以马乐山手模技艺为基看学生工匠精神的培养探析

文 李建明

“工匠精神”是对一个人在一定职业领域所取得的重要成果高度的赞美和评价。这是一种职业精神，更是一种人格魅力。它体现了职业能力、职业道德和职业品质，具体来讲，主要概括为：敬业、专注、务实、创新等多个方面。笔者通过学习马老的手模作品艺术创作手法，在深感被其工匠精神所折服的基础上，想要结合他留下的优秀作品进行具体论述，希望可以对各位同仁有所裨益。

一、以“史努比手模”赏析，培养学生工匠精神

提起“史努比”这个名字，人们大脑中第一印象肯定会反应出“一只狗”“一只卡通狗”。是的，史努比的卡通形象最初见于美国漫画大师查尔斯·舒尔茨所创作的《花生漫画》作品中。但是，当时该漫画所流行的范围大部分也只是在美国国内，而在手模大师马老的实体化创作之后，使得我国香港地区和大陆人民都能认识到这一卡通角色，最受喜爱的自然是天真可爱的孩子们。据调查，全球一半以上的史努比公仔形象制模都是出自马老之手，也正是因为如此，他被公认为“史努比的中国爸爸”。

史努比实体公仔的形象固然可爱、精美，但是它的创作过程却并没有我们预想中的那么顺利。可以说最初的那件堪称完美的史努比手模公仔形象，必定是融入了马老高度的心血和灵感，否则，也不可能被我们定义为一件精美的艺术品。笔者在教导学生学习手模制作的过程中，第一课就是先让学生们观看史努比的手模成品，赏析它的精美和艺术性，培养学生们的工匠精神。就比如说，我们如今看到的史努比手模作品，它可爱而富有圆弧艺术美感的鼻子，之所以会带给人以完美的艺术体验，是因为马老在创作这一作品时，一方面，积极向周围的人请教，另一方面，还查阅了一些美术雕塑创作方面的视频及书籍，并且经过了反复的修改和尝试，才最终将完美视觉体验的作品定型。这种精益求精、虚心请教、敢于探索的职业精神，值得我们学习。

不仅如此，笔者通过向马老学习的同时发现，马老在成名之后收了许多徒弟来学习制作手模，他也并没有因此而变得高傲、轻狂，笔者作为他的徒弟之一可以用：“严厉、认真、乐观、童真”来形容。有的时候，马老会陪同笔者一起探讨手模创作到凌晨。对于专业马老是认真的，对于教学指导马老是严厉的，对于马老自己的人生他是乐观的，而对于日常的生活，他又是富有童真的。在马老去世后，笔者作为传承者作为大学教师在教导学生学习马老的手模创作技巧时，不仅是在培养学生工匠精神，更是在给自己上生动的一课。

二、以“石岐鸽”创作，培养学生工匠精神

同样，笔者在教学“岐岐鸽”制作过程中，也是多方查阅了教学资料和教学视频。经过了解，马老当初所采用的就是树脂模型原料，然后需要自己结合三视图原型以及自己的想象，在大脑中构建出三维实体轮廓，（虽然如今已经有3D打印技术来完成，但是精美的艺术品依然是无法通过机械化的3D打印技术来进行复制的）。有时马老会因为在动手打磨、拼装和上色的某一个细小的环节出错而将整个作品报废，由此我们可以看到手模大师对其作品完美的要求度之高，这也是笔者着重培养学生们工匠精神的立足点所在。

概言之，工匠精神是我们每一位职业人所应共有的精神品质，它代表了一种观念、一种行为、一种习惯和一种价值取向，在手模艺术的教学中，我们不但要教好学生优秀的创作技巧，更要培养他们对于工作兢兢业业、对于事情勤勤恳恳、对于人生认真负责的态度，做有大工匠精神的新生代青年。