如何培养学生的自学能力

敖洁

随着社会的不断发展进步，各行各业对人才的素质要求越来越高。不仅要求社会各阶层人才要具有较高层次的科学文化知识和高超的实际操作技能，而且还要具有能适应社会变革、不断学习的能力。归根到底一句话：各级各类人才要具有很强的自学能力，要在做中学、在学习中提高。那么，怎样培养学生的自学能力呢？笔者结合自己二十余年的教育教学实践，谈几点自己的粗浅看法，盼和同仁们商榷。

一.激发学生的学习兴趣

兴趣和爱好是激发学生学习的动力。任何一个人都不会在他不感兴趣的方面做出成就来，这是公理。只有学生对学习产生了浓厚的兴趣，自学才能够得以真正地实现。也就是说，自学是建立在对学习产生兴趣的基础之上的一种活动。兴趣和爱好是自学的基础，是内在的驱动力。如果学生对学习不感兴趣，那么你再下功夫、再怎么处理都显得枉然。还有，我们在进行学习激趣时切忌枯燥、干巴，要知道一千遍无味的说教不如一遍有趣的引导。

二、培养严谨的治学态度

一个人对人对事特别是对学习和工作的态度可以影响和决定他的一生。没有任何一个对人、对事马虎草率敷衍塞责的人能够功成名就、能够成人达己。要知道，知识来不得半点的虚伪和骄傲。要培养学生的自学能力，首先就得从培养他严谨的治学态度开始。要解决这个问题，我认为应从以下几方面入手。

（1）教师要率先垂范。在学生眼中，教师是典范、楷模，因而学生的向师性极强。既然如此，教师在治学上必须严谨，即在对待知识、对待学习的态度上要知一不二，最重要的是不能在课堂上、在学生中间出现知识性错误，即使出现了，态度也要诚恳，要及时改正；如果学生给你指出来了，要当面接受，切忌在这种情况下做任何虚假无谓的掩饰，切记不要因为一点小小的疏漏而失信于学生，让学生看不起。对待知识、对科学要实事求是，知多少说多少，不知道的得再学，不要虚张声势，更不能一叶障目。只有这样，你才能够赢得学生的喜欢和信任。教师要有敢于拿自己的人格、学识、治学态度向学生示范的实力和勇气。要做到这一点，就必须具有广博、厚实的知识功底，要有不惧困难的实力，只有实力才是战无不胜的法宝。

（2）教育学生认真对待每一个问题。问题无大小，一旦存在于學习中，都需要我们去一点一点地解决。教师教育、引导学生解决问题要亦步亦趋，要养成出现一个问题解决一个问题的习惯；千万不要囫囵造次、马虎粗心，不能轻易放过任何一个问题，要认真对待每一个问题的细枝末节，要有不解决问题誓不罢休的勇气和能力。只有从点滴做起、一步一个脚印，才会有一步一支歌曲。

三、引导学生掌握科学合理的学习方法

“授人以鱼，不如授人以渔。”“鱼”权当充饥，仅受之当时而已，而“渔”可渔鱼，则受用终身。按韩愈 “授业” 之说，无外乎就是教给学生学习的方法罢了。因而教师就必须向学生讲清楚不是要求他应该掌握多少知识，而是教他们怎样去学习这些知识的方法；教师要善于摸索、总结学习知识的规律，要统揽全局，运筹帷幄，针对各学科、各学段、各章节的知识特点，根据不同学生、不同资质、不同个性特长而引导学生各自掌握、运用有效的学习方法去进行学习。任何事物都具有其自身的规律， 教师要善于指导学生去发现、总结、掌握和运用其规律，然后依照这个规律去摸索、创造出一套适于自己的认识事物的方法，进而不断改进、完善，以至于终身受用。在这个问题上，切忌粗制滥造、盲目从简。

四、引导学生制定科学合理的学习计划

凡事预则立，不预则废。要想合理地安排、运用学习时间，就得有个科学合理的学习计划。教师要培养学生养成有计划地完成各项学习任务的习惯。良好的开端是成功的一半，周密、翔实的计划可以使你做事得心应手、事半功倍，让你在完成任务的过程中有条不紊地进行，一旦遇到突发事件不至于仓促无措、前功尽弃，从而使你能静下心来潜心处理突发事件，并在处理好后继续按照原计划按部就班照常进行。但要注意的是：学习计划是个人的，属于私人的学习活动方案，必须依照自身的特点进行拟订。教师要指导好学生根据自身特点拟订适于自己的计划，要合理地安排学习时间，根据自身的资质、体质、生活情况、自己吸收和消化知识的最佳时间等个人因素而拟定切实可行的计划。还有，计划一旦拟定，就必须按照计划执行，这是一个习惯问题，也是至关重要的。如果学生养成了按计划学习的好习惯，以后的事就好办了，更可以说是终身受用。要切忌光打雷不下雨，使计划变成一纸空文，以至于失去了它应有的作用和意义。

总之，自学能力是我们终身学习、提高自身素质的法宝，使我们不至于被社会淘汰的武器。不管任何人，一旦拥有自学的能力，并且掌握一套适合于自己的学习方法，按照自己的奋斗目标勇往直前，那么你就掌握了通向成功殿堂的线路图，掌握了开启成功殿堂的钥匙。作为人民教师，注重学生自学能力的培养，我们且行且思。