中学生篮球裁判员培养途径的探讨

华基程

[摘 要]本文阐述了长沙市实验中学在篮球社团中培养篮球裁判员的可行性和必要性以及培养内容、方式方法问题。指出在中学生中进行裁判员的培养，不仅符合新课程的要求，也是缓解体育教师在组织校园比赛活动裁判严重不足的矛盾，更重要的是通过此途径能提高了学生的组织、管理能力，提高了学生的综合素质，发挥了学校体育的多元功能，达成体育课程目标。

[关键词]中学生；篮球裁判员培养；课程目标

一、问题的提出

为了更好地推行素质教育，从本校篮球社团自身具备的素质优势出发，根据篮球水平的不断发展及篮球裁判员后备力量的需求，以我校篮球社团学生进行篮球裁判培训中存在的实际情况进行分析，阐述培养中学生篮球裁判的重要性及如何提高学生篮球裁判员的水平。

二、研究方法

1.文献资料法

通过查阅《中国知网》、《中国硕博论文数据库》、《中国期刊全文数据库》等相关文献进行分析和整理，为本论文提供了一定的理论基础。

2.问卷调查法

在阅读了大量文献资料并咨询了多名篮球教练和资深篮球裁判的基础上，根据研究需要，设计了有关培养中学生篮球裁判员的调查问卷。部分学校篮球教练和资深篮球裁判为本文研究提供指导。

3.比较分析法

通过查阅相关文献资料和调查问卷获得的数据材料，对当前如何培养中学生篮球裁判员的进行对比分析和研究。

三、结果与分析

1.中学生篮球裁判员在学校发展的可行性和必要性

新课程的实施，要求学校在国家课程的基础上建设特色鲜明的校本课程。2015年11月在校团委、教育处的支持下，学校成立了“华一篮球社团”，以“普及篮球知识，培养高尚情操”为宗旨，致力于篮球在校园内的普及，丰富中学生的课外生活，目的就是让学生在篮球中得到快乐和文化学习得到双赢。为了正确引导和提升中学生篮球比赛的竞赛水平和观赏水平，在中学培养一支有一定临场经验的学生裁判队伍，让一些篮球爱好者担任本校班级篮球裁判工作。能在一定程度上缓解本校较多场次教师裁判力量紧缺的矛盾，同时也可提高学生的竞赛水平和观赏水平，增强学生对篮球裁判知识的了解。更重要的意义在于，它能使学生的自我组织能力和管理能力得到加强，使学生的综合素质得到提高。

2.中学生篮球裁判员培养的途径

（1）中学生篮球裁判员的选拔。

1）了解学生对参与篮球运动的态度运动的态度。我们从每个年级抽取160人作为调查对象，调查结果显示，大部分的中学生都喜欢篮球运动，并经常喜欢观看篮球比赛。中学生而只有少部分中学生小时候有打篮球的经历，由此可见，学生打篮球的内在态度将关系到学生对篮球的喜爱程度，他们的参与程度将直接影响到篮球裁判员培训的效果。

2）了解社团成员篮球理论知识。

从表1可以看出，目前篮球社团总人数为33人，在学校所占的比例是非常小的。他们是经过指导老师精心挑选出来的，大部分同学都能掌握篮球裁判基本理论知识，而临场实践经验不足。中学生篮球裁判员的培养，在一定程度上要有一定的篮球基础，如“两次运球”、“24秒违例”、“带球走”等专有名词的实际把握，从而提高执裁的准确性。

（2）中学生篮球裁判员的培训内容

1）篮球裁判员的道德素养。如想成为一名篮球裁判员，我们首先得了解到一名合格的裁判員应该具备合格的裁判职业道德，明确在球场上的责任和义务，并在比赛中坚持做到公平、公正、公开的原则。篮球这项运动强调的是队员身体之间可直接对抗的集体项目，要在双方争抢过程中充当大家信服的法官，在比赛中如果缺失了公平、公正就不可能使比赛正常进行。

2）篮球裁判员的理论知识。我们要不断地学习新的理论、提高对篮球知识的积累和深化，让学生对篮球运动的认识更全面、更深刻，并提高学生阅读比赛和执法中的篮球意识。同时这些篮球意识，也需要教师在课堂讲授中得以体现，通过对实例的讲解，利用多媒体教学使学生有一个直观形象化的理解，为实践教学打下基础。

3）篮球裁判员的临场实践。裁判员的实践教学，是我们教学更具体的、具有执行力的层面。根据篮球社团的发展思路，首先在实践中注重学生裁判员的基本功。包括有学生们的手势、行进间的跑位、口哨发音、执球等。在实践教学中必须让每个裁判员熟悉裁判中的各种手势，并在比赛中运用。同时手势的规格和要领，都必须按照规则的规定和要求去做。

通过培训，还要让学生在学习过程中了解到理论和临场实践存在的差异，使学生在反复练习和理解中成长，学生裁判能力会有一个螺旋式上升。

三、结论与建议

1.结论

依据我校培养的三期学生篮球裁判员经验，学生裁判员的培养很好的缓解了体育教师在组织校园比赛活动裁判不足的尴尬，更重要的是通过此途径能提高了学生的组织、管理能力，提高了学生的综合素质，发挥了体育的多元功能，达成课程目标。同时通过学校的体育课程和篮球社团的培养，也可以让更多的学生篮球爱好者产生执裁的兴趣，在文化学习和篮球运动中获得双丰收。

2.建议

为学校篮球社团的学生们提供篮球裁判考级机会。建议上级主管部门组织学生裁判员等级考试。通过理论和临场实践考试，合格的学生授予初级篮球裁判员资格，提高学生参加篮球裁判的兴趣，掌握终身学习的技能。