幼儿园飞进“无人机”

◇王 燕

案例描述：

2018年3月5日，又是一个周一。在幼儿园的升旗仪式上，孩子们目视着国旗冉冉升起，随着音乐庄严地唱着国歌。升完国旗，孩子们开始了富有童趣的早操。这时，大一班的队伍忽然变乱了，孩子们有的抬头往上看，有的用手指着上方“咦”地说着。随着骚乱，我的目光也往那儿看去，原来不知何时，飞来了一架无人机，正在对孩子的早操进行着拍摄。保安追到园外一看，原来是大一班的一位家长正在指挥着无人机进行拍摄。带班老师说原先他们班有一次散步的时候，这个家长也用无人机拍过。

分析与对策：

当今的社会是信息开放的社会，人人都是自媒体，而最近频频传出的虐童事件，也让社会要求幼儿园更注重孩子们的隐私教育。像今天这位家长这样不经过幼儿园和家长同意就来随便拍摄的行为，是欠妥当的。可能他拍的是自己家的孩子，但是别的孩子的隐私权他根本没有考虑。在日本和欧美的幼儿园，参观人员未经园方和家长允许，是不得擅自拍摄和发布幼儿的照片和视频的。虽然目前我国还未出台专门针对幼儿隐私权保护的法律法规，但相关法律已涵盖了幼儿隐私权保护的内容。如《未成年人保护法》第二十一条规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”第三十九条规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”《教师法》第八条第五项规定：“教师应制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。”

针对这一个案，我们全体行政共同商讨，制定了以下对策。

1.及时和家长沟通。首先，向该家长明确指出这种私自拍摄的行为是不对的。如他想观摩幼儿的活动可以进园来观摩，但他这样没有提前与园方及其他家长打招呼就拍摄的行为，不仅扰乱了幼儿园的正常教学秩序，更是侵犯了其他孩子的隐私权。

2.规范教师从教行为 。学习相关法律法规，引导教师反思自己的日常言行，如有不妥当之处及时调整，让老师在每一个环节都能真正做到以幼儿为本，时时处处都能经得起看。时刻准备为家长开通“全天候服务”。

3.开展教师的“保护隐私”教育。提高教师的隐私保护意识，明确教师的法律责任。不在网络和生活中随意传播幼儿及家长的信息。

4.开展幼儿的“隐私保护”教育。从两方面着手：一方面，引导幼儿辨析哪些是隐私，哪些隐私是完全可以自己享有的，哪些隐私是必须告诉家长和教师的。另一方面，让幼儿学会保守自己和他人的隐私。教师注重潜移默化、言传身教，不断培养幼儿保守隐私的能力。

5.开展家长的“隐私意识”教育。首先，家长要提高自身的隐私保护意识，尊重并保护幼儿及他人的隐私，为幼儿隐私保护能力的发展起到良好的示范作用。再次，家长应积极配合幼儿园的工作，把对幼儿隐私的保护纳入到家园共育的工作之中。如，家长不擅自传播幼儿园的监控视频等。

效果：

在和这位家长沟通过之后，这位原先私自来航拍的家长诚恳接受了我们园方的批评教育；听说下周幼儿园举办亲子运动会，他提前和我们联系，希望能到现场航拍，为孩子和家长记录下珍贵的亲子时光。在和大班组老师、家长商议后，同意他的建议，让他来记录活动！