基于核心素养的高中生物教学实践

韦萍

【摘 要】传统的生物教学中面临着很多问题，这些问题如若得不到解决，教师将很难达到新课标的要求，素质教育也无法再进一步。新课标背景下，如何培养学生的核心素养成了广大教师应该思考的问题。因此，教师要深入贯彻新课标思想，不断地完善教学形式，丰富教学内容，积极地探索培养学生核心素养的渠道，努力为社会培養复合型的人才。

【关键词】主体作用；教学素养；联系

新课标背景下，进行教学改革已是必然，传统的教学形式已经不能符合素质教育的要求。生物是高中阶段的重要学科，教师不仅要进行知识传授，还要发挥生物学科特有的优势，全面提高学生的科学素养、探究精神和理性思维等等，让学生在知识、能力、情感等多方面得到提高，真正成长为一个全面发展的人才。但是，很多教师对于如何培养学生的核心素养仍缺乏完善的教学策略，教学过程中也存在一些问题。本文对如何发挥生物学科的优势，全面培养学生的核心素养展开了论述，望给广大教师带来借鉴意义。

一、发挥学生主体作用，提高学生核心素养

高中生物也涉及到了一些重要的实验，但是在传统的教学过程中，教师往往没有发挥这些实验过程的价值，直接将实验的结论灌输给学生，忽视了学生的主体作用。开展实验活动是提高学生实践能力的重要方式，也是提高学生核心素养的有效手段。在实验过程中，教师更多的是要引导，真正地让学生们的主体地位得到凸显。这样一来，学生们不仅可以体会到知识形成的过程，还能在动手操作的过程中提高自身对实验的理解和思维能力。

培养学生的实践能力，教师需要为学生们提供独立思考的空间，充分地发挥他们的主体作用，引导学生们进行实验探究，而不是过度干预。比如在带领学生们学习“孟德尔豌豆杂交实验”这部分内容时，教师不仅要让学生们了解这个实验中涉及到的一些概念，如性状、性状分离等，还要发挥学生的主体作用，引导他们开展实验活动，让他们了解孟德尔发现分离定律的实验过程及科学研究的一般方法。在这个过程中，教师可以将学生们分为若干小组，让他们以小组合作的形式展开实践活动，让他们在交流讨论中碰撞出思维的火花，突破重难点知识，提高自身的核心素养。由此可见，要想提高学生的核心素养，教师必须要确立以学生为中心的教学模式，从学生的角度出发展开引导教育，有效地发挥出学生主体作用，激发学习的主观能动性，从而为提高他们的核心素养奠定基础。

二、提高自身的教学素养，培养学生核心素养

要想实现素质化教育，全面提高学生的核心素养，教师的作用是不可忽视的。作为整个教学活动的组织者，教师不仅要具备丰富的知识，还要具备过硬的学科素养和人格魅力。简单来讲，教师需要主动接受新的教学理念，善于整合教学资源创新教学形式。只有这样，才能达到新课标的教学要求，提高学生的素养。

随着科学技术的快速发展，现代化的教学技术成为广大教师提高教学效率的有效手段，教师也要在生物课堂上融入这些现代化的教学技术，展现出生物课堂的魅力，从而激发学生的学习兴趣。比如在讲解“细胞的增殖和分化”等内容时，利用传统的教学手段难以将微观世界的内容展现出来，教师可以借助多媒体技术将整个过程形象生动地展现出来，让学生们通过学习有丝分裂培养学生们分析图像、解读图像的能力。同时，还可以为他们打开微观世界的大门，让他们初步树立生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点。由此可见，利用现代化的教学技术可以有效地丰富教学内容，提高学生的核心素养。除此之外，教师作为知识的传播者，学生学习道路的引路人，还要充分地理解“为人师表”的含义，不断地为自己“充电”，提高自己的各方面素养，努力在自己工作岗位上奉献，为学生们树立一个良好的榜样，从而对学生们起到一个迁移模式的影响，提高他们的核心素养。

三、加强各环节的联系，提高学生核心素养

各个学科之间有着密切的联系，在开展生物教学时，教师也要站在一个更高的高度来开展教学，加强不同学科之间知识的联系，以此来完善学生的知识架构。比如在带领学生们学习叶绿体相关的内容时，教师可以将知识进行引申，让学生们结合所学化学方面的知识，思考叶绿体色素的提取和分离的本质。不仅如此，生物这门学科为我们揭示了生命的奥秘，此时教师可以将生物知识与哲学方面的内容进行联系，培养学生唯物主义思想，以此来提高学生的核心素养。

除此之外，生物知识与生活也有着密切的联系，教师可以在学生们学习完生物知识后，以小组合作的形式让他们进行实践探究活动，以此来培养他们合作交流的精神，提高他们的探究能力。同时，学生们走入生活，利用所学的知识来解决问题，又进一步感受到了学习生物的价值，更能够享受学习生物的过程。由此可见，生物知识并不是孤立存在的，作为一名优秀的教师，要善于寻求各环节之间的联系，引导学生们发现衔接点，让他们逐渐发现知识的本质。

总之，培养学生核心素养的方法并不局限于以上几种，而提高学生的核心素养也需要一个过程。教师需要不断地反思教学过程，积累教学经验，从实际情况出发，构建以学生为中心的教学模式，创新教学方法。这样，才能让学生们享受学习生物的乐趣，在学习的过程中实现全面的提高。

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