基于微信的《应用软件开发基础》教学应用研究

李金平 王宏坡 汪蓓蓓

摘 要：慕课是近年来国内外教育界兴起的一种新的教学模式。它的模式新颖，效果显著。慕课技术的应用和发展，正不断的推动着现代化教学水平的提升。应用软件开发基础教师也应该在课堂教学中，尝试采用基于慕课教学模式，建立微信公众平台，提高学生的学习效率和教学效果。

关键词：慕课；微信；应用软件开发基础；应用

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.13.192

在如今的大背景下，传统教育下的高等教育显得形影见拙，现在的学生思想活跃，个性鲜明，所需要学习的不仅仅局限在课堂，这就要求教师教学方法与时俱进，在满足于基本教学的基础上，还要提高学生的学习效率及学习兴趣。因此，引入慕课教育，依托它所能使人满足在视频、图文、音频、动画等多维度的享受中，这能使学生在学习应用软件开发中进一步体会到软件开发的乐趣，促进课堂效率转化率。

1 慕课技术应用方式及要求

1.1 慕课技术与课程结合

慕课教育的问世，一方面可以有效扩展课程的广度和深度， 提升教学质量；另一方面结合翻转课堂教学模式， 将学习自主权返还给学生， 可以有效改变传统教学模式中以课堂灌输为主的方式。

在《应用软件开发基础》课程中，人机互动尤为重要，这种互动不仅体现在教师与学生的互动，也体现在学习资源共享化程度上。软件开发的过程枯燥乏味，晦涩难懂，部分学生积极性不高，但是通过结合慕课技术，课前的资源共享化与教师平台的构建，能够使学生达到课前预习的效果；课堂上由教师和学生共同完成讨论、答疑和作业等学习环节，教室能够及时调取学生学习情况，学生能查看教师课堂资源；课后通过慕课实时检测学生课下学习情况。这样的教学模式充分调动了学生学习的积极性， 有效改善了课堂教学的效果。互联网技术通过促进优质教育资源的共享， 可以推动传统教学方式的深化变革。

1.2 慕课技术推进优秀人员的结合

以慕课为代表的互联网教育能够突破地域等因素的限制， 扩大优质教育的覆盖面， 使每个学生都能够获取到国内外顶尖高校优质的课程教学资源， 缓解因个体教师的流动局限造成的优质教育资源欠缺的局面。另一方面，传统学校教育具有一定的准入门槛与局限性， 而慕课等大规模开放在线教育的准入门槛较低， 对受教育者的身份限制较少。

针对应用软件开发课程而言，学生不能只局限与课堂程序的编写，要多见识、多尝试，这是传统教学没有办法达到的。而达到慕课技术灵活应用的目的，这与教师过硬的知识背景和实践技能密切相关，教师需要在构建与学生的平台上推荐适合本校学生知识水平且较为先进的科技成果，引导学生多看多听多学。平台上的交流有助于学生与学生、教师与学生、教师与教师之间的相互增长，公开透明的模式，能让更多优秀人才深入基层，让基层人才展露头角。

1.3 慕课技术的多功能应用

慕课的特点在于互联网的结合与课堂的延伸，它利用互联网多功能的特性，开发微信等应用，轻便高效，贴切生活。

对于应用软件开发基础课程的教师来说，如今应用软件开发的类型多种多样，由大到小，需要学生、教师与计算机三者之間的沟通，然而在传统教育下，光靠老师讲解，学生的单机操作，很难消化课堂内容。但通过承载慕课技术的微信应用，便捷消息的及时推送、简易的群聊功能、传播功能强大等特点，能够使学习方式多样化，教师教学个性化，学生学习兴趣化，积极参与到课堂中，提高学习效果，增加教师教学的幸福感，学生学习的满足感。

2 慕课技术教学革新

2.1 优化慕课数据

慕课本身对于技术要求较高，必须设置必要的中央服务器、无线网络设备以及终端接收设备，通过主机上传教学资源，将此链接从中央服务器传到终端接收设备。在慕课使用过程，有些图文、视频、音频的质量、品质达不到可视化的程度，需要进一步处理，这就造成数据信息冗余或者迭代现象。而应用软件开发基础课程对于数据感知尤为敏感，达不到可视化的资源不能辅助学生做到课前预习和课后巩固。因此，优化慕课数据，增大数据库，改变单纯呈现可视化的效果，进一步研发云空间的运用，使资源有效迅速的传播。

2.2 慕课辅助功能的开发

借助微信平台的慕课技术，拥有微信受众广、高效、便捷的特点，但是存在一定缺陷，例如：学习反馈的及时性、资源受众面积小、学习注意力易转移等问题，辅助功能的开发变得很重要。

（1）增加学习时间记录或者学习签到等辅助程序，使教师能从后台了解每位学生的学习进度，做到因教施才，也可根据学习时间加入到平时教学的评比中，增进学生间竞争氛围。

（2）试用虚拟现实技术，例如：三维计算机图形技术、网络传输、语音输入与输出技术等，增加在编程中的乐趣，减轻学生与教师的压力，改变传统计算机输入、输出模式。

（3）尝试慕课资源互动性的增加。除了微信平台固有的留言、群聊交流，开发慕课资源的实时沟通功能，像现在视频网站的弹幕功能可以引入，增添学生看视频、听音频时候的乐趣。

3 结语

随着科技的高速发展，现代教育的手段越来越丰富，慕课视角基于微信公共平台的课堂，为广大师生提供了一种全新的教学方式，使教师能用更科学、更合理的方式进行实验教学，让学生能享受高科技学习带来的快捷和高速感受，可以大大提高学生的自主学习能力和教师教学效率。在《应用软件开发基础》课程上，要求教师全程指导到位，有问题及时解决并且积极参与讨论中，学习资源要及时更新还代，满足学生学习需求。

参考文献：

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