高校体育舞蹈课程改革探索与思考

摘 要：舞蹈产生于人类生活、劳动和情感，是一种人体文化。体育舞蹈是集形体美、动作美、音乐美、竞技美于一体的高雅健身课程，在高校受到很多学生青睐。体育舞蹈的开设对陶冶学生情操和提高综合素养具有积极意义，但是在其教学中也存在一些问题，本文就体育舞蹈的发展现状和如何改革发展做出深入探讨。

关键词：体育舞蹈；教学价值；发展现状；创新与发展

一、 导言

体育舞蹈是体育与艺术的高度结合体，体育舞蹈也称“国际标准交谊舞”，它以丰富的内容和斑斓的审美底蕴深受高校学生喜爱。作为时尚、新兴的体育课程，体育舞蹈课程的開设对于我国高等院校发展具有重要意义，在丰富教育内容的同时也推动了我国教育对教育资源的开发与创新。

二、 体育舞蹈的教学价值

（一） 健身价值

人的形体在一定程度上取决于运动。学校体育舞蹈是学生锻炼的一种有效方式。体育舞蹈的练习需要学生在参与过程中保持抬头、挺胸、收腹等肢体动作，让身体呈舒展、挺拔、大方、优雅的姿态。运动可以增加身体的新陈代谢，体育舞蹈的运动中需要大量的体力，在锻炼中会消耗大量的能量，从而消耗体内多余的脂肪量，保持适当的体重，造就一个优美的形体。长期坚持体育舞蹈锻炼，对于学生形成良好的身体平衡力、韧性力量以及反应灵敏度各方面都具有很大的积极作用。

（二） 美学价值

体育舞蹈集音乐、体育、舞蹈于一体，具有较强的综合艺术性。体育舞蹈融合了多样艺术：音乐旋律、舞蹈动作设计、情景编排及舞者的形体表现等，这些所有的元素在学生学习中促进学生审美观的提高以及对艺术文化的审美感悟。体育舞蹈的精髓就是运动与美的结合，运动是释放、是表现；美是表达情感、体现个性。让学生在艺术训练心中寻找自我感情的抒发方式，有助于学生陶冶情操，提高审美能力，培养高尚的道德观，树立一种积极向上的人生价值观念。

（三） 心理学价值

体育舞蹈是一种娱乐运动，具有自娱性和群体性。体育舞蹈运动的过程是一个追求美、创造美的过程，学生可以在参与过程中表现美、欣赏美，获得一个美的体验。体育舞蹈具有自娱性，使人积极参与宽松的环境，在优雅的环境中释放自我，抒发感情，消除学习带来的紧张情绪，缓解疲劳，陶冶情操。充实的舞蹈活动还有利于学生展现自我，消除学生的心理障碍。体育舞蹈也是一个中等强度的有氧运动，适当的有氧运动有利于调节焦虑、抑郁等情绪障碍。

三、 发展现状

（一） 师资的专业化程度低

体育舞蹈引入高校的时间较晚，目前我国的体育舞蹈只是属于一种起步状态，没有专门的舞蹈教师培育院校，仅有的几所院校培育的为数不多的学员，对于舞蹈教练现代的高需求量也是望而兴叹。现有的教学中年轻教师居多，整体呈年轻化，高学历、专业院校毕业教师较少，现阶段存在的舞蹈教学经验严重不足，这就导致了高校发展体育舞蹈的缓慢性与滞后性。

（二） 学生的认知参与程度

体育舞蹈一般在高校会作为选修课让学生去学习，在高校选择选修体育舞蹈的学生近九成为女孩，男性比例太小，就造成双人配合的严重失调性。很多学生受传统观念影响，对体育舞蹈认识不够，了解不够，毕竟属于学习范畴科目，很多学生不愿意担着挂科的风险去选修一个自我没有认知的课程的。少数选择了的学生，对于体育舞蹈的学习积极性较差，没有充足的时间和练习场地去熟悉课堂教程，更没有人对自我练习进行及时纠正，这严重影响了学生对该课程的选择积极性。

（三） 文化差异

体育舞蹈是典型的西方文化产物，它有着很浓郁的西方文化色彩。西方文化的开放性决定了西方学者对舞蹈的领悟观念以及认可度较高，西方的舞者对舞蹈动作的风格细节以及情感表达较为深入。但是，对于受传统文化熏陶的我国学生来讲，就算学习体育舞蹈也不一定能把握好很多细节，以至于使得舞蹈所包含的情感不能自然流露，在舞蹈效果上就会大打折扣，甚至会有很多缺陷。

四、 发展改革

（一） 优化教师队伍

政府增加对体育舞蹈课程的支持力度，增加相应的财政输出，引进高水平体育舞蹈专业人才，提高对体育舞蹈教师的职业待遇，加强高校体育舞蹈老师对教学的积极性。稳定体育舞蹈教师培养环境，系统管理体育舞蹈教师体系，积极建立专业体育舞蹈教师选拔平台，对潜力体育舞蹈人才进行专业培训，实行多元化培育机制。

（二） 加大宣传力度

经济因素也是制约体育舞蹈发展的一大因素，传统文化影响深刻，政府以及学校对体育舞蹈的重视程度以及宣传力度不够，这使得体育舞蹈在公众认知以及学生接受感上就会呈现出小范围甚至不存在性。发展空间变小就使得其发展平台变小，大众认同感就会变弱。国家积极推动体育舞蹈的商业化与国际化发展，积极参与国际活动，提高体育舞蹈在传统文化中的大众认知度与学生认同感。

（三） 中国元素

虽然说体育舞蹈源于西方文化，但是在中国的发展就需要符合中国的发展文化环境，任何外来的西方文化如果想被大众熟知，就必须在发展中加入中国元素。音乐与舞蹈相辅相成，体育舞蹈的音乐融入中国传统的灵动、温婉、绵长的音乐特质，将民族乐器表演加入体育舞蹈的整体，不仅仅能弥补西方音乐单纯地活跃，也能让人们感受音乐和舞蹈交合带来的温柔感。还有，将中国传统的刺绣文化融入到体育舞蹈的服饰中，为单调的西方现代舞蹈服饰加入中国风色彩，也会在很大程度上博得大众的眼球或认知感。

五、 结语

随着社会的发展，体育教育不断地从单一化向多元化发展，体育舞蹈的引入既丰富了教学内容，也增加了学生对学习科目的选择性，仍然需要我们不断地为体育舞蹈发展注入时代新元素和中国特色。打破常规，继承传统，不断地改革创新，让学生在新时代有一个德、智、体、美、劳全面发展的平台。

参考文献：

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作者简介：刘二侠，河南省南阳市，南阳理工学院体育教学部。