关于小学校园足球活动开展的研究

严远超

摘 要：在小学体育教育中，足球运动是比较基础、趣味性较强的运动项目，对于提升学生的身体素质、培养学生的集体精神都有很好的帮助。但就目前的情况来看，小学校园足球活动开展过程中依然存在学校的重视程度不够、教师的辅导策略不当、学生运动态度不端正等问题，教师要对这些情况展开探讨，提出相关的解决方案，必能促进小学校园足球运动的有效开展。

关键词：小学；校园足球；运动态度

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）23-0162-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.23.102

足球运动对于小学生而言具备一定的吸引力，但又不是特别明显。小学生对于足球运动的兴趣基本上建立在娱乐性和运动性上，但也只停留在表面形式上。在当前的社会环境中，小学生对于网络、电脑、手机等现代科技的兴趣明显超过了户外运动，这就导致许多学校体育教育工作难以得到有效的开展。因此学校和体育教师都应当积极进行思考并采取措施，对上述情况进行合理的改善。

一、学校重视程度的提高

在小学教育阶段，受应试教育的影响，体育学科的教学一直处于次要地位，成为学生们学习主要课程之外休闲放松的活动，难以有效地开展，因此学校应当加强对足球运动项目的重视程度。

首先，足球运动是以技巧性和竞技性为主要特征的项目，因此学校应当从这两方面入手，对足球运动进行重视。比如在运动会上设立一些与足球技能相关的比赛项目，包括颠球比赛、带球赛跑等等，通过对这些足球专业技能的考察来吸引学生的关注，在比赛中获得优秀成绩的学生会受到相应的奖励，以激发学生的参与兴趣。学校还可以定期组织策划足球比赛，参考国内外专业的比赛性质，从规模和规范性上进行一定的资源投入，使足球运动成为学校中的主流运动项目，进而带动学生的参与意愿。学校需要通过对足球技能和足球比赛的意义进行重点强调，培养学生具备一定的运动能力和竞争意识，这对于学校体育教学工作的顺利开展是有所帮助的。

其次，足球运动是國内比较受大众关注的运动项目，认识、理解足球运动对于学生了解我国的体育事业和了解世界体育形势也有明显的帮助。因此，学校应当适当地加大学校足球教育的力度，比如在体育课程中增添足球教学内容、在课间时间播放国内外足球新闻、鼓励学生撰写足球运动相关文章并予以校内发表等等，通过扩大足球运动在学校中的影响力来引导学生关注足球、参与足球运动，提高足球运动在小学校园中的地位。

二、教师辅导方式的优化

足球运动作为一项具有身体对抗性质的体育项目，离不开体育教师的专业性辅导和规范化指导。一方面确保学生在运动中不发生危险，另一方面帮助学生提高足球运动技能，在足球运动中得到更大的收获。然而从许多实际情况来看，一些小学体育教师没能够对足球教学给予高度的重视，有的教师认为足球教学并不重要，于是敷衍了事，随便应付，使得学生在足球运动中的娱乐化倾向愈发严重；而有些教师则认为在小学生的接受能力之内，足球教学方式不能过于专业化和深入化，于是只在表面形式上进行一些基础性教育，不进行深入的辅导，使得学生的足球水平一直处于初级阶段，难以进步，进而导致足球运动本身受到学生的轻视和怠慢。因此，教师应对足球教学方法进行优化，提高学生的运动水平和运动意愿。

首先，在身体素质训练方面，教师应当向学生提供更好的训练方式，包括力量训练、对抗能力训练、速度训练等等，帮助学生在足球比赛中轻松地发挥出应有的技能水平，而不是以一种娱乐、休闲的态度去进行足球运动。

其次，在足球技能训练方面，教师应当为学生提供最佳的训练方案，包括颠球训练、带球训练、射门训练等等，一方面保证学生在科学、合理的状态下提高足球水平，另一方面可以营造一种专业化的教学氛围，使学生能够全身心地投入到运动中去，并能在训练中收获理想的效果。

总的来说，教师的辅导对于小学生进行足球运动的过程有重要的影响，不仅能改变他们的运动态度，也能够改善他们的竞技状态，使学生能够真正在足球运动中获得预期的乐趣，达到理想的运动效果。

三、学生运动态度的修正

从目前的情况来看，小学生对于足球运动的态度基本上还停留在消遣、娱乐、放松身心的阶段，他们将足球当作玩耍、打闹、休闲的行为，没有从心理上建立起正确的运动态度，导致足球运动在小学校园中无法得到深入的开展。因此，教师在平时的体育教学中应当对学生的足球运动态度进行修正，引导他们以正确的姿态去面对足球运动，对于足球项目在小学校园中的广泛开展有明显的帮助。

首先，教师需要向学生明确足球运动的意义，不只在于提高身体素质和放松身心，同时还对提升集体意识和竞争意识有所帮助。足球作为世界第一大体育项目为什么能够经历这么多年的发展变化还依然受到大众的广泛关注和欢迎，而且在我国足球成绩不好的情况，我国群众依然热切地关注足球项目，正说明了足球运动的魅力和生命力，教师可以从这一角度展开观念上的教育，深化学生的足球意识。

其次，教师需要使学生认识到校园足球活动开展的重要性及其对学生自身的帮助。校园足球活动不仅能提高学生的身体素质、丰富课余活动，同时还可以有效地优化校园环境和整体学习氛围。足球作为一项竞技类体育项目，无论在比赛形式上还是在运动形式上都对学生的体质、意志力进行考验，不仅参与者能在其中获得有效的提高，就连观众也会受到运动氛围的影响而产生相应的积极情绪，从而使得学生们在日常的学习生活中保持良好而积极的状态，不仅在现阶段有所收益，对他们将来的身心成长也有促进作用。

总的来说，教师必须通过合理的教学方式帮助学生建立端正的足球运动态度，不仅能提高足球运动的质量，同时也能使学生在运动中的收益得到优化。

综上所述，小学校园足球运动的开展对学校整体教学环境有重要作用，所以需要学校、教师、学生共同努力和提高，完善足球运动的开展方式和进程，深化足球运动的实际意义。

参考文献：

[1] 贺艳红，吴建喜.小学校园足球可持续发展研究[J].当代体育科技，2016，6（32）.

[2] 汲海.对我校小学校园足球运动工作开展的几点探讨[J].体育世界（学术版），2014（2）.