浅谈农村初中语文教师如何培养学生的语文学习兴趣

曾广龙

【摘 要】兴趣是最好的老师，我们农村初中语文老师要以培养学生的语文学习兴趣为己任。本人结合多年的教学实践，分析了当前农村初中教育现状，从关爱学生、加强业务钻研、营造轻松愉快的课堂气氛、讲究教学方法等方面作了一番探讨。

【关键词】关爱学生；农村初中语文教学；学生学习兴趣的培养

语文，农村初中生说爱上你真的不容易，学好你好难，但你与他们时刻相随，你是他们朝夕相处的朋友，他们开口、落笔都与你相关联，语文老师应教会他们把你博大精深的中华文化慢慢咀嚼消化，语文老师没有理由不培养他们爱上你。只有他们爱上你，他们才会学好你，才能从你那知识的海洋里汲取营养，语文成绩才能更上一层楼，才能提高语文学习能力，从而提高农村初中语文教学质量。我经过多年的教学实践，就农村初中语文老师如何培养学生的语文学习兴趣谈谈自己的看法。

一、用爱心温暖学生的心灵，是培养学生语文兴趣的基础

当今，城市化进程很快，农村人口大量涌入城市经商、务工，导致农村留守学生很多，这些学生一年中很难见上父母一面，家庭教育缺失，问题学生较多，本来由家长教育孩子的责任就转由老师来完成。因此，我们农村初中语文老师肩负的责任很重。师生关系较为微妙，如处理不慎，负面影响较大，维持课堂秩序要花费很大精力，提高语文成绩难于上青天。因此，语文老师要像关心自己的孩子一样关心他们，了解他们，倾听他们的心声。语文老师可与他们单独交谈，也开了座谈会，了解他们学习生活中的困难，应想方设法帮他们解决困难，帮他们度过难关。这样，他们才会感觉语文老师和蔼可亲，是可信赖的朋友，他们就会自然而然的对语文老师说出自己的真实想法，语文老师是他们可信赖的倾诉对象。其次，学生难免会犯错误，语文老师不能对学生横眉冷对，粗暴教育。语文老师应循循善诱指出其犯的错误，要单独教育，教育时不让其他人听见、看见，这是保护他们的自尊心，教育时一定要让其心服口服。平时，语文老师要加强对学困生教育与帮助，让其感受到大家庭的温暖，只要功夫深，铁杵磨成针，相信语文老师无私付出且讲究教育方法，没有学生会不喜欢语文老师的。根据初中生的心理特点，学生喜欢语文老师，也就会喜欢语文课，甚至每一天都迫不及待想上语文课，这样，何愁学生学不好语文呢？

二、语文老师要加强业务学习，用丰富的专业知识武装头脑，借助现代教学手段，做好课堂教学，是培养学生语文学习兴趣的必备条件

语文教师要不断加强业务学习，因此语文老师不能固守原来的那点知识，不能故步自封，否则，将被时代抛弃，被学生抛弃。那么，语文老师要怎样做的呢？首先，语文老师在教学之余，多读书，特别要多读中外经典名著，多摘抄名言警句，学习其写作技巧和艺术构思，把学到的知识、方法、技巧运用到语文教学中去。其次，语文老师加强信息技术学习，学会课件制作，课件直观，生动形象，内容丰富，利于学生理解课文内容。再次，利用班班通为语文教学服务，班班通实用且方便，可以播放U盘里的课件，EN和高拍仪很实用，利于语文课堂教学，效果很好。数字校园也非常实用，利用它播放课文感知和课文分析，播放课文朗读视频。有些课文改编为影视作品，非常生动形象，例如《杨修之死》，播放《杨修之死》这篇课文，让我们看到了恃才放旷、口无遮拦且卷入政治斗争的杨修，也看到了阴险狡诈、刚愎自用的曹操，从影视的情节中就知道曹操杀杨修是必然的，有利于学生理解课文内容，又能激发学生学习语文的兴趣。第四，语文老师要加强课题研究，深入分析课文的重难点，课前写好教案，做好PPT课件制作，认真分析学生对哪些问题较难理解，要想方设法化难为简，逐个讲解知识要点，让学生充分参与到课堂讨论中来，让学生成为课堂的主人，从而激发学生学习语文的兴趣。第五，多出去学习，多听同行的课，与其他初中语文老师多交流，取长补短，弥补自己知识和经驗的不足，不断提高语文教学水平。

三、营造轻松愉快的课堂气氛，是培养学生学习兴趣的关键

语文老师要带着笑容进入课堂，让学生保持轻松的心情投入到语文学习中去。课堂上，语文老师要善于点拨，善于引导学生思考问题。语文老师应根据问题的难易程度提问学习成绩不同的学生，尽量让学生准确回答问题，同时鼓励学生积极举手回答问题。语文老师要对学生充分的信任，让学生没有思想包袱来回答问题。即使学生回答错误，语文老师也不要马上否定其答案，要让学生阐述分析问题的过程，语文老师要采用诱导的方法，告诉学生分析问题的思路，引导学生往正确的方向思考，这样能鼓励学生积极思考问题，大胆发言，同时也保护了学生的自尊心。综上所述，语文老师这样做有利于全班学生积极参与到语文学习中来，有利于学生语文学习兴趣的培养。

四、讲究课堂教学方法，是培养学习兴趣的重要途径

农村初中优质生源流失严重，生源素质总体不高，语文老师教学压力大，因此，语文老师要在教学实践中不断总结和完善教学方法，下面谈谈我的语文课堂教学方法。

1.做好课前预习，能激发学生的求知欲。良好的开端等于成功了一半，因此，课前预习非常重要。我利用语文辅导时间教育学生结合课文导读、注解及借助工具书预习新课，分发预习提纲，布置好课前练习，做好课前练习的批改。做好课前预习，学生对新课内容有了一定程度掌握，能激发他们在课堂上积极思考、认真听讲，能激发学生学习语文的求知欲，为课堂教学打下了较为坚实基础。

2.发挥想象力，活跃课堂气氛。课堂上，我会鼓励学生根据课文内容充分发挥想象力，这样有利于活跃课堂气氛，有利于学生思维的发展，有利于学生探究能力和创造力的提高。例如，教《孔乙己》时，我会把《范进中举》进行对比教学，中举与不中举的对比。我还布置学生写一篇《孔乙己巧遇范进》的文章，教育学生根据课文内容展开大胆的想象，穿越时空，想象范进与孔乙己来到同一个时代，在范进中举前，他们在咸亨酒店初遇，范进与孔乙己用茴香豆下酒，他们初遇，如同亲兄弟一般，互述衷肠，倾述考试之艰难以及生活之艰辛，他们都遭到店里群众的嘲笑。在孔乙己再三请求下，孔乙己在范进府上谋得了文秘一职，然而孔乙己坚守自盗，被范老爷打折了腿。我挑选表演能力较强的学生扮演范进、孔乙己、胡屠户、报喜人、咸亨酒店的掌柜、张乡绅，其余学生扮演群众。学生利用课余时间排练，上下一节语文课时，全班学生在课堂上表演此节目，学生兴趣高涨，表演得精彩纷呈。

3.加强学法引导。农村初中学生的学习积极性总体不高，很多老师采用填鸭式的教学，这无疑创伤了学生的学习积极性，这样不利于语文教学质量的提高。课堂上，我加强学法引导，鼓励学生勤思考，敢于发问，让学生都从分参与到教学中来，做课堂的小主人。

总之，我们农村初中语文老师要挖掘学生的学习潜能，要重视学生语文学习兴趣的培养，为提高农村初中语文教学水平作出应有的贡献。