态度教学 家校联系 网络环境

◇赵 雪

社会在进步，时代在前进，经济社会与国家实力不断发展，但却出现了社会中一些人素质下降、道德滑坡的状况，这是一个令人痛心的现象。我们必须运用科学的手段,努力消除这种现象。不管做什么事情，都要先打好基础，提升国民素质也不例外，从小抓起，才是最有效的举措，这也使得小学的道德教育显得愈发重要。

一个人是否有素质，通常都是通过他的一言一行表现出来的，但是现在有许多现象的出现，说明切实提升国民的素质还有很长路要走，必须引起社会各方面的重视并采取有效措施。

一、加强小学德育的原因

（一）国民素质有待提升，运用科学方法奠定德育基础势在必行

近些年，随着科技的快速发展，我们的生活中出现了许多新生事物。但这些新生事物的出现，就犹如一面照妖镜，暴露出一些人的丑陋心态。比如，共享单车的出现，给人们的出行带来了便利，可是，偏偏有些人故意把它骑到河边，扔到河里；认为不是自己的东西，就不爱惜，用脚踹、故意损坏丝毫不觉得可耻，竟还为此沾沾自喜。这样的人，大有人在，这不得不让我们陷入深思，现在的人们究竟是怎么了，毫无素质可言。这就要求我们必须要加强国民的素质，而小学的德育教育又正是其基础，所以加强小学的德育教育势在必行。

（二）在小学阶段科学地进行德育，效果显著

俗话说一张白纸好作画，小学生正处于这个阶段，他们的思想还不成熟，各方面发展还不稳定，最易受引导。在这个时期如果不对学生进行正确的引导，将会影响其一生的发展。这个阶段正是塑造一个人道德修养的关键时期，在这个时期教给学生正确的道德观念，进行正确的道德行为，这对他们未来的人生道路上的人格形成、价值观形成等都有明显的作用。

（三）良好的道德行为是社会生存的必须

在经济快速发展的时代，人们的知识水平越来越高，社会上企业招聘人才的时候，不再仅仅是关注学历水平，更加关注一个人的道德和素质水平，这已然成为各个企业用人的重要标准之一。

二、小学德育存在的问题

（一）德育只是一个形式，并没有真正地去进行

现在的教育，提倡德智体美劳全面发展。但在实际教学过程中，依然是智育占据着主导地位。在班主任的眼中只有学习成绩好的学生，看不见其他的学生，也不去正视学生身上所存在的良好的品质；学习成绩决定一切的观念，可以说还没有在人们的观念中去除。所以说现在的德育并没有真正的在学校去进行，只不过是一种形式而已。

（二）家庭不重视小学生的道德教育

道德教育，不仅仅是学校的责任，还是家长的任务。但目前，认为道德教育只是学校的责任，跟家长并没有关系，这种观念在部分家长的思维里还根深蒂固地存在着。

1.家长过分溺爱孩子

道德教育，实际上从孩子出生的那一刻就已经开始了。但是部分家长却并没有意识到这一点，都在用着自认为最好的方式爱着孩子，其实不然他们只不过是在溺爱孩子。现在社会上出现的许多不良的现象，如，在公共的聚餐上，小孩子毫不顾忌把自己喜欢的菜往自己这边拿，不让别人吃，而家长在一旁不但不加以阻止，反而还帮着往面前拿；在公共场合，如地铁、火车、公交车里嬉戏打闹，大声喧哗，打扰别人，家长不但不加以阻止，还帮着孩子，说小孩子不就这样吗？还说谁都是从这个阶段过来的，如此等等。这就是家长过分溺爱孩子，在孩子出现错误行为的时候，不加以纠正，反而放纵其行为。

近些年社会上出现许多各种各样的称呼，如打call是指加油，萝莉是指小女孩，正太是指小男孩。但这些称呼中我印象最深的就是“小皇帝”，指那些被惯坏的孩子。因为家长的过分溺爱，使孩子任性、为所欲为，完全按照自己的喜好去行事，可以说是为后期学校的道德教育的开展设立了一道难关。

2.家长不注重自己的行为对孩子的影响

家长的一言一行都影响着的学生的行为表现。首先，家长的消极的情绪，就会造成学生的不良反应，引起自卑等表现；其次，家长经常把自己的孩子与其他孩子进行比较，引起学生叛逆行为，不服管教；最后，学生由于具有很强的模仿能力，他会模仿家长的行为，就像一面镜子反映了家长的行为。曾经看过这样一个故事，一个人嫌弃母亲老了，觉得给自己添麻烦，就用大篓筐把母亲背到山上扔掉她，他和儿子一起到山上，回来时，儿子要把篓筐带回来，这个人问为什么，儿子说等你老了，好用它把你扔掉，男子恍然大悟，把母亲又背了回去，并且善待她。可见父母的一言一行对孩子的影响有多大。

（三）没有注意到网络文化对孩子的影响

随着社会的进步，科技时代的来临，网络给人们的生活带来了许多变化，他丰富了学生们的知识面，却也带来了消极的影响。例如，现在网络上出现的一些唯利是图、非主流观念都影响着青少年对道德的认识。更有甚者，还出现一些彻底推翻传统伦理的思想、行为，这对处于小学阶段的孩子来说，只会让他们对正确的道德理念产生怀疑，是非观念混淆，让其失去正确的方向。如果小学德育工作者不能正视网络文化对小学生的影响，将会使德育教育陷入困难的境地。

三、解决小学道德教育问题的方法

（一）方法之态度：对待道德教育的态度要由忽视转重视

俗话说“态度决定一切”，在小学阶段的道德教育，不得不说的就是学校所占的比重。可以说小学生的道德教育的实际载体就是学校，我们是在学校进行系统的德育教育，所以学校对待德育教育的态度，往往决定着小学道德教育的基本现状。一个学校如果重视道德教育，首先从教师来说，第一，他会以身作则，为学生做好榜样；第二，他会深入挖掘教材、教学、活动、班会中所包含的德育因素，并加以引导。其次在学校氛围上，要多鼓励表现良好的学生。最后在教育工作计划中，明确道德教育在学校教育中的核心地位，并且加强监督，看是否在学校的各个环节中都有渗透道德教育的思想，是否受到重视。

（二）方法之教学：在各学科中融入道德教育

在很多人看来，德育就仅仅是在小学课程中的思想品德这门课学习、培养。实则不然，任何一门学科实际上都包含着道德教育。例如，在数学中，讲解排队时，就可以涉及德育教育中的插队问题，引导学生养成正确的行为习惯；在语文中，会有许多课文如列宁打碎花瓶、巨人的花园以及吃水不忘挖井人等等。可见，德育并不仅仅局限于一门学科，而是多学科共同承担起来的。

（三）方法之家校：学校与家长要联系起来

小学生的教育，是需要家长与学校合作的，道德教育也是如此。家长是学生的第一任老师，他们的影响力是巨大的；学校的每一个教育举措都需要家长的配合与支持。因此，构建一种全新的德育教育模式是十分必要的。这种教育模式就是家庭、学校结合的德育教育模式。学校要与家长建立密切的联系，通过家长会老师与家长可以互相了解学生在学校以及在家里的情况，能够更好地掌握学生的状况，也可对症下药。所以在小学阶段的道德教育，家长与教师必须紧密的配合、联系。

（四）方法之虚拟世界：在网络环境下进行道德教育

随着社会的发展，我们不得不面对网络环境下的道德教育。这不仅仅需要学校和家长的团结协作，也需要现在国家的管理系统的支持，使道德教育无所不在。因为小学生无论是自我控制力、意志力还是道德观念都处于不成熟的状态，特别容易被带入误区，所以对于网络环境下的道德教育，我觉得需要从以下几点进行：

1.对于网络的监管要加强

现在的时代，可以毫不夸张地说是一个网络的时代，我们的生活已经离不开网络。但是随着网络的盛行，其负面影响也越来越明显。现在的网络上传播者许多淫秽色情、暴力威胁、恐怖消息等不良言论和信息，对于小学生的心灵是一种荼毒。所以一定要对网络传播的监管、净化网络环境。这需要政府、学校以及家庭的配合。政府作用极为重要，要从源头消灭这些不良信息，要建立和完善国家、地方的法律法规来加强对网络的监管；学校和家庭的主要责任，是切断不良网络信息的传播途径，避免学生接触这些不良信息。

2.对于学生的关注要愈发密切

当下网络的盛行，使“网瘾少年”越来越多，他们活在虚拟的世界中，更有甚者，有些学生无法区分现实与虚拟，认为自己就是网络中的主角，可以刀枪不入，以至于犯下不可弥补的错误。想要解决这个问题，首先就要知道小学生为什么会沦为“网瘾少年”。他们大多是或因为在现实生活中的不顺利，或是父母给予的压力，或是学生之间的人际关系等等。要想解决这方面的问题，就需要家长、老师密切关注学生，了解学生的真实需求，多与学生进行交谈，帮助他们度过低潮期，帮助他们调整好心态。这是解决学生网瘾问题的有效方法和途径。

（五）方法之文化：把传统文化融入德育教育中

我国有着五千年的历史文化，在我国传统文化中包含着许多道德文化，现在国家也提倡传统文化的学习。如果通过学习传统文化来加强道德教育，将是一举两得。例如，在学习《弟子规》的时候，不能单单只是进行讲解，而是要教学做三者合一。我的想法是，在开讲的前一周，让学生把要讲的内容付诸行动，然后再进行讲解，让学生从体会中去理解含义，让德育与传统文化二者相结合。

四、结语

小学阶段的道德教育是一个人养成良好素质，形成正确的道德认识、道德行为的关键时期。要针对道德教育中存在的问题，寻求解决之道，才能让小学阶段的道德教育发挥出最大的效用，才能为国家培养出更优秀的人才。