农村初中物理课堂演示实验存在的问题及改进策略

摘要：虽然社会的发展我们对教育越来越重视，而边远的农村地区教育现在的发展状况还不是特别好，尤其是在教育资源方面还有所欠缺，这便会影响到他们对科学文化知识的学习，而如何做好科学文化知识的传播，关系到他们以后的人生发展，和他们科学素质的提高问题。

关键词：心理素质；心理健康；教育方式；沟通

初中是我们孩子发展的一个关键时期，而初中物理知识的学习主要是从一些实验或者基本的思路中掌握。而初中物理课程的主要目标是，让学生学习初步知识技能，经历初步的科学探索过程，来感受科学的魅力，促进学生全面发展，让他们形成良好的思想观，世界观。这对他们的终身发展都是有所帮助。

一、 农村初中物理学习现状分析

1. 物理教学中缺少先进的教学设备，在当前的农村中，初中教室相对来说比较落后，往往只有课桌和黑板，没有更加先进的物理实验设备，缺少一些实验，或者录像教学，学生往往只会根据老师的口头讲解理解，这会让课程变得十分枯燥无味，课堂上学生的学习效率便会降低不少。

2. 农村的地理位置相对来说比较偏僻，这便会让信息变得不够流畅，教学信息资源变少，所以农村当前获取學习内容仍然主要是从课堂和课本上，随着经济水平的不断提升，农村与外界的联系逐渐密切，希望网络信息能够帮助更多的人了解相关的知识，能够合理利用网络进行学习，家长能够提高自身的文化修养，帮助孩子进行正确的学习。可以从电脑上找一些相关的物理实验视频来对孩子进行教学，让他们通过这些视频对物理学习产生一定的兴趣，这对他们初中物理学习都是有所帮助的，还可以为以后的高中物理学习打下一定的基础。

二、 对农村初中物理学习的实施建议：

1. 初中物理教育研究应该重视一下农村，让农村的学习设施条件能够逐渐向城市看齐，不应该只针对城市，更应该结合我国国情，综合性发展，让当代的农村经济得到一定的提升，改善我国人才分布极不均匀的现状，相信我国的物理教育水平会得到不断提升。

2. 农村相对来说基础设施还不够完善，这十分影响我们正常的教学过程。这便要求政府和教育主管部门能够加大这方面的投入，完善好学校的实验室设备和新媒体教学这一环节，通过这些新兴设备教学我们便会发现学生会更加喜欢这一课程，能够更好地吸引学生的学习兴趣，还可以加强学生和教师之间的交流，有利于建立良好的师生关系，我们也可以加强学校与学校之间的交流，让资源共享，来满足当今的社会发展需求。

3. 在大数据时代的情况下，我们也应当运用好信息技术，教师要利用信息技术进行教学，将科学知识制成图文来进行讲解运用多媒体，让学生通过各种感官进行学习，让他们能够喜欢上这种讲课方式，相信我们的学校会越来越好的。

4. 提高老师的职业道德修养

教师的身上担负着培养祖国未来建设者的重要责任，老师职业道德水平的高低直接影响着青少年的成长。所以一定要加强老师队伍的职业道德建设。首先老师要不断提高自身的认识，树立认真负责的坚定理念。这个方面虽然在新课程改革要求中，突出强调了出来，但是也是教师自身需要具备的最基本素养之一。其次，老师要强化自己的责任心，要热爱学生，热爱学生是老师职业道德的集中体现，是师德的基本内容。老师也要对自己也有较高的要求，不断提高自身的水平，在很多方面为学生们树立一个好的榜样。初中物理教学看起来非常平凡，但是是一个非常艰巨的任务。老师除了要把自己日常的教学任务进行好后，也要具备进取心和上进心，提高自己的职业道德修养。

5. 要根据时代不断地更新自己的教育理念

随着社会和时代发展，教育也进行了新课程改革，对人才的要求也越来越高。作为初中物理老师要适时转变自己的教育理念，不断地创新自己的教育方式与方法，帮助学生更加适应时代和社会的发展，树立最新的学习观。同时，初中物理老师还要了解班上的每一位同学，知道同学们的真正学习，平等地对待每一位同学，并结合学生不同的特点，向学生们讲解语文学科知识。传统的教育方法，不注重学生自主学习能力的培养，无法达到教育的目的，因此老师现在一定要培养学生们自主能力，教会学生们自主学习的方法，并培养他们良好的学习习惯。通过创新的教学方法和方式，切实提高学生们的物理学习素养。

三、 责任

当前初中教育中还存在着一些弊端，现在初中物理教育忽视了大多数学生的接受能力和发展要求，只注重小部分人的内心变化，忽视了学生的接受能力，只是单纯为了应试教育而进行教育教学，物理是一门比较枯燥无味的科目，而初中时期学生对于物理教育如果不能够产生足够的兴趣，未来就很难进行学习。因此我们有必要加大物理教学内容的丰富性，用精彩的课堂内容来吸引学生的注意力，这个时候我们便可以通过在课堂上做一些物理实验，或者播放一些实验视频让他们对物理学习产生兴趣，需要教师以鼓励的态度进行教育教学，让他们全方位综合发展，能够通过物理课堂学到更多的内容。

政府也应该制定相关的政策，积极稳定农村地区进行初中物理教育模式的改革，可以定期对教师进行相关技能培训，让他们能够意识到自己所担任的责任，用政策约束每一名教师对自己的工作负责，对每一个孩子负责，相信初中物理能够更好地在农村地区得到传播，让更多的孩子从中受益，达到我们想要的目的。

四、 结束语

改革不是一蹴而就的，需要长时间地不断变革。因此，我们要树立好信心，相信初中物理能够在农村地区得到很好的改革。要通过各个方面建立好更多的设备教育资源模式，相信我国的教育发展会越来越好的。

参考文献：

[1]物理课程标准[S].北京师范大学出版社，2005，7.

[2]李建华.实现教学“六优化”，落实课改新理念[J].河南教研，2007，7.

作者简介：

李桂明，甘肃省兰州市，榆中县新营学区。