因材施教原则在中职思想政治教育中的应用

侯丽丽，郑继光

摘 要：中职学校的思想政治教育的效果不理想，这使学生的精神品质以及道德观念等受到了阻碍，需要改善教学的目标和模式，加强思想政治的重视，采取因材施教原则进行教学，使学生能够更好地接受内容，从而提升自己的观念和思想，促进学生的未来发展。文章对因材施教原则在中职院校的思想政治教育的应用进行了分析。

关键词：因材施教；中职学校；思想政治教育

国家把职业教育作为重要的发展部分之一，为了使经济增长，提高就业，使贫富差异减小，将职业教育作为经济发展和教育发展的重点，中等职业教育在国家的建设中有着重要的作用，通过职业教育使社会专业型人才的数量增多，次那个人提升区域的经济发展。我国的改革发展和世界的形势变化使中等职业教育工作面临着很多的挑战，同时随着要求的提高教育的难度也有所提高，中职学生的特点和经历等对教育的思想政治工作产生了影响，为了加强中职学校的思想政治工作质量，需要因材施教。

1 中等职业学校学生的特点

中职学生的年龄处于青春期阶段，表现的青年时期的特点有着较为普遍的规律，在心理和生理上都有了一定的变化，这种变化包括生理发育和器官的健全，大脑的重量和成人的水平相近，同时思维逻辑也有很大的发展，在记忆力、求知欲上都有较强的表现，还具有丰富的想象力，逻辑性也有了提升，所以在政治思想的学习和道德素质、知识水平等有培养的需求，对这些方面的要求也有有提高，从而使其能够完成学习的任务。青春期的学生的思维逐渐趋向成熟水平，具有独立的观念，在新环境中进行学习和生活，对伙伴的需求比较高，认知水平也有所提高，对思考有了进一步的发展，所以容易出现矛盾和问题，比较固执，理解片面，同时，自我意识的扩大也是这个阶段学生的特点，存在的反抗心理特是普遍的特点。

2 中职学校的思想政治现状

中职学生的思想品质应该受到肯定和尊重，政治思想的方向根据我国的教育的观念进行规划，属于主流特点的范围之内，中职学生的价值观多数为积极性的，在伦理道德和社会道德上的价值非常明确，学习的态度也维持积极性，这些方面的发展方向都属于正常范围的。然而存在的问题包括中职学生对中国共产党的信仰和对社会主义的观念不稳定，同时学生的行动力不足，对坚持和踏实的精神的学习让然不够，对劳动没有较强的热爱性，对功利过于重视，学习缺少主动的态度，对学习方法的掌握不牢固，并且中职学校的思想政治教育工作比较差，导致效果不好。

3 思想政治教育存在的问题

中职思想政治教育在中职学校中的重要作用没有得到发挥，注重考试的特点，使教育培养人才的程度降低，中职学校中的教育制度不完善，学生的基础薄弱，思想水平发展较低，这使思想政治的进行受到了阻碍，学生的人生观和价值观缺少端正和完善，这使思想政治工作的难度提高。

一些学校只重视学习成绩的提高，而忽视对学生们思想政治教育的重要性。学校对这方面的重视程度不够，没有给予足够的支持，学生在这种情况下，也认为思想政治教育没有实际意义。这些原因导致了学生在思想政治课时不认真听讲或者做其他考试科目的练习，这就增加了思想政治教育工作的难度。

近年来，国家大力发展职业教育，目的是为了培养更多的专业性人才，促进就业、消除贫困，使社会经济更好地发展。中职学校学生的特点是他们处在青春发育期，他们记忆力好、学习能力强、想象力丰富，但是青春的叛逆，个性发展的方向都是不稳定因素。因材施教是中国圣贤孔子提倡的教育方法，意思是要教育者明确每个学生的个人情况和品行上的差异，按照不同的方式去加以教育、引导，发挥个人的最大潜能，成长为一名合格的、对社会有用的人才，这才是因材施教的原则。

4 因材施教原则的应用

4.1 由于中职学生所处的特殊性，思想政治教育对他们以后的发展也会产生良好的引导，学生在这个年龄段有着很好的记忆力、学习能力以及快速了解新鲜事物的能力。网络时代已经渗透到了社会的各个层面，大部分中职学生离开父母在外地上学，他们的自控能力较弱。社会中青少年犯罪的案件在社会上已经屡见不鲜，这就是思想教育和道德素质建设不足的一种表现。因此，学校应在完成教授文化知识、技能培训之余，重视对学生们的思想政治教育，让他们有正确的思维、健康的思想。

4.2 呼吁学生家长对孩子们的思想政治教育，重视孩子们的思想发展、道德修养。孩子们从小就跟着家长，可以说家长对于世界观、人生观、价值观的体会能对子女们产生潜移默化的影响。不同的家长，不一样的生活环境，孩子们的性格也会各式各样，中职学生这个年龄的孩子们会逐渐出现逆反心理，如果没有一个健康的成长环境，会给孩子们的发展造成不可估计损失。和谐、温馨、有爱的生活环境有利于孩子形成健康的人格，反之则不利。

4.3 在中职学生教育中，因材施教的意义重大，让学生学习良好的政治思想态度，符合我国基本的主流教育，能使学生加强自我修养和发展，也能够把学生培养成社会所需要的人才。使中职生的人生观、价值观积极向上，明确伦理道德和社会道德的价值取向，端正生活态度。热爱社会主义制度，相信党的领导，抛开世俗功利，主动学习，积极进取，为我国今后的发展做出更多贡献。

4.4 历史教育也具有知识教育和思想教育的效果。在历史知识教育中加入思想政治教育，可提高同学们的学习效率，真正了解我国坎坷曲折、自强不息，反抗腐朽统治，中国历史悠久，中华民族精神能够激发大家的民族自豪感，从而产生责任感和建设伟大祖国的情怀，还可以培养中职学生的爱国之心、报国之志。

4.5 营造健康快捷的校园网络信息环境，创建学校思想政治教育的主题网站，比如开设网上团校、网上党校，设立理论学习、时事政策等网站板块等。同时利用网络将现有的大众传媒如电视、杂志、报纸等融合到一起，实现网络与传统媒体的互补。还可以通过电子邮件和学生进行直接的书面交流，利用QQ、UC、MSN等聊天工具，及时把握并疏导学生的现实困惑与心理负担。中职学校的学生，由于身心发展还处于没有完全成熟的阶段，对网络信息的判断力还不健全，在网络上极容易发生道德失范的行为。加之网络法律的滞后乏力，法律法规难以对网络这个虚拟空间发挥调控作用，致使很多网络道德失范行为得不到及时的纠正。在这样的現实情况下，教师要有针对性地开展上网教育课，培养学生正确的网络道德人格。

4.6 结合中职学生的年龄特征、身体素质以及专业特长，可以在他们中组织开展丰富多样的社会实践活动。比如，由几所中职学校联合组织的“文明进社区”活动，就是一项既培养锻炼学生又有益于社会的实践活动。不同学校、不同专长的中职学生，组成文艺小分队、免费的理发摊位、修车摊位与医疗保健服务点，在社区提供的活动场所提供便民生活服务。此外，还可以开展一些有主题的公益活动，利用节假日为敬老院打扫卫生、陪老人谈心说话，组织登山、夏令营等户外活动等。

5 结束语

思想政治是一种信仰精神，对人的发展有很大的影响，思想政治教育对中职学生的思想品质有着重要的作用，思想政治教育能够对学生进行正确的引导，培养学生的价值观和人生观，这对学生的政治方向以及未来发展有着帮助作用，教师应该通过有效的教学方式来培养学生的思想和政治观念，根据因材施教原则，提高教学的质量和效果，教师自身要具有良好的道德品质，根据科学理念，将学生的精神和道德进行端正，这样才能使思想政治发挥作用，从而全面提高学生的综合素质，促进我国的人才培养的发展。

参考文献

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