高职思政教育与全程化职业生涯指导的有机结合

雷长青

摘 要：对于高职学生来说，进入高职院校的一个主要目的就是掌握一项有助于他们在就业的选择与就业发展方面一臂之力的专业技能。高职学校基于此，也将职业立校作为办学的一个主要宗旨。高职学校近年来的发展十分瞩目，尤其是在一些专业教育领域的教育成就，最主要的表现就是一些企业在招聘的时候会有些偏向于职业教育类的学生，因为他们的职业技能教育比较普通高校來说更加深入，也可以说是高职院校的教育模式是把职业教育作为一个重点方向去研究教学的，职业技能教育优势明显突出。本文从高职院校的思政教育与学生的职业生涯指导教育相结合起来，讨论关于高职院校的思政教育与择业就业指导以及全程化职业生涯指导教育的结合起来有什么重要的影响意义，以及思政教育与全程化的择业就业与职业生涯指导教育的具体实施措施。

关键词：高职院校； 思想政治教育； 全程化； 职业生涯； 择业就业； 有机结合

一、思想政治教育与全程化职业生涯与择业就业指导教育有机结合的意义

（一） 思想政治教育对高职院校职业生涯与择业就业指导教育的重要性

在我国的社会主义大背景下，思政教育始终是公民教育的一个重要课题，无论在党发展的什么时期，无论在社会的什么发展背景下，思政教育都不能有所松懈，必须坚持为社会主义教育所服务，为社会主义的发展所服务。当前国家的发展形势下，高职院校的崛起使得文化教育的地位被压缩，但是无论是在普通高校教育体系中还是高职院校的职业教育体系中，思政教育都当之无愧的成为一门组重要的学科，不仅仅影响着院校的发展方向与发展空间，更对学生的发展起着重大的影响作用。思政教育的主要教育内容有关于国家的发展形势、国际形势、世界竞争、人力资源的开发利用等，还有关于各种社会现象、政治生活、经济变化、市场兴衰等等各种各样的涉及面非常广的内容。学生在学习中掌握一些关于社会发展、生产变革、市场风向、政治格局等方面的知识，对社会的发展有一个大致的走向把握，对于学生的就业择业以及职业生涯的整体性规划有着重要的影响。

（二） 全程化的职业生涯与择业就业指导教育必须贯彻并真正落实思政教育

从高职学生入学起，高职院校就应该贯彻落实思政教育，从一开始就入手，先行强调思政教育对于学生的未来的发展、就业择业以及职业发展的呢过的重要影响意义，让学生先吃下一颗“定心丸”。然后学生在具体的教学过程规划中也要积极地开发挖掘思政教育中有利于开展就业择业以及职业发展的教育资源，充分利用这些有利教育资源对学生开展就业择业以及职业发展的指导教育，让学生从内心地感受到思政教育的重要性，从而积极地学习思政教育，为自己的将来就业择业以及职业发展做铺垫。重要的是，高职院校在挖掘思政教育中有效的就业择业以及职业发展的教育资源时一定要注意与实际相结合，积极寻求一些实效性较强的教育资源，能够切实地为学生的就业择业以及职业发展提供具体的教育指导帮助。

二、思想政治教育与全程化的职业生涯与择业就业指导有机结合的具体实施

（一）通过入学教育引导高职大学生认识专业和职业

高职院校的学生乍一入学，对于自己跌未来与发展前景肯定是有着无限的美好憧憬的，对于未来的发展也是有着各种各样的美好的规划的。但是，教师应该通过一些专业的教育引导来让学生脚踏实地的了解一些自己所选择的专业以及未来的发展方向、发展空间等，让学生的心里首先有一把衡量的“称”。避免学生出现对自己定位不准确，期待值太高，不切合实际，理想定位太超出实际现状等问题的出现，同时也避免学生在毕业之后就业择业以及进入职业环境后产生一些心理落差，影响学生的后续发展。对此，高职院校可以通过一些座谈会、讲座等首先对专业以及职业的特点、教育内容、教育发展方向、就业前景等有一个具体的分析讲解，然后可以通过一些与往届学生的交流活动来增深他们对于自己随选专业的认知。

（二） 通过开展专业教育来全面提升高职大学生的就业竞争力

高职院校的教育目标就是让学生掌握一项专业技能，让学生从高职院校出来以后，面对就业择业能够有一项可以称之为特长的技能会为他们的就业择业增分不少。因此高职院校应该积极地通过各种有效的教学手段来促进学生的专业教育，让学生获得专业的知识技能的熟练掌握与高标准的职业素质，以及有着比较强的职业适应能力、职场抗压能力、职业责任心与职业责任能力等各项强大的职业能力，使得学生从高职院校毕业之后能够顺利的实现就业并实现高效就业、满意就业并且有着相当的择业余地，在进入职场之后能够快速适应职场生活，成为一名合格的“职场人”。

比如高职院校可以通过组织学生进入名企学习参观或者安排见习实习来增强学生实践能力与就业阅历；还有比如学校与一些企业合作搭建一些校企社会实践平台，让学生进行就业前的锻炼学习，帮助学生适应职场。

（三） 通过开展职业生涯与择业就业辅导课程，帮助高职学生合理定位，顺利就业

高职院校在开展对学生的就业择业与职业发展指导教育与思政教育之时，一定要注意有一定的科学合理的指导教育规划，比如在最初入学适应学校的阶段可以培养学生的就业意识，了解学生的就业意向、就业理想以及就业期望等，帮助学生树立就业规划，让学生首先明确自己的就业前景是什么样子。然后在第二阶段可以将重点放在专业教育方面，让学生掌握扎实的就业基础知识技能以及能力的要求，夯实学生的基础，让学生拥有不被就业竞争市场所淘汰的能力。接下来就是社会实践，增加学生的就业认知，让学生对于就业有一个比较真实的体验感知，并在实践中锻炼学生的职业能力。最后是就业择业的具体指导与进入职场，这一部分可以放在最后临近毕业这一阶段进行，具体指导学生的就业择业问题，帮助学生顺利就业，正确择业并尽快适应职场角色的转换。

总的来说，在高职院校的思政教育中，最重要的一个教育目的指向还是要指向就业择业以及职业发展指导，一切教育都要为学生的职业教育与职业发展所服务，帮助学生顺利实现成功就业，满意就业。

参考文献：

[1]唐江.大学生职业生涯规划与思想政治教育[J] 南昌大学学报（人文社会科学版），2010 （S1）

[2]余春玲.职业生涯规划：大学生思想政治教育的有效切入点[J] 南京航空航天大学学报（社会科学版），2008 （01）

[3]李辉山.论大学生职业生涯规划中的思想政治教育一以人为本思想政治教育新模式的探索与实践[] 学理论，2009（22）.