高校图书馆阅读现状及提升策略

刘筱月

[提要] 高校图书馆作为大学生阅读的重要基地，肩负着培养大学生阅读习惯、激励大学生阅读兴趣的重要使命。但就当前全国高校图书馆纸质图书流通形势来看，借阅量不容乐观。本文以笔者就职的西安航空学院图书馆为例，从近3年的高借阅量图书榜单入手，在分析该校阅读现状基础上，提出促进高校图书馆纸质借阅量提升的有效策略。

关键词：高校图书馆；图书榜单；借阅量；策略研究

中图分类号：G251 文献标识码：A

一、引言

阅读对大学生综合素养教育有着重要作用，通过阅读，大学生能够实现学识进步、人生成长、丰富智慧等等。同时，大学生的思维高度及身心水平都逐渐达到了人生巅峰，故而如果在大学阶段培养出了阅读爱好，形成了良好的阅读品味，将会受益终身。但面对移动互联网的冲击，图书馆的纸质图书的借阅量却一再下降。当前，紧跟时代先锋的阅读服务理念，保持藏书活力，优化馆藏结构，改进传统流通阅览服务的方法，全面提高借阅量，成为亟待解决的问题。

二、从高借阅量图书分析阅读现状

图书馆的借阅榜单是了解读者的阅读倾向以及阅读情况的重要出口之一。本文以西安航空学院图书馆为例，从2015～2017年的借阅榜单出发，对图书榜单进行多角度的统计分析，从而对该校大学生阅读现状进行评估，以期对图书馆今后借阅量的提升提出有效可行的策略。

（一）整体阅读形势分析（图1）

1、阅读视野狭窄。近3年内TOP100图书只涉及了中图法22大分类中的I（文学）、T（工业技术）、H（语言、文学）、O（数理科学和化学）、V（航空、航天）五个大类。而笔者通过文献调查得到，清华大学、北京大学、中国人民大学等12所高校的TOP10榜单图书类别占比则涉及了I（文学）、K（历史、地理）、O（数理科学和化学）、B（哲学。宗教）等14个大类，中间相差了9个大类，这就可以反映出，作为新升本科院校，该校学生阅读面相对狭窄，阅读的视野不够开阔，从而导致了综合素质上的不足。

2、阅读倾向为文化休闲类书籍。文学类图书占比达到了77%，远远领先于其他四大类，其他四大类加起来仅占23%。此数据比例说明，比起专业阅读，该校学生的阅读倾向为文化休闲类书籍。

3、图书借阅量与专业、课程相关性高。除了I（文学）类图书，在图书榜上其他大类图书可以分为，属于社会科学类的H（语言、文字）和属于自然科学类的O（数理科学和化学）、T（工业技术）、V（航空、航天），自然科学类的占比为13%高于社会科学类的10%。因为该校属于理工科院校，专业和课程设置多属于自然科学学科，表明图书借阅量与专业和课程的相关性高。

（二）分类阅读情况分析。按照本馆的馆藏库位设计，分为文学库（I）、社会科学库（除I外，A-K）和自然科学（N-Z），所以下文就结合近3年这三类图书借阅榜TOP10的具体书目，来重点分析一下各类图书的借阅情况及形成高借阅量的原因。

1、文学类阅读情况分析。从表1可得，该校大学生的文学阅读倾向以小说为主，更偏爱本国作者，平均借阅频次为156次，远远高于其他类图书。具体可归纳为以下3种读者阅读群体：（1）借阅对象为经典文学作品的“经典型”：《活着》、《人生》、《穆斯林的葬礼》；（2）借阅对象为亚马逊、当当等网站热门榜单作品的“畅销型”：《解忧杂货店》、《追风筝的人》等；（3）借阅对象为网络文学作品的“网络型”：《从你的全世界路过》、《夏有乔木，雅望天堂》等。（表1）

通过上述分类可以发现：（1）除了“经典型”作品是因为其自身经久不衰的魅力而受到欢迎外，其他作品的上榜均体现了当前流行文化的趋势，比如《解忧杂货店》、《从你的全世界路过》等都被翻拍为了热门同名电影，而大学生的阅读选择受流行文化影响较大；（2）现在的大学生作为“数字原住民”，其接触网络很早，比起文字阅读，图像阅读对他们的影响力更大，所以影视、游戏作品等与图书的相关度越来越高，很大程度上改变了大学生的阅读倾向。

2、社会科学类、自然科学类阅读情况。通过表2、表3可得：从频次上看，社会科学类平均借阅频次为68次，自然科学类为67次，两者基本持平，但都遠远低于文学类图书的156次，从借阅频次上再一次证明前文结论：该校学生更偏爱阅读文化休闲类书籍；从具体书目上看，社会科学类榜单内的图书均为与英语四六级相关的考试工具书，自然科学类榜单中与计算机等级考试相关的书籍也占到了三成，还有就是基础课程的辅导书，这就说明大学生阅读选择的重点在图书的功能和用途上，注重书籍的实用性。（表2、表3）

（三）专业阅读情况分析。如表4所示，选取了该校10个重点本科专业，可以发现：对应图书类目涉及最多的是O、T、V，这与借阅榜TOP100图书里O、T、V类图书占比较高的情况相吻合。具体分析可知，O（数理科学与化学）包涵数学、物理和化学等基础科目，如飞行器动力工程、测控技术与仪器、电气工程及其自动化等专业的必修基础课都对应O类图书；V（航空、航天）、T（工业技术）类所涉及的图书都是该校的重点专业与老牌专业，比如目前该校的三个一流专业——测控技术与仪器、机械电子工程和飞行器制造其专业和课程设置都多对应V、T类图书。（表4）

通过上述分析可以说明，图书馆当前的馆藏建设充分考虑到了学校学科建设，做到了把有限的文献建设经费投入到相应的学科建设中。但同时应当看到的是专业阅读上的不足，尤其是与通识阅读相比，差距巨大。图书馆今后应更加注重学科专业阅读推广，从提升文献阅读能力的角度为学生的专业学习和技能培养进行指导和帮助。

三、高校图书馆借阅量提升策略

（一）丰富阅读途径，纸电同步，创新阅读体验。在“双屏”阅读时代，读者对数字化阅读方式的接触率逐年攀升，根据第十五次全国国民阅读调查显示：2017年有59.7%的成年国民进行过网络在线阅读，71.0%的成年国民进行过手机阅读。大学生也是“机不离手”，不是计算机就是手机。

数字图书馆的概念已经不新颖了，很多高校图书馆拥有丰富的数字馆藏，但数字馆藏和纸质馆藏却是相对分离，一般情况下来说，高校图书馆的数字馆藏是对纸质馆藏的丰富与补充，而如果能实现馆藏的“纸电同步”，将达到 “纸电共促”的结果，同步推进纸质阅读和数字阅读全面发展。

尤其是要加快对经典著作的“纸电同步”，可以打造经典著作线上线下阅读专区，“纸电同步”推广，设计专门的经典著作电子阅读APP，创新经典数字阅读的载体，激发大学生经典阅读的热情，提高经典阅读馆藏的借阅量。

（二）挖掘专业阅读内涵，助力专业教育和学科建设

1、不断改进服务理念，促进专业阅读推广。专业阅读推广服务还是一个新生事物，是一项需要长期坚持的系统性活动，是从阅读的角度促进读者专业学习和学校专业教育的重要途径。现阶段，由于经验不足，可以借鉴一些优秀的成功案例，如上海交通大学图书馆的思源悦读、台湾“中央”大学图书馆的“在中央”阅读网站等。他们都紧跟时代理念，将泛在图书馆的概念融入专业阅读推广服务中，核心理念就是不局限于实体馆舍，不将眼光囿于馆舍环境的营造和空间的改造，设立数字虚拟平台，随时随地提供有针对性的个性化服务，将服务提升至无缝对接式和交互交融式。

除了理念上的创新，还要积极探索服务模式上的多元性。一是学科馆员要主动出击，走入院系部，联系师生，嵌入课堂，成为教学环境不可或缺的一部分，同时，要在日常工作之余，自主学习，练就过硬的自身专业素质；二是在宣传上要不断推陈出新，贴近大学生喜欢的新颖形式，充分利用网络，尤其是手机平台，比如微信公众号推送、推广活动直播等；三是作为专业阅读，要注重服务的深度，在阅读内容的推动上，做到由浅入深，逐步挖掘其内涵，加大揭示力度。

总体来说，专业阅读推广服务要在实践中总结经验，加强沟通，注重师生的反馈。因为专业阅读推广活动是依附于专业开展的，各校重点建设的专业都各有不同，要做到因地制宜，因材施教。

2、专家主导，激励专业阅读成效。专业阅读的开展需要学校的大力支持，学校必须要意识到专业阅读对专业教育的重要性，可以成立专业阅读专家小组。引入德尔菲法，以学校一流专业为试点，组织专家讨论，撰写专业阅读核心书单。图书馆方面则根据核心书单开辟专架，学科馆员及时跟进阅读情况，反馈专架图书的借阅量和流通频次。专家在定期内，可以采用考试、小论文等形式抽查学生，检验专业阅读的成效和书单的适配度。同时，再结合馆员的反馈，调整书单书目。以4年为一个培养周期，如果在这个周期范围内，学生的专业素养有显著提升的话，可以将此方法逐渐扩展到重点专业的學科教育上。

（三）开创校园阅读风尚，形成自主阅读的学风。可以将学生阅读情况作为一项指标纳入二级学院教学考核办法中，图书馆可以配合二级学校，根据二级学院的荐购需求，挑选合适的书籍；同时，定期为各二级学院反馈其学生的阅读现状，再根据各自不同情况，做出符合自身要求的个性化调整。

这属于从行政层面上来推进高校阅读，但这永远不可能是高校阅读开展的最终目标，还是要一步步转化为让学生自发阅读，先通过硬性指标辐射全校，再潜移默化影响学生，最终形成热爱阅读的校园氛围，让阅读成为一种风尚。

主要参考文献：

[1]戴莹，杜叶龙.基于图书榜单的高校图书馆经典阅读推广研究[J].图书馆工作与研究，2018（3）.

[2]王荣.当代大学生传统经典著作阅读现状探析[J].思想教育研究，2015（2）.

[3]思源悦读.http：//reading.lib.sjtu.edu.cn/.2015.2.11.