校动漫制作技术专业人才培养模式探析

王琳

摘要：分析目前我国动漫行业的人才需求，进而衡量高职院校动漫制作技术专业人才培养模式的针对性，进一步研究高职教育对于动漫制作技术专业特点的全局把控能力，根据动漫制作整个流程中各环节的岗位需求特点，探索动漫制作技术专业中专业能力模块的划分及知识结构，科学合理地进行具有高职特色的人才培养体系建设。

关键词：动漫制作技术；人才培养；高职院校

高职院校是传统高校的重要组成部分，而动漫制作技术专业却属于高职院校各个专业中的新兴专业。其人才培养体系还处于初步建设阶段，大部分专业课程主要是效仿本科类院校专业设置的，并不符合高职院校人才培养模式的要求。现阶段，动画行业要求动画专业人才不但要拥有丰富的专业理论知识，还要具备过硬的实际操作技能。根据高职院校生源的特点，应当根据动画行业阶段性发展的要求去进行人才培养模式设置。同时，借鉴发达国家高校相关专业的情况，改变落后的人才培养模式，优化课程结构，逐步培养适应动画行业岗位需要的技术性人才。

一、动漫制作技术专业在高职教育中的定位

高职院校的人才培养目标是：培养具有专业实践能力的技术型人才。要求培养的人才能够直接进入工作岗位工作，动漫专业亦是如此。高职教育在办学思想、专业建设、管理模式和办学机制上都应坚持以就业为导向，培养应用型人才，那么动漫专业就不能盲目仿效本科院校，而要以培养具有动手能力的专业动画人才为主要目标。动漫产业是文化和科技有机结合的产业，但现阶段我国动漫产业的高技能人才仍然非常匮乏。需求的动漫人才主要集中在数码信息公司、媒体、影视公司、动画公司、游戏公司等。因而了解动漫产业及其人才需求特点，高效、迅速、全面地培养动漫人才是推动动漫产业发展的必然选择。我国动漫产业对人才的需求越大，对高校人才培养模式的要求就越高。

针对市场对动漫专业人才的需求，高职院校动漫制作技术专业应主要培养适应行业和市场要求的，具备一定的理论基础，具有较强实际操作能力的复合型动漫制作人才才是现阶段人才培养模式的目标。

二、高职院校动漫制作技术专业的现状

当前我国高职院校动漫专业教育的发展空间相对狭隘，主要表现为以下几点：

第一，人才培养模式落后，教学内容匮乏。

有些高职院校的动漫专业在教师严重不足情况下就招生办学，并且这些教师往往对最基本的艺术教学工作知之甚少，这就导致所培养出来的学生同样对艺术缺乏了解，写出的剧本或是原画设计毫无创造性和艺术性。

第二，教育方式局限，只进行动漫软件教学。

很多高职院校认为只要培养学生掌握如何使用二维或三维的动漫软件就可以很好的完成动漫作品，这样的理解是不正确的。其实动漫作品中包含两大部分，一部分是动画，一部分是漫画，即漫画创作也占动漫作品很重要的一部分，高职院校往往忽略了漫画这一部分的培养。这就导致培养出来的学生只能是软件操作员，制作出来的动漫作品毫无艺术感觉。

第三，缺少动漫专业的理论研究。

目前国动漫的博士授予点只有中国传媒大学一个，连动漫专业权威的理论研究好杂志都很少，学术指导内容的缺乏就导致了学生在进行实践创新时缺少了理论基础，是许多学生不懂所以然，严重限制了自学和研究的进行。

第四，毕业分配与就业问题严峻。

从这两年的就业情况来看，毕业生主流方向是影视公司后期制作。能在影视公司做动画片的寥寥无几，更多的是从事后期特技制作、合成、剪辑等简单机械的工作。

此外，动漫制作技术专业的教材、教学体系、课程设置等方面都不够完备，以上这些不足就导致了高职院校所培养出来的人才状况与实际工作的需求有一定的差距，学生自身没有艺术修养，没有艺术感觉，制作出来的作品缺乏创造性等等。因此，培养一批极富创造力、具有文化底蕴、懂经营的动漫产业领军人物和创新人才，任务十分艰巨。

三、动漫制作技术专业人才培养模式建设的主要内容分析

动漫制作技术专业人才培养模式建设的目标主要是针对市场需求，培养具有过硬操作能力的动漫制作技术专业人才，使学生在校期间获得毕业证和动画从业人员资格证书，实现零距离就业。

如何科学合理地进行具有高职特色的人才培养模式建设是研究的核心问题。主要研究以下原则：

1、理论联系实际

以培养高等级应用性人才为目标，在教学过程中强调课程计划适应现实的社会需要，实践教学方面应注重培养学生的实际操作能力，理论课程设置方面要尽量与实际操作技能相结合，使学生可以完成理论联系实际的学习。

2、现实与发展相结合

人才培养应以现实的社会需要为出发点，同时应看到发展速度惊人的动画业不断出现的新的动画领域等。在动漫专业课程设置方面必须具有一定的前瞻性，以体现课程体系的科学性和创新性，使学生毕业后能够快速适应新形势。

3、证书与教学相结合

在人才培养过程中，应与动画专业从业资格考试紧密结合。如在专业及专业人才培养方面，应根据动画从业人员资格考试的科目与要求设置課程与学习目标，并选用相应教材，让学生在校期间获得动漫专业资格证书。

4、加强专业核心能力培养

加强动漫制作技术基础课程，突出专业核心课程建设，突出实际操作能力培养，使学生有较好的理论基础和较强的动手能力，方能增强就业竞争力。

5、以知识体系为基础

以动漫专业岗位工作流程为指导，将动漫专业课程设置为几个主要模块的课程结构，具有较强的开放性，有利于专业人才的自学和提高，并及时删减陈旧重复课程或教学内容，吸收最新科研成果，调整课程重心，保持教学内容的准确性、先进性与时代性。

6、增强实用性培养

注重对学生实践动手和独立创作能力的培养，坚持走工学相结合的教学路线，着力培养应用型的动画专业人才。动漫制作技术专业人才培养模式建设，应充分体现各高职院校各种资源的优化利用，培养专业特色人才。

作为高职院校应以市场需求为导向进行专业人才培养模式建设，注重学生的实践与创新能力的培养，并适时地调整与优化动漫专业人才的培养方案，培养出符合企业需求的动漫专业人才。