小学语文多元化教学策略的实施

李敏燕

[摘 要]多元化教学是一种全新的教学理念，强调教学内容的多元化、教学方式的多元化、教育手段的多元化，在小学语文教学中推行多元化教学模式，有助于学生各项能力的提高。本文分析了多元教学法的优势，并对小学语文多元化教学策略的实施进行闡述与分析。

[关键词]多元教学法；优势；小学语文；应用

在素质教育理念的推行下，小学语文新课程改革活动也进行的如火如荼，如今，语文素养已经成为评估小学语文教学质量的一项金标准。语文学科在学生的小学学习生涯中，处于十分重要的地位，在这一阶段采用多元化的教学理念，能够解放学生的思维，提高他们的综合素养。

一、多元教学法的优势

多元教学法不仅强调思维方面的多元化，也强调教学性质上的多元化，作为教师，要从多系统、多角度来开展教学活动。在新课改背景下，小学语文不再是单一的知识传授了，而是要注重学生综合素养和思维能力的培养，传统填鸭式教学模式不仅限制了学生的思维，也影响了学生的创新能力。多元教学法的应用可以显著提高学生的问题分析能力、概括能力与判断能力，因此，作为小学一线教师，要积极贯彻落实新课改的观念，合理应用多元化教学方式，促进学生的全面发展。

二、多元化教学法在小学语文教学中的应用

1.制定符合小学生发展需求的教学策略

小学阶段语文教学内容繁多，包括拼音、识字、写作等，另外，还要注重学生想象能力、思维能力的训练，每一个教学板块适合采用的教学方式是不同的。以识字教学为例，首先要引导学生分析汉字的音、形、义，再让学生从多个角度来理解汉字，培养他们的汉字应用技能；在写作教学中，要重视学生观察能力的培养，引导他们主动发现生活中的美，养成良好的观察习惯，做到言之有物......作为教师，要针对不同的板块制定出适合的多元化教学法，让学生从多个角度思考问题，潜移默化的训练学生的综合思维能力。

多元化教学策略的制定，要优先考虑到学生的学习兴趣，俗话说：“兴趣是最好的老师”，只要学生能够对所学内容产生兴趣，那么这种兴趣会促使他们主动探究，通过自己的努力来解决问题。同时，还要注意到，小学阶段的孩子自制力较差，作为教师，要时刻关注他们的学习状态，及时根据学生的学习情况来调整多元化教学方法的应用，让学生能够充满兴趣的探究。

2.利用辩论赛拓展学生的思维能力

多元化教学法的应用目的正是为了培养学生的多元化思想，拓展学生的思维，辩论赛是一个很好的渠道，利用辩论赛，能够放飞学生的思维，还能锻炼他们的创新思维与合作能力。在参加辩论赛时，学生需要以小组为单位，在分组上，可以由教师指定，也能由学生自己来组合，确保小组成员认知规律、心理特点处于同一水平，通过组间讨论，学生与其他同学进行情感交流，看到他人的长处，知道了自己的不足，带着问题来分析和思考，加深他们对所辩论内容的认知，有效拓展了学生的思维能力。

3.通过问题锻炼学生的语言能力

扎实的语言功底能够为学生的语文学习锦上添花，也是学生学好中学语文的基础，所谓汉语语言基本功，指的是学生对于字、词、段、句的听说读写能力，上述能力是在学生边学习、边实践的过程中形成。为了锻炼学生的语言能力，可以将问题一一分解，如将“篇”的问题，划分为“段”的问题，而“段”的问题，又可以划分为一个个单独的句子，一一分解，让学生自己琢磨、思考、对照，实践显示，通过该种方式，既夯实了学生的语言功底，也培养了学生的语文综合能力。

4.采用多元化的写作教学模式

写作是小学语文的重点内容，写作能力是学生在小学阶段需要掌握的基本技能之一，直接体现了学生对语文知识的掌握程度，但是，由于多种因素的影响，在小学语文写作教学中，无论是教师还是学生，都存在畏难心理，严重影响了写作教学的质量。在写作教学上，可以模拟学生在生活中遇到的种种场景，通过真实的场景激发出学生的写作兴趣，调动起学生的认知活动与情感活动。为此，教师要积极挖掘出教材中蕴含的生活情境，从学生角度出发，了解他们的兴趣爱好，让学生可以在情境中找到自己的生活。对于学生不习惯、不熟悉的写作话题，可以适当转换情境，满足学生的心理诉求，将教材中宽泛、抽象的情境缩小，与现实生活联系起来，将其具体化。同时，为了帮助学生养成科学的观察方法，还可以鼓励他们每天写一篇观察日记，将自己生活、学习中感兴趣的事物记录下来，多留心自己周边的生活，久而久之，观察能力必然能够得到有效的提升，这对于写作质量的提升十分有益。

实践显示，在小学语文教学中，应用多元化的教学模式取得了理想的效果，但是多元化教学法并不是万能的，也并非适合所有的教学内容，在开展教学时，要注意个性化、分层次指导，既有对个体的关心，也有对整体的关照。对个体的关心指对具体学习者的学习情绪的积极影响，进而多个个体积极的学习情绪就构成了整体良好的学习氛围，通过师生互动和生生互动，发生作用。

三、结语

语文学科在学生的整个学习过程中都占据着非常重要的位置，而小学语文学科更是重中之重，具有非常强的基础性。多元化教学模式在小学语文教学中的应用，有效解决了传统教学模式存在的不足，凸显出了学生的主体地位，做到了因材施教，该种教学模式值得在小学语文教学活动中进行广泛的推行。

参考文献：

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