河西走廊诗歌文化课程资源开发概述

石杰 马兆锋

河西走廊自汉唐时期以来，在历代国家战略下的边塞拓展和丝路交通持续了两千多年，其间无论是武将、文臣，还是信徒、游子，行吟于山川，留世遗篇，经久而不绝，延绵千年。

仅就初唐、盛唐时期来说，在这片大汉先民用鲜血开拓的热土，足以引发诗人渴望建功立业的豪情壮志。在这里，骆宾王、陈子昂曾踏访张掖，岑参、高适盘桓于凉州，王维跨长河逐落日出使于居延，李白、杜甫虽未前往，也把满腔的边塞情思倾吐在诗稿。明清以来，无论是谪戍边疆的朝廷重臣，还是镇守甘凉的地方大员，无论是主管文教的州县掾隶，还是慕名而往的文人墨客，都对河西的山水田园盛情赞美，聊寄情怀，留下了脍炙人口的山水田园诗篇。

无论是汉唐时期的边塞诗还是明清时期山水田园诗，这些作品始终与一个故事，一个人物，一方水土紧紧相连，成为流传给繁衍在河西大地子民丰厚的文化遗产。然而历史的风沙似乎遮蔽了这些鲜活的诗歌文化资源，使青年学子对我们一度繁荣的地方诗歌文化一无所知，可谓只知江南小桥水乡，不知塞北大漠风光。

身为家乡人，应知家乡事。况且河西走廊诗歌文化资源充分具备了语文课程资源的所有特征，开发河西走廊诗歌文化资源对于传承河西走廊地区文化传统、促进河西走廊地区地方文化建设以及推动河西走廊地区基础教育课程改革都具有重要意义。

其一，开发诗歌文化资源，有利于河西走廊地区文化传统的传承和青少年文化文化素养的提升。河西走廊地区因其特殊的地理因素，对于文化的传承具有封存性和涵养性的特点，这一点在敦煌莫高窟文化的保存和魏晋十六国时期的河西儒学传承得到印证。因此，对于生长在河西走廊这个相对封闭地域的青年学子，我们有条件有必要开发适合于青少年发展状况的河西走廊诗歌文化课程资源，在增进对家乡传统文化了解的基础上，进一步增强对家乡传统文化的自豪感，提升地域文化自信，进而树立为家乡的发展和繁荣做出应有贡献的人生理想。

其二，开发诗歌文化资源，有利于促进河西走廊地区地方经济文化建设。就我省的社会经济发展状况而言，我省基础教育培养的学生绝大多数要留在或回到地方参加经济建设，开展本课题的研究有助于培养学生了解家乡、热爱家乡、服务家乡的情感和价值观，增强适应环境和自我生存与发展的能力，成为承袭和弘扬本地区优良传统的积极力量，进一步掌握必备的生活本领与生产劳动技能，为家乡的建设和发展做出贡献。

其三，开发诗歌文化资源，是对河西走廊地区基础教育领域古代诗文教学必要的、有益的补充。在语文课程中，我们对古代诗文教学其实是极为重视的，前有高考来指挥，后有教材来充实。但目前基础教育领域的古代诗文教学，效率依然很低，其原因在于教法单调重复。在现行课程体系的选择上，各高中学校都选修人教社教材《中国古代诗歌散文欣赏》，这种选修实际也是必修课的延续，还是走了过去必修课程一统天下的老路。必修教材因要照顾全国学生的需要，只能选一些具有普适性的诗歌，这反而成了这些教材的缺陷，那就是学生不喜欢学。

古代诗歌典籍浩如烟海，这些著作很多都有明显的地域性，如果我们调整诗歌教材，立足于河西走廊地域选编一些浅显易懂的歌咏河西走廊的诗歌，可能会收到很好的效果。因为立足于地域选编的诗歌更贴近学生生活经验，学生对所读内容有很多感性认识。而且这些地方教材进入语文学习领域，学生学习语文方式也很容易产生变革，研究性学习、综合性学习等得以很好地开展，这对学生语文素养以及综合素养的提高有极大的促进作用。同时能促使教师创造性地去开发和利用一切有助于实现课程目标的资源，有效提高教师专业化的程度。

如何开发河西走廊诗歌文化资源，我们在近几年的古代诗歌鉴赏课堂教学活动中，进行了一些有效的教学探索，总结积累了一些可资借鉴的途径。

其一，在现行语文课程体系中补充拓展一些歌咏河西走廊的古代诗歌作品。可以在课前、课中或课后导入、引用或拓展一些歌咏河西走廊的诗歌，能使学生熟悉作品背景，延伸课堂学习的深度。例如指导学生学习王维的山水田园诗《积雨辋川庄作》一诗，课前教师可以把王维的在从凉州到居延途中写的边塞诗《使至塞上》及其创作背景介绍给学生，让学生知晓“大漠孤烟直，长河落日圆”这样壮美的风光描绘的就是我们的家乡。

其二，课后实践体验河西走廊诗歌文化资源，开展一些语文综合实践活动课程。例如，可以设计“玉门关咏诗鉴赏及玉门关遗迹游览”这样的游学活动。这样，既让学生消化巩固了诗歌鉴赏的课堂知识，又提高了学生的实践能力，同时还丰富了学生课外知识。又如，可以设计“岑参在河西走廊”专题学习活动，安排学生读岑参写作的河西走廊诗文，了解岑参在河西走廊活动的情况，撰写小论文等等。也可以开展“诗歌里的河西走廊”主题征文活动。还可以组织学生开展关于歌咏河西走廊的诗歌朗诵会。

其三，结合《中国古代诗歌散文欣赏》的学习，直接编选歌咏河西走廊的古代诗歌作品，形成地方选修课程。例如，可以以时间为序编选两汉、魏晋、唐宋、明清、近代以及现当代歌咏河西走廊的诗歌。也可以以地区为序编选武威、张掖、酒嘉和敦煌地区歌咏河西走廊的詩歌。

综合以上，新的课程改革已经深入人心，“一带一路”战略的号角已经吹响，在实施甘肃省建设华夏文明传承创新区的伟大构想中，在实施中华优秀传统文化传承发展工程伟大实践活动中，我们信心百倍，我们勇往直前，我们一定能让河西走廊这片神奇的热土，重振汉唐的雄风。