会计师能力发展研究

周婧华

摘要：随着经济的持续发展，社会主义政治经济改革进入了攻坚期，会计工作也概莫能外。会计改革近年来的日渐深入，说明了会计工作的作用得到了进一步的重视，但对于会计师来说既是机遇更是挑战，时代的进步、会计的发展势必也会对会计师的能力提出更高的要求。本文将就新时期会计师能力发展问题做一研究，对会计师所需要的能力及如何培养巩固这些能力提出一些建议。

关键词：会计师；能力

在经济全球化的冲击下，我国社会与经济环境都发生了极大的变化，信息技术的快速发展以及日益变化的经济环境都给会计师提出了更高的要求。会计师不仅需要有着精良的专业技能，还需要涉猎其他行业知识，对于经济发展本质要有着良好的预判能力，并且能够在错综复杂的经济行为中做出正确的会计行为决策。

一、会计师应具备的能力分析

会计工作有着很强的专业性，作为一名会计师，必须具备以下能力。

一是扎实的会计专业知识。会计学是一门按照经济发展规律对经济活动进行记录、确认、计量的专业学科，涉及诸多知识领域，例如包括了财务管理、经济法、经济学、税法等方面的专业知识。不能很好掌握会计专业基础知识的话，是很难做好会计本职工作的。因此在现阶段，会计师需要掌握更多的与会计职业相关的学科知识，并在工作中熟练使用，这样才能跟上会计改革的步伐。

二是过硬的专业技能。专业技能是区分专业与非专业的重要指标，也是会计师能力体系中关键和核心的指标。能否掌握好过硬的专业技能，是会计师胜任自身工作的前提条件。会计师只有掌握了过硬的专业技能，才能在会计法规允许的范围内熟悉使用这些专业技能，从而更好地做好会计工作，为所服务的单位做出自己的贡献。

三是准确的判断能力。职业判断能力是一个会计师应该必备的能力素质，而新会计准则体系则是会计师作出正确判断的依据标准。在会计工作中，对资产减值方法的选择，对公允价值的使用、对复杂会计信息的筛选，都需要会计师建立在专业知识上职业判断。会计师职业判断能力的强弱影响着会计工作的顺利进行，也是衡量会计人员能力高低的参考标准。

四是优良的职业道德。会计信息一旦失真，将会对会计经济后果产生影响，作为一个合格的会计师，需要有着良好的职业道德。在日常工作中，坚持职业底线，不弄虚作假。这需要会计师拥有优良的职业道德，养成有诚信、讲原则的良好品质。

二、现有阶段会计师能力的现状分析

除了对会计师应该具备的能力进行分析，还应该对会计师这一群体的能力现状进行分析，才能进一步明确接下来的会计师能力发展方向。

（一）国际化视野的欠缺

虽然我国会计师所从事的工作基本局限在了国内经济活动中，但全球化浪潮的席卷使得国际化交流在所难免。国际化视野包括了对于国际会计准则的熟练把握，在现阶段，我国低层次的会计师比较泛滥，占据着大量的会计岗位，而拥有国际化视野的会计师却十分短缺，在我国经济和世界经济紧密相连的今天，一名优秀的会计师应该具备必要的国际化视野。

（二）综合发展能力不高

人才能力的发展犹如一个国家发展一样，需要的是综合实力的提高，会计师综合发展能力也不是需要每个会计师都能够精通所有的行业，需要的是对于其他行业都有较深的认识。会计师在会计活动经常会遇到其他行业专业问题，仅仅依靠会计知识很难对事物本质以及这个行业的经济发展规律做出判断。这就需要新时代的会计师在对基本业务能力掌握的基础上，还需要具备卓越的管理能力以及良好的沟通协作能力。

（三）缺乏信息利用和创新能力

社会经济的发展方向已经比较明确，那就是知识经济和网络经济是未来的主角。在这种大背景下，会计师需要在知识获取上善于利用信息化手段，在会计工具运用上，精于使用信息化设备。对于信息获取提炼，有着相当的及时性与正确运用能力。同时，我国会计师习惯了将目光放在自身以及自己部门的工作上，对于会计工作之外没有其他追求，更缺乏创新力，不能吸取其他方面的经验来提高自己工作的效率，创新能力的缺乏显而易见。

三、促进会计师能力发展的重要举措

（一）完善高等院校会计教育体制

1.调整会计教育的目标

美国的会计教育学者认为，会计教育的目的并不是让会计学生刚一毕业就能够成为一名专业的会计师，而是要培养学生的能力，使其拥有一名会计师所应具备的能力。我國的高等会计教育，也需要以培养学生能力为主要目标，全面考虑政治、经济、文化、科技等因素对于会计教育目标的具体影响，尤其是注意学习国际会计准则的新变化以及其他发达国家出现的会计工作新动态等，以适应快速发展的会计师行业。

2.整合会计教育的内容

会计教育的质量与高等院校会计教育内容的设置息息相关，并且内容扩容和变化也关系到了会计教育目标的实现。首先应该对现有会计教育进行扩充，在传统的财务会计、管理会计、审计等主要课程设计上，将法律、金融、经济、管理等课程纳入到会计课程体系中，以适应会计师行业的发展需要。其次将职业教育道德教育作为一项重要内容列入高等会计教育课程体系，职业道德基本每个学校的会计教育内容都有提及，但重视程度显然不够，专业技能掌握地再好，没有职业道德的约束，终将会让会计师的职业方向出现偏差。

（二）改进继续教育的方法

在我国，会计师继续教育仍然遵循过去的传统方式，将大家组织起来进行集中授课，这种以教师为中心的传统授课方法与时代脱节，也与在职会计师的现实需要有很大出入。参加继续教育的会计师一般都有了一定的工作年限，基础专业知识和专业技能都有了掌握，仍旧采取填鸭式从基础知识开始普及的方法并不恰当。会计师继续教育应以学习者本人为中心，采取灵活的教育方法。例如在教学中多使用提问教学法，将重点和难点在课堂上用提问方式提出，让会计师进行自行思考，自我查询资料解决问题，然后教师进行总结陈述。这种方法形成了学习者和教授者的良好互动，也提高了会计师分析问题、处理问题的能力，提升了继续教育的质量。

（三）综合发展能力作为重中之重来抓

在会计师队伍中，中高层次的会计人才十分少，最根本的原因就是没有明晰的职业规划，因此会计师的职业发展规划需要加强。长远规划能力是会计师能力发展体系中的重要一环，要想有着良好的职业未来，就需要会计师提高自己的规划、系统分析、决策、团队协作、辩证思维、沟通能力。这些能力的培养，可能需要时间的付出，但更需要科学的长远规划。另外知识经济时代，会计师需要具备自我终生学习的能力，经济业务随着经济形态的变化越来越繁杂，会计师要不断地自我学习新的会计知识，才能理解把握出现的各种会计信息。

（四）创新会计师工作方式，培养创新意识

科学技术的发展以及管理理念的进步，企业内部结构也会出现各种变化，例如现在出现的云组织就是未来的发展方向。云组织讲究网络覆盖，对企业运作形式包括会计工作方式都有很大的改变，这要求会计师理解科技发展的前景，转变工作状态，用新的技术手段来改进会计工作，更好地实现会计功能。同时企业管理界限的逐渐模糊让很多职能岗位以后需要承担更多的职责，会计师的工作量和内容复杂性会有很大提升，会计师不能再用过去的传统思维来解决问题，要培养创新意识，利用各种工具做专业判断，运用多种手段作出适合企事业单位的正确决策。

总而言之，未来会计师会因为环境的变化将会面临更多的机遇和挑战，会计师能力要求会比现在高出很多，这就要求会计师在除了具备基本的素质外，还必须时时刻刻对自身的能力进行提高，才能够面对风云变幻的市场环境和工作环境。

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