浅谈拓展训练在教师团队建设中的作用

[摘 要]在教育过程中，团队建设对于提升教师的凝聚力，提升整体教育水平，都具有十分积极的作用，这也是教师建设的重要组成部分。拓展训练是一种常见的团队建设形式，在教师团队建设中的应用，起到了十分积极的作用。本文以海南省技师学院为例，在深入分析教师团队建设特点的基础上，较为详细的阐述了拓展训练在其中发挥的重要作用。

[关键词] 拓展训练；教师；团队建设；作用

团队建设是一种主要的集体活动形式，良好的团队建设活动质量对于提升团队凝聚力具有十分积极的作用，在教师团队建设中，可以实现教师之间的沟通交流，进而起到提升教师教学水平的作用，但是从当前的教师团队建设来看，其中还存在较多的问题和缺陷，影响了团队建设的整体质量。拓展训练是一种有效的团队建设形式，如果能在团队建设中得到较好的应用，将对提高团队建设质量起到十分积极的作用。

一、拓展训练对于教师团队建设的积极作用

（一）有效提升教师参与团队建设的兴趣

在传统团队建设形式下，老师在活动的过程中存在较多的问题。因为受传统团队建设观念的影响，传统团队建设活动都采取较为单一的活动形式，因此团队建设的整体质量不高。在拓展训练过程中，一些具有难度的项目和动作，单靠一个人或者几个人的力量是无法完成的，必须依靠团队的力量来实现，这样才能较好的完成训练任务，在参与拓展训练的过程中，成员和队友之间的加油和呐喊，可以大大提升教师的参与意识，让教师从心底里产生一种强烈的挑战信心，从而不断超越自己，完成自我挑战任务。而当教师在通过自己的努力完成挑战任务以后，就会产生一定的自豪感和自信心，也会感谢团队的帮助，从而激发出自己的团体责任感，促进教师之间进行有效沟通。

（二）提高教师对于学校的归属感

在当前的教育形势下，学校之间的竞争也是非常激烈的，而学校之间的竞争归根到底是教师和学生的竞争，因此，学校为了更好的留住优秀的师资人才，都采取了较多的方式方法。一般来讲，如果教师对于学校有了一定的归属感，学校就更容易留住教师，进而提升教学的整体水平。团队建设是提升教师归属感的一种有效形式，在拓展训练过程中，当教师在其中体验到了一定的成就感之后，就会对自己所在的团队产生一种集体荣誉感，在感谢团队成员帮助与鼓励的同时，无形中提升了团队归属感，从而逐渐产生对学校的归属感。也就是说，通过拓展训练，教师在团队建设过程中会逐渐形成对学校的依赖，学校也可以通过拓展训练，将更多的优秀师资力量留在学校，促进教学水平不断提升。

（三）减少教师之间的距离感，促进教师进行教学经验交流

现代专业技能人才教育不同于其他高等教育，在学习理论知识的基础上更侧重于实践锻炼，各位教师在教学实践中都积累了不同的教学经验，并且，根据各自的学科特点，每名教师的教学方法和教学技巧都是千差万别，通过拓展训练，不仅可以让教师之间增强亲切感，还可以通过借鉴其他同事的教学经验，为自己的教学带来新的启发，促进整体的教学创新。同时教师也可以根据拓展训练过程中建立的良好关系，在平时教学过程中进行沟通和交流，积极学习和借鉴其他教师的教学经验，不断认识和改进自己的教学问题，促进教师自身综合素质不断提升。

（四）通过拓展训练增长教师见闻，促进学科交叉融合

现代技工教育要求学生素质的全面的发展，学生不仅要熟练掌握本专业的知识，还要尽可能的汲取其他专业的知识，以此带动本专业联动发展，通过学科交叉融合，主动适应社会上新的发展需求。专职于现代化专业技能人才教育的教师不仅要是专业人员，更要知识面广，博学多才。通过拓展训练，增进教师之间的交流，促进各学科之间的思想碰撞，为教师们搭建沟通的平台，为学科间的交叉融合奠定一定基础。例如，计算机应用专业的教师与机械制造专业的教师一起进行拓展训练与交流，可以让双方教师更好的探讨并理解“智能制造”以及“工业4·0”等课题，通过提升教师业务水平，进而让专业技能人才更好的学习发展前沿与科技，对学生了解行业发展都是非常有益的。

二、拓展训练在教师团队建设中应用的主要方式

（一）将拓展训练与教师授课培训相互结合

在团队建设过程中，教师的参与性和体验感是非常重要的，只有教师具备较强的参与感，才能真正发挥团队建设的作用，提升教师的自身素质。在此过程中，为了更好的发挥拓展训练的预期作用，可以将拓展训练融入到教师团队建设的全过程中，从而更好的发挥拓展训练的实际作用。笔者作为海南省技师学院的一员，多次组织开始教师团队拓展训练活动。在教师团队建设的过程中，就将教师的授课培训和体验式拓展训练进行相互融合，促进教师在团队建设过程中更加积极的参与到拓展训练之中。除此之外，在教师团队建设实践中，还不断强化有效引导，帮助教师在拓展训练过程中不断加强沟通和交流，提升团队协作能力，从而更加出色的完成团队建设任务，与授课培训进行结合，大大提升了团队建设的整体质量。

（二）注重拓展训练之后的回顾和总结

拓展训练的主要目的是让教师通过团队建设活动，增强相互之间的沟通和交流，同时提升对于学校的归属感，以便在以后的授课过程中更好的发挥自身的引导作用，实现教学质量的整体提升。所以为了更好的提升团队建设效果，在进行拓展训练之后，要及时进行总结和归纳，重新回顾拓展训练的整个过程，让教师在拓展训练过程中获得的成就感和参与感不断扩大，从而强化教师与教师之间、教师与学校之间的相互关系，进而达到团队建设的预期作用。比如说，笔者在进行拓展训练之后，就会将教师集中起来，让教师分别与大家分享参加拓展训练之后的心得和体会，同时将自己对一些问题的想法与其他教师进行交流，通过这样的过程，教师之间达到了有效沟通，也巩固了拓展训练的效果。

（三）对拓展训练进行及时反馈

在进行完以上几个步骤之后，为了加强拓展训练效果，应该及时对拓展训练的结果进行反馈，从而起到影响教师教学的积极作用。反馈是一个非常重要的过程，也是巩固和提升团队建设效果的关键环节。比如说，在进行拓展训练之后，会将教师在拓展训练过程中的照片进行整理，然后抓取一些活动的精彩瞬间，做成宣传板的形式，作为学习的主要素材，让教师可以不断回顾拓展训练的过程，从而强化拓展训练效果。

三、结语

综上所述，拓展训练提供了一种有效的团队建设方式，但是在运用过程中应该注重一定的方式方法，在进行团队建设过程中，应该不断创新活动形式，将拓展训练科学的应用到团队建设过程中，注重回顾和总结，从而更好的发挥拓展训练的预期作用。

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作者简介：符式旺 ， 男，政治講师、高级职业培训师、高级体验式教育师、体验式培训导师、职业指导师、生涯规划师、SYB创业培训教师，探索并推广体验教育多年，在团队建设和团队熔炼方面有自己独到的见解和丰富的教学操作经验，擅长大型团队拓展训练项目，多次被邀请到各学校、企业及社团进行团队培训、体验式师资培养及大型学生团队活动。