移动互联网背景下中专院校信息技术教学策略探究

袁水风

【摘 要】随着时代的发展进步，移动互联网逐渐发展成为时代的潮流，应用在我们生活的各个方面，不仅改变了我们的生活，也影响到了教学教育的发展。尤其是教育改革的不断发展，促使着教学事业不断进行改革创新，移动互联网也在逐渐应用到我们的生活中，有效提高了我们学校教育的教学效率。中专院校作为培样学生专业能力和技能的学校，对学生的学习和工作有着重要作用，信息技术教学作为新兴技术的一种，教育改革也在不断进行。本文首先对移动互联网背景下中专院校信息技术教学应用的重要作用进行简单的介绍，然后重点对移动互联网背景下中专院校信息技术的现状调查和教学策略进行探究。以供大家参考。

【关键词】移动互联网；中专院校；信息技术；重要作用；教学策略

随着移动互联网的不断发展，中专院校信息技术教学中也在不断进行改革创新，充分发展移动互联网的优势，促进信息技术教学效率的有效进步，实现中专院校信息技术教学的不断发展。

一、移动互联网背景下中专院校信息技术教学应用的重要作用

1. 在教学中实现移动互联网的应用有利于使信息技术教学的发展

随着科学技术的发展进步，现代信息技术发展日新月异，无论是硬件领域还是软件领域都在不断创新，各种科技知识和技术创新不断推出，使得信息技术教学的要求越来越高，需要进行不断的教学改革适应社会发展的需要，才能够有效提高教学效率和质量，而移动互联网技术作为如今的潮流技术发展，对于社会发展有着重要作用，对于信息技术的教学更是有着巨大的推动作用。

2. 在教学中实现移动互联网技术的应用是学生学习教育的必然选择

在教学中进行移动互联网的应用是学生学习教育的必然选择，学生在中职院校就是希望通过学习教育掌握一定程度的知识和技术技能，从而实现就业，这是学生最急切的需要。而在移动互联网背景下中专院校信息技术教学改革必然要对移动互联网进行有效应用，能够极大促进中学院校对学生的教学效率和质量，是信息技术教学的有效提高。

二、移动互联网背景下中专院校信息技术教学的现状调查

在中专院校信息技术教学中虽然教师不断进行改革，以适应社会的需要的，但是还是出现了一些问题，需要在不断的教学中进行解决。

一方面，在信息技术教学中有部分教师不愿意应用移动互联网技术在教学中，受传统教学思维影响严重，不愿意接受新鲜事物，在教学中重视对学生理论知识点的灌输和对学生的实际操作，而认为移动互联网的应用对信息技术教学的帮助不大，还有可能浪费教学时间，不利于教学的顺利完成。另一方面，在信息技术教学中教师的专业素质还有待提高，尤其是移动互联网在信息技术教学中进行应用，对于一些教师来说要求很高，部分教师自身的能力和素质不能满足教学需要，因为教师不仅要教导学生有关信息技术的知识，还要在教学中熟练应用移动互联网技术进行信息技术的教学指导，部分教师的能力有待提高。

三、移动互联网背景下中专院校信息技术教学的策略探究

1.在信息技術教学中加强对教师自身专业素质的提高

在信息技术教学中实现移动互联网技术的应用，一定要加强对教师自身专业素质提高，首先，教师是教学中的负责人，对学生的学习教育有极大的影响，占有重要地位，进行信息技术教学的改革一定要教师充分发挥作用。其次，进行通过对移动互联网技术的应用，实现信息技术教学的提高，不仅需要教师教导学生信息技术知识和培养学生的实际操作能力，还要求学生对移动互联网技术的应用能力足够熟悉，最后，教师要提高自身专业素质就要求积极向其他教师进行学习，吸收他人的教学经验和技巧，还可以在网上进行搜索，寻找相关的资料，进行学习，也可参加一些教学培训，继续专业学习，提高自身的专业素质，在教学过程中要根据实际情况适当应用互联网技术，从而进一步强化学生对信息技术知识的理解，提升实际教学的效果。

2.在信息技术教学中丰富教学模式，提高教学效率

在信息技术教学中进行移动互联网技术的应用，可以通过丰富教学模式，提高教学效率。首先，信息技术发展迅速，而移动互联网技术也是飞速发展，都是通过现代技术的发展逐渐应用在教育中，可以通过多种方式进行教学应用。其次，在教学中可以利用互联网技术开展个性化的信息技术教学，吸引学生兴趣，引导学生进行个性化学习；还可以通过构建信息技术学习平台，促进学生进行技术学习，鼓励学生进行交流沟通；也可以开展网络合作学习，实现学生之间的有效互动教学，相互帮助，共同进步。这些教学方式丰富多样，可以根据教学的需要和学生的学习情况进行具体教学改革。

综上所述，移动互联网背景下中专院校信息技术教学要适应社会发展的需要，充分利用移动互联网技术的作用，提高信息技术教学的效果，实现对学生的高效培养。

【参考文献】

[1]韩迎峰.互联网背景下的信息技术教学观的转变.中小学电教，2015

[2]姚舜.新课改下高中信息技术教学的问题及对策.中国校外教育，2014

[3]陆叶.“互联网+”背景下信息技术有效课堂管理模式探究.中国信息技术教育，2015