浅析制约体育舞蹈学习的因素

2018-08-22胡小燕

东方教育 2018年14期

胡小燕

摘要：体育舞蹈是一项将体育与艺术完美结合的运动，现在已经在世界范围内普及。表现力在体育舞蹈运动中占有相当重要的地位。可以这样说，没有形象的表现力，就根本无法进行体育舞蹈活动。

关键词：体育舞蹈；表现力；制约因素

笔者在问卷调查之前，系统查阅了大量有关影响中学生体育舞蹈表现力的文献资料和研究成果，研究发现其影响因素主要有：艺术修养、音乐修养、人文修养、专项身体素质、心理素质、气质与性格素质、教练的指教能力因素、舞蹈编排、运动兴趣、训练年限、先天条件、后天条件等几个方面。

（一）音乐修养

在实际的舞蹈训练当中你会感觉到，舞步的进行不是单纯地依靠意念来转动的，它还听命于舞蹈者在自身音乐修养所建立起来的各种各样的感觉，而这种感觉外化表现为节拍。节拍指的是一小节中节拍数值和拍节值。用作体育舞蹈的音乐节拍都是进过特殊加强而表现出来的。体育舞蹈中的音乐节拍一般都是4/4拍，如不努力提高音乐修养，不从舞曲音乐特定的审美取向中吸取营养和捕捉形象，那么4/4拍之间就不会有明显的区别，千篇一律的格式化现象就会出现。更重要的是，不要局限于音乐节拍，忽视了每首音乐所表达的特殊情感。只有将自己融入到每首音乐所蕴含的情景中，才能演绎出有灵魂的舞蹈。

综上所述我们可以认识到，体育舞蹈的学习与音乐确实是密不可分的，因此加强体育舞蹈者音乐感或者节奏感就显得尤为重要。马克思说过：“对于不辨音律的耳朵，再美的音乐也毫无意义。”由于舞蹈与音乐有着密不可分的联系，所以我们学习体育舞蹈不注意音乐修养的提高，即便下的功夫再大、舞步技巧再高，也无法取得好的成绩。

通过笔者地调查也验证了音乐修养在体育舞蹈表现力中的重要性。在被调查的431人中，有368人认为音乐修养有利于增强体育舞蹈的表现力，认同率达到了85.4%，在影响体育舞蹈表现力的诸因素中占据第三位。同时，有关研究也证明了舞蹈者音乐修养水平与选手的艺术表现力之间有着密切关系。不容置疑，音乐修养水平是影响体育舞蹈者艺术表现力的重要因素之一。

（二）人文修养

对于体育舞蹈练习者而言，强化舞蹈的人文修养是不容忽视的重要环节，体育舞蹈中，舞蹈者的人文素养主要是通过了解舞蹈特点、把握不同的舞蹈风格，并把这种独到的认识融入到体育舞蹈的动作中来表现的。

伴随着体育舞蹈艺术表现力鉴赏水平的提高，人们也越来越注重体育舞蹈的人文内涵。从表1中的统计数据中，可以清晰地可能出人文素质在体育舞蹈者心目中的影响力。在被调查的431人中，有349人认同人文素养在体育舞蹈艺术表现力中的重要性，认同率达到了80.9%，位居所有影响因素的第五位。

（三）教練的执教能力因素

表1的调查数据显示：被调查者对教练指教能力因素在影响体育舞蹈表现力发挥方面的认同率为61.9%，可见，教练的执教水平对于选手在场上表现力的影响还是比较重要的。教练员的执教能力包含了两个方面，即教练员的技能水平和教练员的教授能力。有句话说的好：高水平的教练员才能培养出高素质的选手。作为教练员，他们的技能水平和教授水平对于选手竞技能力的提高和艺术表现力的发挥都是至关重要的。一般来说，教练员的技能水平是教练员指教的基础，它可以通过观摩学习、接受培训等方式来得到提高。而教授水平则是执教能力的外在表现，通过教授将自己的高超技能传授于选手，使选手的竞技能力有所提高，进一步深化其现有技术。一定程度上来说，执教能力还能够弥补自身技术上的不足。总之，加大对教练员的技能培训，有目的地来提高其教授能力对于提高体育舞蹈者的艺术表现来说是至关重要的。

（四）结论和建议

第一，影响学生体育舞蹈表现力的因素集中表现为主观因素和客观因素两个方面。其中主观因素包括艺术修养、音乐修养、人文修养三个方面，客观因素包括专项身体素质、心理素质、气质与性格素质、教练的指教能力因素、舞蹈编排等方面。

第二，根据制约因素，有针对性地提出了具体的解决策略。主要是从中学生的体育舞蹈艺术涵养水平提高、中学生体育舞蹈综合素质的培养、中学生体育舞蹈基本功的练习、中学生的竞赛心理素质、教练的执教水平这五个方面来提高中学生体育舞蹈表现力的。

参考文献：

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川北医学院2017年高等教育教学改革与研究课题项目