浅谈单片机课程项目教学法的探索和实践

摘 要：对于现在的教学方法许多学校更愿意将理论知识和实践活动相结合全方面培养高素质应用型人才。单片机课程项目教学法就是锻炼学生实践能力的一种教学方式。本文就单片机课程项目教学法进行相应的探索和实践。

关键词：单片机课程；项目教学法；探索和实践

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.13.227

1 传统单片机课程教学存在的弊端

传统的单片机课程教学还是仅限于“老师讲，学生听”的教学模式，而对于单片机课程的学习上本就有一定的难度，理论知识性较强，内容相对枯燥，学生在单片机课程上课堂效果不好，学习效率不高，由于对理论知识的关键点掌握的不够透彻，在课下的实验活动学生也不会有太大的积极性。这对于学校和社会培养单片机课程专门的人才有很大的影响，同时也很难激发学生的潜力，培养学生的创造性和技术性。传统单片机课程较难，它包括理论知识和实践活动两部分，而传统的单片机课程或是因为学校设备不足或是因为其他原因而导致学生实验部分较少，使得学生对单片机课程了解不够充分，导致学生对深层次的技术很难掌握。由于传统的单片机课程教学模式，老师“重教授，轻实验”的思想较为严重，即使让学生实验也是由老师带领学生一步步完成实验步骤，这不益于锻炼学生的动手能力。总而言之，还是单片机课程教学存在一定的问题，无法吸引学生的注意力对单片机课程产生兴趣。因此在单片机课程教学时，老师不应该只是围绕着课本无味的讲解知识，应寻求合适的教学方式才是最主要的工作。学生都喜欢脱离枯燥的课堂自己动手进行实验，因此老师可以利用项目教学法让学生自己动手进行实践以达到教学的目的。

2 项目教学法的具体实施

2.1 对项目教学法的介绍

项目教学法以学生为主体，老师为教辅的一种教学方式。这种教学方法将实践与理论结合起来，让学生基本独立的完成一个项目，在进行项目实施的过程中有利于培养学生独立思考、有能力解决实验中问题的信心、充分激发了学生的潜能、创造力并且调动了学生的积极性，有利于全方面培养学生的综合素质。

2.2 项目教学法的实施步骤

（1）首先要选好一个合适的项目，老师可以根据学生的长短分析帮助学生选择一个适合学生的项目，选择正确的项目才有利于激发学生的积极性，吸引学生的兴趣有信心面对接下来的实验。

（2）接着就是要对做实验的学生进行明确的分工工作，规定一个负责人并且要让学生根据选择好的项目制定出一个合理的实验活动策划方案，老师对制定好的方案进行审核改良，学生再根据老师审核改良后的实验活动方案进行有秩序的实施工作。

（3）学生们在进行实验活动时，老师可以给予一定的指导帮助，鼓励学生勇于创新，直于面对实验过程中遇到的难题，勤动脑思考要有坚持不懈的精神。

（4）在结束项目工作后，学生可以在组内进行评价，对项目过程中所遇到的问题进行一个集中的梳理，并对自己在实验中的表现进行评价后再让老师对整个项目做一个总的评价，指出项目中存在的问题并加以改正，最后再对项目做一个系统的总结。

3 在单片机课程中应用项目教学法的好处

3.1 对课本教材的影响

传统的大多数教材都只注重对理论知识的阐述，而对实践活动却不太注重，而不注重单片机课程的实践部分就不能使学生较为轻松的掌握单片机课程中的关键点，因此在单片机课程中应用项目教学法能很好的改变这种局限性很大的教学模式。新的教材能够很好的将理论知识和实践活动结合起来，甚至是在实践中加深学生对单片机课程的理论知识部分的记忆。这样才不会使学生在学习单片机课程中感到吃力。

3.2 对学习方式的影响

在单片机课程中进行项目教学法可以改变传统的先理论知识部分的讲解，后再通过实验进行验证的教学模式，可以使学生在实验中就能明白理论知识的关键点。两者同时进行既减轻了老师反复强调知识点的繁琐又能使学生轻松学习单片机课程。

4 对单片机课程项目教学法的综合评价

单片机课程项目教学法是目前学习单片机课程中应用最好的教学方法。项目教学法本身就是要让学生懂得自我学习，进行一个从被动学习到主动学习的转化。单片机课程本就是枯燥乏味的科目，大多数学生都不愿意主动去学习单片机课程内容，如果单片机课程教授的老师没有特殊的教学方式是无法调动学生的积极性，更不容易培养出单片机课程的专门人才。而在单片机课程中应用项目教学法不仅会激励学生去主动进行教学实验，还会对学生的潜力和创造力有一个积极的影响，同时也是对学生组织能力和协作能力的考验。在对项目进行自我评价时，对于学生来讲又是一个自我提升的机会，也是对自己努力的一个认可。对学生进行自信心的培养会对学生以后的发展道路有积极的作用。所以应该大力宣传并推广单片机课程项目教学法，让更多的老师学生受益。

总的来说，单片机课程项目教学法对学生的学习是很有利的，经过实践，这种教学方式确实有很好的作用效果。单片机课程项目教学法改变了传统的教学观念和传统的教材以及学习方式，培养了学生的协作能力、团队意识以及解决问题的实际能力，使得学生在接受理论方面知识的同时也能勇于实践探索，能在以后的项目中发挥自己的才能，调动自己的积极性，培养自己多方面的能力。所以单片机课程项目教学法应该被广为宣传并应用在實际教学中。

作者简介：李艳（1979-），女，讲师，研究方向：应用电子技术，机电一体化技术。