我愿做一条小路

何小英

【摘 要】我只想说：我愿意做一条小路，让农村的孩子们踏着我走向未来！

【关键词】教师；小路

2007年9月，我懷揣着儿时的梦想，成为了一名光荣的人民教师。

在此之前，我一直对自己将来的工作环境充满了期盼。但是当我走到学校的那一刻，我惊呆了：一座矮小的房子坐落在一个小山包上，前面是弯曲的公路，后面是浓密的竹林，左边是陡峭的崖壁，右边是又矮又黑的厕所。校园内除了一栋两层楼的房屋之外，没有其他任何的设施。整个学校只有三个班级，三名老师和一百来个学生。

眼前的一切让我迷茫了。然而迷茫中的我却发现处在这样环境里的同事乐观向上，孩子除了同样的活泼可爱之外，更加的懂事。我想：别人能做到，我一定也能做到。最初的心愿再次燃起，我又一次暗下决心：既来之，则安之，不论在哪里，我都应该好好干，一定要成为一名受孩子们欢迎的老师。

在这里待了10年，最深的感触就是农村小学生生活的艰辛。

农村没有城市发达的交通，孩子们上学的路途曲折难走，每天上放学需要靠双脚步行一个多小时。因为路途遥远，大多数的孩子们都是早出晚归，中午也只能吃早上装在保温桶里带来的饭菜。

农村的家长迫于生计，大部分都外出打工，她们不会有好的方式方法来教育孩子，也谈不上知识的辅导，但是她们都渴望孩子比他们强，比他们有出息。她们只有把年幼的孩子丢给家里的老人照顾，可老人毕竟年迈了，他们只能管孩子吃饱穿暖，学习上根本无法照顾。这里面多少还有点“隔代亲”的缘故，长辈们过分的溺爱了孩子，常年在外打工的父母偶尔回来看看孩子也是对孩子百依百顺，满足一切合理又或是不合理的要求。小学生的自觉性本来也稍微差一点点，家里没人过问功课，自然就会放松对自己的要求，成绩也会逊色一点。

看着这些农村的留守儿童，真的让人特别难受。有的孩子家庭条件很差，父母在外打工，爷爷奶奶也有繁重的农活要干，经常会发现有些女孩子头发乱蓬蓬的就到了学校，外套上也满是污渍，冬天还穿着单薄的衣服，穿着单鞋，有的时候连袜子都没得穿。像这样的孩子在我们学校就占三分之一多。

说到他们，有件事情让我记忆犹新。一天早上，我来到学校就发现一个男孩子的脑袋上裹着纱布。我很奇怪，昨天不是还好好的吗？这是怎么啦？一问才知道：昨天晚上，他的脑袋被他患有精神病的妈妈用碗敲了一条大口子，不管多疼，根本没有人理会他，就连头上的纱布也是自己胡乱裹的。看到这儿，我心里酸酸的，很不是滋味！我问他：“你的爸爸呢，没有在家吗……”就在我提到爸爸的那一瞬间，他的脸“唰”就红了，眼睛里噙满了眼泪。我知道他那是想念父亲的眼泪啊。这一切就是农村留守孩子的悲哀。

众所周知，农村的各方面都不如城里。农村的孩子们没有城里的孩子见多识广，有限的教学条件也不能让他们知晓一些同龄孩子早已司空见惯的问题，他们有的甚至不知道“公园”，不知道“肯德基”、“麦当劳”，不知道滑板，他们没有见过那些娇艳的鲜花，没有进过电影院，他们的视野很狭小，他们只能从课本上感受一些城里孩子玩腻了，吃腻了，看腻了的东西。作为老师的我们，也只有尽自己最大的能力带给这些单纯的孩子们更多的知识，让孩子们走出农村，去看看外面精彩的世界。

曾经，我不愿意让别人知道我的工作地点，我为自己是一个农村教师而自卑。农村教师在我国教师群体中占据着很大的比例，他们中的很多人都工作和生活在异常艰苦的环境中，体会着异乎常人的艰辛和困难，承受着异乎常人的苦恼和困惑。农村教师的工作环境、工作条件比不上城镇教师，教育资源也显匮乏。面对同样的学生，农村教师必须加倍努力，才有可能让自己的学生取得与城镇学生一样的学业成绩。因为师资缺乏，农村教师很少有外出学习的机会。其实，哪一个教师都渴望提高自我，都渴望成为真正意义上的学科带头人，谁也不想安于现状。

现在社会中，人们常会用清贫、寒酸去形容我们。是啊，看到同龄人悠闲自在，我们这些奋斗在八小时之外的教师们又何尝不累呢？但当我们走进那圣洁的课堂，当我们用真情换来孩子们天真的笑容时，我们又是那么激动，那么满足，那么富有，那么幸福。

也许在农村，我们地位不及村委会的一名委员，经济富不过普通的打工户，工资待遇比不上政府的公务员。可我们却拥有无数的天真可爱的孩子，我们用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，在他们身上已经结出了累累硕果：教师节那天，那收不完的孩子们亲手做的贺卡；作文本上，那稚嫩纯真的话语，写着的是幸福。沉浸在幸福之中，我们又何必在乎身在城市还是身在农村呢？

我只想说：我愿意做一条小路，让农村的孩子们踏着我走向未来！