浅析如何在初中体育教学中培养学生的兴趣

摘要：在新课程的改革背景下，初中体育教学方式的改革以及初中体育课堂高效率的教学，都变得特别的关键。体育老师要深刻了解体育教育的关键性和重要性，激发学生学习体育的热情和动力，以便做到提高我们民族体育的素质和展示国家活力的目的。为了打造初中体育有效率有意义的课堂教学，体育老师要与学生探究有效的科学方法，经过实施有效的方式方法，增强初中体育教学的质量。

关键词：初中体育；效率；策略

现在，初中生倾向于把学习时间投入到文化课程的学习上。学生们上体育课基本上都是因为课程需要，还有一些同学是因为学习压力大，想通过体育课发泄一下自己的情绪。有的同学是因为老师的点名以及纪律的要求等。尤其是在初中这一个阶段中，因为学生们心理和生理的一些原因，学生变得对学习体育越来越没有兴趣，甚至是感到厌烦。所以，增强学生对初中体育的学习兴趣变得非常的关键。

一、 教学现状

学校一直对体育课程持有一种功利主义的态度。在传统应试教育模式的作用下，体育老师更加重视体育课堂考试的一些内容，忽略了学生自己所感兴趣的项目。除此之外，学校对体育老师的考核标准以及考核内容就是学生在体育比赛中的成绩。因此，体育老师只关注体育课堂中身体素质好以及比较喜欢运动的学生，忽略了大部分学生的兴趣爱好和身体素质的整体发展。其次，在教学过程中，体育老师的教学模式一般都非常单一，不会注意到对学生所感兴趣的体育项目的培养。大多数体育老师会使用学校规定的教学项目进行教学，强行的使学生达到体育活动的标准化培训指标。在不重视教学方法和学生对体育项目的适应性的情况下，这样会导致教学过程中选择的教学方法更加传统，不使用现代信息技术使学生丧失对体育的信心以及乐趣。最终，体育的概念也会被定义的更加狭窄。会让我们觉得体育就是一个休闲娱乐的课程，对学生来说没有什么大的作用和意义。它并没有从根源上了解到体育是一种能够帮助学生提高身体素质和全面发展的重要课程。

二、 培养学生兴趣的策略

（一） 创建新型师生关系

老师和学生的关系对于学生对教师教学部门的评价态度有直接的影响。老师和学生相处的融洽，老师可以获得学生对他的喜欢和敬重。然后学生就会把这种积极的情绪应用到体育学习上。相反，老師和学生关系不和谐，学生不喜欢老师甚至厌恶老师，学生又怎么会喜欢上体育这门课程呢？所以，体育老师在教学过程中，要注意建立新型的师生关系，让学生对教师产生喜欢和尊重。

什么叫做教学，它的意思就是教导和学习。老师和学生一样都是学习的主体。老师应该理解学生，应该和学生站在同等地位，并且和学生一起进行体育活动。学生应该得到更多的理解，更多的关怀，更少的压力，感到自己与老师的学习是一样的，让学生拥有自己的选择权，从而提高学生的学习兴趣，构建良好的老师与学生之间的关系。老师应该勇于站出来，与学生们互动，并与学生们接触。这是体育学科的独特之处。老师不仅应该让学生模仿他们的动作，而且应该融入学生群体中去，并且老师要和学生零距离的沟通。他们应该亲自示范学生运动和技能的基本要素。这样不但可以帮助学生学习到很多动作，还可以帮助老师和学生之间的情感得到进一步升华，使得学生对老师有感恩之情。老师帮助学生掌握体育的知识技能，激发了学生学习体育的兴趣。

（二） 合理运用教学方法

教学体育的方法各不相同，老师可以通过改变教学方法取得非常好的教学效果。比赛是体育运动中常用的一种方式。例如，教师应该根据学生的性格特点来进行体育比赛。学生通过弯道接力加速跑、齐心协力同步走等方法开展小组比赛，不但可以加强训练的乐趣，而且增强他们团队意识，让同学们体会到团队合作的重要性。除此之外，老师还应该通过游戏来进行教学，使乏味的体育练习变得生动有趣起来，提高学生的运动水平。比如，在上到篮球这一课时，老师可以把他们分成几个小组进行三步篮练习和进行比赛，得分高的可以获得老师的奖励等。这样不但增强课堂教学的乐趣，还增加学生掌握基本篮球的技巧。

（三） 利用多媒体教学

利用多媒体教学，可以使学生印象深刻，增加了学生的兴趣。例如，学生很少能够自己亲眼看到一些国内和国外的大型体育舞蹈比赛活动。还有一些学生甚至从来都没看见过类似的比赛，这样的话就很难激发他们对体育的兴趣。怎样才能把这个问题迎刃而解呢？我们必须运用多媒体技术观看这些体育舞蹈比赛的录像，包括这些舞蹈演员动作形态等。看完这些完美的演出后，会让我们的思想得到升华，刺激我们对未来的向往，增强了我们审美观念，可以正确地把握舞蹈动作，提高我们的兴趣。

（四） 提高学生对体育学科的认识

在教学过程中，老师们要学着让学生们了解体育这门课以及体育给我们带来的作用。体育可以帮助我们循环系统发育，加强我们心脑血管系统功能，改善血液循环质量。体育还能够增强我们的神经系统的调节功能，促进学生的学习能力和效率等。老师还可以利用演讲、观看录像等形式，帮助学生们认识到体育学科的重要性。

三、 结语

总之，教育学生认识了解体育，培养学生对体育的爱好，它已经是新课程改革的重点。在未来的体育教学中，要继续增强对体育的教学，加强培养学生对体育的爱好，使学生爱上体育，以便提高体育教学的质量。

参考文献：

[1]余丁友.对浙江省初中学生体育兴趣及其变化的调查研究[N].北京体育大学学报，2003（4）.

[2]杜增洲.浅谈怎样提高初中女生体育兴趣[J].中华少年：研究青少年教育，2012（7）.

[3]王昌昕.初中班级体育兴趣小组在体育教学中的作用[J].新课程（教研版），2011（9）.

[4]陈锡君.浅谈如何提高学生的体育兴趣爱好[J].空中英语教室（新教师教学），2010（6）.

作者简介：时光国，中教一级，安徽省六安市，王圩初级中学。