分类讨论巧妙解题

2018-08-15尹琳琳

初中生世界·九年级 2018年6期

关键词：直角三角形抛物线题意

在解决一个问题时，有时无法用同一种方法去解决，需要用一个标准将问题划分成几个能用不同方法去解决的小问题，再将这些小问题一一加以解决，从而使整个问题得到解决，这就是分类讨论思想.

例1 （2016·西宁）⊙O的半径为1，弦AB=[3]，弦AC=[2]，则∠BAC度数为 .

【分析】连接OA，分AB、AC在OA的同侧、两侧两种情况求∠BAC的度数.过O作OE⊥AB于E，OF⊥AC于F，根据垂径定理求出AE、FA值，根据解直角三角形的知识求出∠OAB和∠OAC.

解：有两种情况：

①如图1所示：连接OA，过O作OE⊥AB于E，OF⊥AC于F，∴∠OEA=∠OFA=90°，

由垂径定理得：AE=BE=[32]，

cos∠OAE=[AEOA]=[32]，∴∠OAE=30°，

同理∠OAF=45°，∴∠BAC=30°+45°=75°；

②如圖2所示：

∴∠BAC=45°-30°=15°；

故答案为：75°或15°.

【点评】本题考查了特殊角的三角函数值和垂径定理的应用.解题的关键是根据题意作出图形，求出符合条件的所有情况.

例2 （2017·河南）如图3，在Rt△ABC中，∠A=90°，AB=AC，BC=[2]+1，点M，N分别是边BC，AB上的动点，沿MN所在的直线折叠∠B，使点B的对应点B′始终落在边AC上，若△MB′C为直角三角形，则BM的长为 .

【分析】如图4，当∠B′MC=90°，B′与A重合，M是BC的中点，于是得到结论；如图5，当∠MB′C=90°，推出△CMB′是等腰直角三角形，得到CM=[2]MB′，列方程即可得到结论.

解：①如图4，当∠B′MC=90°时，B′与A重合，M是BC的中点，∴BM=[12]BC=[122]+[12]；

②如图5，当∠MB′C=90°时，

∵∠A=90°，AB=AC，∴∠C=45°，

∴△CMB′是等腰直角三角形，

∴CM=[2]MB′，

∵沿MN所在的直线折叠∠B，使点B的对应点为B′，∴BM=B′M，∴CM=[2]BM，

∵BC=[2]+1，

∴CM+BM=[2]BM+BM=[2]+1，

∴BM=1.

综上所述，若△MB′C为直角三角形，则BM的长为[122]+[12]或1，

【点评】本题考查了翻折变换的折叠问题、等腰直角三角形的性质，正确作出图形是关键.

例3 （2017·潍坊改编）如图6，抛物线y=ax2+bx+c经过平行四边形ABCD的顶点A（0，3）、B（-1，0）、D（2，3），抛物线与x轴的另一交点为E.经过点E的直线l将平行四边形ABCD分割为面积相等的两部分，与抛物线交于另一点F.点P是直线l上方抛物线上一动点，设点P的横坐标为t.

（1）求抛物线的解析式；

（2）是否存在点P使△PAE为直角三角形？若存在，求出t的值；若不存在，说明理由.

【分析】（1）由A、B、D三点的坐标，利用待定系数法可求得抛物线解析式；（2）由题意可知有∠PAE=90°或∠APE=90°两种情况，当∠PAE=90°时，作PG⊥y轴，利用等腰直角三角形的性质可得到关于t的方程；当∠APE=90°时，作PK⊥x轴，AQ⊥PK，则可证得△PKE∽△AQP，利用相似三角形的性质可得到关于t的方程.

解：（1）由题意可得[c=3，a-b+c=0，4a+2b+c=3，]

解得[a=-1，b=2，c=3，]

∴抛物线解析式为y=-x2+2x+3.

（2）由图可知∠PEA≠90°，

∴只能有∠PAE=90°或∠APE=90°，

y=-x2+2x+3=-（x+1）（x-3），

∴点E的坐标为（3，0）.

点P的坐标为（t，-t2+2t+3）.

①当∠PAE=90°时，如图7，作PG⊥y轴，

图7

∵OA=OE，∴∠OAE=∠OEA=45°，

∴∠PAG=∠APG=45°，∴PG=AG，