高职院校学生国家安全认识现状与对策研究

[摘 要]当今时代的大学生生活环境复杂，习惯了运用功利化或是目的化的视角去审视学习的过程和结果，但是对于国家安全和政治方面的问题，尤其是对于理科生和高职院校的学生而言，还未形成自己的评价体系和思想模式，对于理论知识了解甚少，实践活动更是少之又少，导致现今高职院校大多学生缺乏国家安全意识。大学生即将进入社会，离开校园，对大学生进行国家安全教育至关重要的，同时也可以看做是新时期高职院校思想政治教育的重要组成部分。我国目前在大学生国家安全教育方面已经做出来改进，但仍存在许多不足，本文分析了高职院校大学生国家安全教育的现状，并探讨和总结了相关解决对策。

[关键词]高职院校；国家安全教育；现状；对策分析

大学生的生活较为自由，同时通过网络也可以了解到最新的时代发展状态。但根据现状分析，大学生对国家政治事件的了解越来越少，甚至爱国意识也变得极为淡薄，反而对享乐主义和西方价值观和文化较为推崇，对本国国家安全事态了解不足，由此，大学生国家安全教育极为重要，同时也面临着极大的挑战。

一、高职院校国家安全教育和学生认识现状

1.国家安全教育意识存在，但未形成一定的体系

通过了解，很多高职院校都没有设立单独的国家安全教育课程，一般都是在形势与政策，思想政治等课程中，稍微带过，有过讲解，但较为粗略，完全不能让学生形成一定的国家安全意识。其次有着院校采取在学生们还未正式开课之前，有过关于国家安全教育的讲座。这样的现状明显突出各高职院校对于国家安全教育的认识和投入力度不足。而以上的教育模式也存在着很大的弊端，首先在形势与政策和思想政治教育中穿插涉入的方式，第一，会让学生觉得这方面的教育较为必要，不能真正的体会到这节内容的重要性，其次，本身大学的课程学习也较为轻松，评价模式单一，所以会导致对这部分的考核不足。以讲座的模式进行，比起略带的模式，显得更为重视些，但是讲座涉及到的学生人数太多，课堂上缺乏互动，因此这样的方式又显得形式化，不能从根本上提高学生关于国家安全教育重视度。

2.学生国家安全教育意识淡薄

学生国家安全意识淡薄，首先体现在缺乏国家安全危机感。目前国际形势虽然复杂但是很多在校生一直以来习惯了和平稳定的生活环境和国家状态，认为国家处于和平稳定的大局面形式，因此很少能够意识到国家潜在的危机。并且现在的网络发达，一些“水军”恶意传播不健康，具有错误引导性的网络言論，长此以往，会导致学生的价值观和判断力造成影响，从而弱化了一些高职学生的国家安全意识。其次学生国家安全意识淡薄体现在缺乏保密意识上，很多大学生对于国际形势认识不足，很多学生不多加思考就各种发表，很有可能就会导致网络攻击，严重的也会造成国家的一些保密性事件被透露等。

3.学生对国家安全内容认识不足

大学生对国家安全内容认识不足主要体现在大多数学生认为只有国家主权领土，民族独立等能够直接与军事相联系的领域才能影响到国家安全，没有认识到现今时代网络安全，文化安全，生态安全等对国家安全的影响。

二、高职院校实现学生国家安全教育的对策

1.将国家安全教育纳入思想政治教育体系

思想政治教育是大学生必须接受和学习的一个阶段，高校肩负着学习研究马克思主义，培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中国梦提供人才的重任，而国家安全教育又与这这内容密不可分，因此将国家安全教育作为学生思政教育的核心是必要的。将国家安全教育纳入高职思政教育体系，需要改进以往的教学模式，实现理论知识与实践相结合的课堂，同时将国家安全教育作为思政教育的核心去教学，帮助学生认识当前时代特征和国际发展形势，让学生学会正确的去看待和评价国家发展中遇到的一些问题，能够理性的辨别事物的对错关系，并提高认知水平。

2.提高教师的国家安全教育意识

教师在教学的过程中，不论是哪一科任课老师都会潜移默化中改变和影响学生的一些思想和行为，因此提高教师的国家安全教育意识也极为重要。学校可以对教师不定期的进行国家安全教育，以讲座的形式，创新研究或是讨论自由发表言论的形式等。

3.加强对国家安全教育资源的运用

高职院校的管理模式一般也是开放式的，这样学生就会更加自由的去分配自己的时间，以此教师可以加强学生对了解国家实事的意识，让学生多利用网络信息或是图书馆图书资源，多翻阅书籍，掌握相应的国家安全教育意识。其次，多媒体教学模式也逐渐贯穿于整个课堂和教学中，教师也可以将国家安全相关的视频或是信息作为课堂的开场白来带入等等方式，以提高对国家安全教育资源的运用。

4.实现理实结合的教学模式

实践是检验真理的唯一标准，缺乏理论知识，实践的进行会没有方向可言，但同时缺乏实践，一切理论只是也都相当于纸上谈兵，不能发挥它的作用，学习也是一样，而国家安全教育在一定程度上也会过于抽象化，实践内容学校可以与实践基地开展合作活动，在学生实习过程中持续强化思想政治国家安全教育内容，让学生真正的体验到个人发展对国家的影响。

三、结语

意识的形成需要时间，国家安全教育需要将其真正的融入到高职专业教学中去，让学生在专业课学习中也能够不知不觉的体会到国家安全教育的内容。而这需要做到高职院校的特殊资源融入到国家安全教育中去，通过实践和理论教学培养学生的价值观，问题分析能力以及对问题的评断能力，从而在提高学生国家安全教育的同时，也让学生的能力和水平得到了提升。

参考文献：

[1]方季红，陈伟，宁尚洁，高职院校大学生国家安全教育现状调查与对策.[J].《教育与职业》 ， 2015 （27） ：25-28.

[2]骆焕丽，骆焕玲，高职院校学生安全现状与对策研究.[J].《管理观察》 ， 2013 （14） ：51-52.

[3]王丹，陆中宏，高职院校学生安全教育现状及对策研究.[J].《工业技术与职业教育》 ， 2017 ， 15 （1） ：76-78.

作者简介：李新辅（1984-9），男，汉族，广西玉林人，本科学历，讲师，广西国际商务职业技术学院，研究方向：企业管理与职业教育。

基金项目：关于大学生对国家安全问题认识的调查研究——以广西高等职业院校为例（20161C117）。