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“识”“用”“建”巧结合,妙解图表信息题

2018-08-15卜文静

初中生世界·九年级 2018年6期
关键词:B型A型统计图

卜文静

图表信息问题是指从图像、图形、表格及文字说明等独特的表现形式中获取解题信息的问题.根据实际问题中图表信息的不同形式大致可分为三类:表格类信息问题,图像类信息问题和统计图表类信息问题.

一、表格类信息问题

【分析】由表格所给的几组数据分析不等式的解集.

解法一:由表格信息先确定抛物线对称轴为x=1,由抛物线的对称性可得使y=5的x是-2和4,观察各组数据可知抛物线开口向上,故使得y-5>0成立的x取值范围是:x>4或x<-2.

解法二:将点(-1,0)和(1,-4)代入y=ax2+bx-3,得[0=a-b-3,-4=a+b-3,]

解得:[a=1,b=-2,]

∴二次函数的解析式为:

y=x2-2x-3,

∵y-5>0,

∴x2-2x-8>0,

∴(x+2)(x-4)>0,

解得:x>4或x<-2.

【点评】此题考查了二次函数图像上点的坐标特征.解法一主要应用了抛物线的轴对称性;解法二是对表格上信息直接应用,即取x、y的两对对应值代入,确定关系式,然后解一元二次不等式.虽然书上没有该知识点,但我们可以凭借数学思维理解,若ab>0,则[a>0,b>0,]或[a<0,b<0.]

例2 (2017·无锡)某地新建的一个企业,每月将产生1960吨污水,为保护环境,该企业计划购置污水处理器,并在如下两个型号中选择:

已知商家售出的2台A型、3台B型污水处理器的总价为44万元,售出的1台A型、4台B型污水处理器的总价为42万元.

(1)求每台A型、B型污水处理器的价格;

(2)为确保将每月产生的污水全部处理完,该企业决定购买上述的污水处理器,那么他们至少要支付多少钱?

【分析】(1)可设每台A型污水处理器的价格是x万元,每台B型污水处理器的价格是y万元,根据相等关系:①2台A型、3台B型污水处理器的总价为44万元,②1台A型、4台B型污水处理器的总价为42万元,列出方程组求解即可.

(2)由于求至少要支付的钱数,先确定购买A型污水处理器及B型污水处理器的台数,再求最少费用即可.

解:(1)设每台A型污水处理器的价格是x万元,每台B型污水处理器的价格是y万元,依题意有[2x+3y=44,x+4y=42,]解得[x=10,y=8.]

答:每台A型污水处理器的价格是10万元,每台B型污水处理器的价格是8万元.

(2)设购买A型污水处理器m台,B型污水处理器n台.

由题意得:240m+180n≥1960,

即12m+9n≥98.

通过试根,有意义的解为[m=0,n=11,][m=1,n=10,][m=2,n=9,][m=3,n=7,][m=4,n=6,][m=5,n=5,][m=6,n=3,][m=7,n=2,][m=8,n=1,][m=9,n=0.]

当m=6,n=3时费用最少,

10×6+8×3=60+24=84(万元).

答:他们至少要支付84万元钱.

【点评】本题考查了:二元一次方程组的应用;二元一次不等式的应用.第(1)题较简单;第(2)题列二元一次不等式不难,但试根较烦琐.首先,根据生活实际,m、n必须是非负整数,给m赋值从0开始,对应确定n的值;再观察前6对值m+n≥10,后4对值m+n=9,但A型污水处理器的价格比B型污水处理器的价格高,故可确定[m=6,n=3]时,总费用最少.

二、图像类信息问题

例3 (2017·徐州)如图,在平面直角坐标系xOy中,函数y=kx+b(k≠0)与y=[mx](m≠0)的图像相交于点A(2,3),B(-6,-1),则不等式kx+b>[mx]的解集为( ).

A.x<-6

B.-62

C.x>2

D.x<-6或0

【分析】观察图像,交点处两函数值相等,故当x=-6和2时等式成立.要使一次函数的函数值大于反比例函数的函数值,只需找直线在双曲线上方的图像所对应的自变量的取值范围.

解:不等式kx+b>[mx]的解集为:-62,故選B.

【点评】本题考查了反比例函数与一次函数的交点问题.此类问题应先看不等式,再观察图像,弄清不等式应转化为谁的图像在上方;其次,应关注交点,因为交点的横坐标使等式成立;再次,涉及反比例函数勿忘0是分水岭.

三、统计图表类信息问题

例4 (2017·徐州)某校园文学社为了解本校学生对本社一种报纸四个版面的喜欢情况,随机抽取部分学生做了一次问卷调查,要求学生选出自己喜欢的一个版面,将调查数据进行了整理,绘制成部分统计图如下:

请根据图中信息,解答下列问题:

(1)该调查的样本容量为 ,a= %,“第一版”对应扇形的圆心角为 °;

(2)请你补全条形统计图;

(3)若该校有1000名学生,请你估计全校学生中最喜欢“第三版”的人数.

【分析】(1)设样本容量为x.由题意得:[5x]=10%,求出x即可解决问题;

(2)已求出样本容量,即可求出喜欢“第三版”的人数,画出条形图即可;

(3)利用样本估计总体的思想解决问题.

解:(1)设样本容量为x.

由题意得[5x]=10%,解得x=50,

a=[1850]×100%=36%,

“第一版”对应扇形的圆心角为360°×[1550]=108°.

(2)喜欢“第三版”的人数为50-15-5-18=12,条形统计图如图所示:

(3)该校有1000名学生,估计全校学生中最喜欢“第三版”的人数约为1000×[1250]=240人.

【点评】本题考查了:扇形统计图、条形统计图;总体、个体、样本、样本容量;用样本估计总体.该类问题的做题技巧为:找两个统计图中都有的元素,即本题中的“第二版”,用其人数÷所占百分比=样本容量.

解决图表信息问题的关键是抓住“识”“用”“建”三点,具体做法:

1.“识图表”:(1)先整体阅读,对图表资料有一个整体了解,进而搜索有效信息;(2)关注数据变化;(3)注意图表细节的提示作用.

2.“用图表”:认真阅读、观察、分析图表获取信息,根据信息中数据或图形特征,找出数量关系或函数的对应关系.

3.“建模型”:在正确理解各变量之间关系的基础上,建立合理的数学模型,解决问题.

(作者单位:江苏省丰县初级中学)

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