家庭教育缺失背后的真问题

马贤忠

摘要：随着时代的发展，人们的思想观念也有所变化。越来越多的家长意识到家庭教育的重要性。当然，现如今很多家长的教育观念更加科学。然而，我国深受应试教育的影响，很多家长更重视学生的学习成绩，对孩子的心理方面的关注过低。这就导致家庭教育方面出现了很多问题，因此本文针对如何在家庭教育方面促进教学改革，该怎样解决家庭教育中面临的问题两方面进行分析，希望能够对我国的家庭教育工作有所帮助。

关键词：家庭教育；教育改革；教育问题

一切教育源自于家庭，家庭教育对孩子的身心发展有着重要作用。也间接的推动了我国教育进程。近些年，我国对家庭教育工作越发的重视，陆续制定了一些有关家庭教育的政策。传统的家庭教育是不完善的，家长并不重视对学生的教育工作，大多数家长认为教育只需要教师负责就可以，把教育的责任全部施加在教师身上[1]。但是由于人们教育观念的变化以及国家的重视，家长也意识到教育应该家庭与学校结合起来，多方面促进学生的成长。但是，长时间的积累，家庭教育面临着严峻的问题。

马振翼先生曾在人民日报上发表过见解，他表示正是因为中国儿童缺失家庭教育，因此儿童在非智力方面的发展水平并不理想，如果想从根本解决中国的教育问题，首要任务就是让家长为孩子补上家庭教育这一课[2]。根据全国家庭教育现状的研究发现，很多家长并没有意识到素质教育的重要性，相比来言，他们更重视成功教育。该怎样解决这些中国家庭教育面临的问题，家庭教育的制约因素又在哪里，以下对这些问题进行分析。

一、中国家长是否是应试教育的推动者？

《教育改革从家庭教育开始》一文指出中国教育面临的重要问题就是家庭教育的缺失。这种情况出现的根本原因是因为中国家长缺乏正确的教育观念，甚至认为家庭教育就是把老师请在家中对孩子进行文化课的辅导，一味地只重视学生的学习成绩，而忽视了学生想象力、创造力、团结等多方面非智力因素的培养。从这一方面来看，家长并未发挥身传言教的作用，就理所应当成为了应试教育的推动者。

除此之外，经过大量的调查研究，家庭教育的差异还受城乡差异、性别差异、家庭收入等多因素的影响[3]。不难发现现如今很多家长对家庭教育十分重视，事实证明推动应试教育的帮凶并不是家长，真正的帮凶究竟是谁？我们可以从家长的角度进行分析，处于应试教育的体制下，即使家长与孩子统一战线也改变不了大的局势，很多家长都在抱怨应试教育的不合理，大部分家长也在努力改变教育观念，最首要的任务应该正视这些声音，促进我国教育改革。

二、“在家上学”之路，并非一日之功

因为家庭教育与学校教育冲突不断增多，中国也出现类似美国学生“在家上学”的现象，也为了宣泄对学校教育的不满。所谓“在家上学”就是指父母及监护人对儿童在家中进行教育[4]。在我国，“在家上学”的现象处于萌芽阶段，但是随着人们的生活水平的不断提高，越来越多义务教育阶段的学生选择“在家上学”这一形式，也成为了现在教育发展中的热点问题。虽然“在家上学”能够弥补学校教育的不足，避免与学校的教育理念相冲突的尝试，但是在我国这类现象毕竟是少数的规模，一般出现在广州、上海等民间组织，不仅如此这些孩子日后还要面临着升学的压力，社会对其的评价等各类问题。因此，国家教育部门应该思索如何應对“在家上学”的教育改革趋势，以推动我国创新型人才的培养。

回顾美国“在家上学”的发展历程当中，从违法、到被制裁再到规则合法化的过程中，时间经历了40年之久，从1970年左右，在家上学的儿童比例开始逐渐增长，上大学的人数也再不断提高，在这种趋势的发展下，美国的大三著名教育民间机构开始支持并且完善这种在家上学的方式来，近些年来，美国的家庭教育也不断被家庭所接受，但是拥有这种资格的教育的家庭也是有一定的限制，这种限制包括了家长任教资格的认证、学生考试等方面，所以完善的过程还需要一系列的进展。

因此要在中国发展“在家上学”这一模式，仍然需要很长时间的铺垫和构想才能实施，这一方面美国已经做了很好的典范，一方面需要从法律上保障公民有自由选择学习方式的权利，但处于学习主体大部分还属于未成年人，心智仍未成熟，所以这一方面需要考虑周全[5]。另一方面从家上学需要家长获得社会认可，取得国家性证件才能完成，并不是所有的人都是老师、所有的家长都能成为老师，并且设置专门的管理机构进行对儿童成绩的考核，并且需要公立学校的支持，对于学校的教学内容也应该和社会进行沟通交流和学习，做好相应的教学研究工作。

我国的现代化教育比起西方教育晚，所以教学手段、教学内容、教学环境仍需要很大的提高，也需要公民对此进行宽容和理解，想要像西方学习“在家上学”这一教学模式仍需要很长的铺垫和道路，当社会条件成熟的时候，才能进行推广和使用，在此之前需要专家和社会各界教育机构进行重视和跟进。

三、中国社会的“人才观”“成功观”是中国家庭教育功利化

中国家庭的传统教育就如同“两耳不闻传外事、一心只读圣贤书”的教育模式，只求成绩，不注重教学理念、教学方法、教学内容，只是片面追求成绩，片面追求人才化，思想挂念陈旧，要改变这一观念和做法，需要几代人的共同努力，一方面家长自身要懂得改变，接受新型的教育思维模式，而另一方面学生也要积极和家长沟通，勇于提出建议和表达想法。

四、结语

家庭教育是教育的根本，家长是孩子最好的榜样，只有树立起最好的榜样，才能将未来的希望置于社会当中，家长思维方式的转变需要稳定的社会环境、甚至是法律规定才能改变，让现代化教育更加深入人心，并且积极应对世界外来的教育模式的变化，接受优良的教育理念和手段，让在中国受到教育的孩子们能够健康快乐地成长，是如今家庭教育中最主要的做法，才能让学生的未来充满希望和憧憬，国家才能强盛！

参考文献：

[1]闻之. 家庭教育缺失， 易产生问题少年[J]. 青春期健康， 2018（1）：8-11.

[2]姚真. 浅谈农村留守儿童家庭教育缺失的问题及对策[J]. 小品文选刊：下， 2016（9）：251-251.

[3]段开平. 家庭教育缺失对问题学生形成的影响[J]. 考试周刊， 2017（56）：12-12.

[4]马军. 家庭教育中要避免用问题解决问题[J]. 中小学心理健康教育， 2016（13）：55-56.

[5]刘刚. 学校教育对家庭教育缺失的有效补偿[J]. 教学与管理， 2016（1）：23-25.