高三语文复习策略浅谈

赵珂依

【摘 要】 本文围绕高三语文学科的复习策略加以讨论，并对具体的复习策略加以探讨和描述，希望能够有效提升高三学生的语文复习效果。

【关键词】高三；语文；复习策略

对于高三阶段的学生来说，复习的主要目的就是为了更好地应对高考，与以前的高中生活不同，高三语文学习更加偏向于知识归纳和复习，但语文知识比较琐碎，需要学生坚持不懈地记忆和学习，通过对各种方法的科学应用，来达到复习的效果，因此，针对高三学习中的语文复习策略加强研究具有很强的必要性。

一、要善于制定复习计划

高三阶段，在进行语文复习的过程中，学生必须要对自身在语文方面的学习状况加以了解，对自身进行科学的定位，明确掌握自身的语文积累、阅读能力以及知识的运用能力。可以通过咨询教师、分析日常测试情况、了解自身思维能力等方法掌握自身的语文情况，在高三语文复习的过程中，语文复习并不是要对原有的知识结构进行重新的构建，而是要以原有知识为基础，对语文知识进行条理化、系统化的复习，所以，复习计划具有非常重要的作用，只有明确自身的薄弱部分，进行有针对的训练，才能获得最好的复习效果。

在进行第一遍复习时，应该将教师设计的复习计划作为基础，进行个人计划，可以结合自身的实际情况进行相应的改变，因为教师设计的复习计划比较全面，但却是根据全体同学情况进行设计的，复习内容往往会兼顾各层次的学生，在针对性上会稍有不足，学生对复习计划加以设定，要比盲目的复习获得更好的效果。

二、要勤于思考

很多学生在进行语文复习时，还在运用机械记忆的方法，这种方法往往会导致学生在长时间当中无法形成科学的知识体系，并不能使语文能力得到明显的提升，主要是因为没有认识到思维对语文复习的重要作用，想要将语文知识转化成语文能力，思维是必不可少的要素，人的思维活动本身具有较强的能动性和目的性，学生应该对这种特点加以把握，通过对思维方式的灵活运用，对知识加深理解，实现语文知识的整理和概括，找出其中的规律，在复习中进行积极的思维活动，会使学生的语句运用更为灵活，有利于学生语言表达能力的提升。

三、应加强书面表达和练笔

第一，想要对语文作文水平加以提升，单纯的课堂练习并不能满足实际的需求，在课堂练习当中，写作练习的设置相对较少，经常是两周甚至更长时间进行一次练习，而这种练习量是肯定不够的，所以，学生想要让自己的写作水平得到快速的提升，需要经常进行练笔，设置相应的写作规范，明确练习的各项内容，精品作文都是经过不断练习获得的。

第二，在做题的过程中要勤动笔，对自身的表达能力加强训练，如果表达结果与答案或教师要求存在偏差，甚至存在很大的漏洞，不要自卑，因为不断的失败是为了积累成功的经验，语文学习本来就需要进行不断完善，只有保持坚定的毅力，才能完成能力的跨越，从本质上来讲，考试就是以书面形式进行信息的输出，根据试题要求将信息准确、完整的表达出来。因此，我们应该对书面语言方面的训练进行不断的加强，不要觉得自己已经理解或记住就停止练习，要知道在语言没有经过外化时，会具有很强的模糊性，如果不动手去操作，答案的误差率还是很大的，而这也是语文复习中需要注意的问题。

四、加强积累和反思

语文知识本身较为琐碎，在学习的过程中容易遗忘和忽略，因此，在复习的过程中一定要做到随手积累，学生可以使用笔记本对作文素材加以积累，这种素材可以是来自于社会的热点话题，也可以是自身生活中的一些小细节，但要保证能够让自身的心灵产生触动，并带来启发。例如具有较强内涵的话题，能够使人们从不同的角度中理解做人的道理，这样，在进行写作的过程中，就能够将这些积累很好地运用其中；还要对素材的多样性加以保证，确保素材内容能够涉及多个领域；要确保素材的别致性和新穎性，避免写作的千篇一律。在这种素材积累到一定数量以后，就会形成知识的内化，使其写作水平得到有效的提升，除此之外，还应该准备一个错题本，遇到自己没有准确掌握的知识点，要将其记录下来，学生可以将其作为复习资料，能够有效提升复习计划的针对性。在测试以后要进行相应的反思活动，特别是高考以前的模拟考试，能够对复习的成果进行很好地检验，同时还能对后续的复习产生一定的指导作用，对语文试卷进行科学的反思，能够对自身的知识掌握程度、表达能力以及答题技巧加以了解，有利于完善措施的制定，确保复习的有效性，在每次考试以后，需要对教师的意见加以听取，还要对高分同学的答题方法加以借鉴，分析自己与高分同学的差异，对他们的答题技巧加以学习。

五、多读、多看

多读、多看能够开阔视野，有利于表达技巧的学习，同时还能实现素材的积累，使自身的文化底蕴得到不断的更新，由于高三的学习生活较为紧张，所以，并不需要长时间地阅览课外读物，每天只需要使用半个小时阅读一篇好的文章就可以了，在阅读时要做好素材的积累，每天都坚持这样复习，能够使自己的语言词汇更加丰富，对自身阅读理解能力的提升也具有一定的促进作用。

结语

综上所述，高三阶段，需要面对高考的巨大压力，时间较为紧迫，所以在对语文知识进行复习的过程中，一定要掌握有效的复习方法，结合自身的实际情况，对复习的计划、内容加以设计，不但要对自身的文学素养加强积累，还要虚心地倾听和学习教师的意见和方法，确保复习策略的针对性和有效性，以此来提升语文复习的效果，确保自身能够在高考当中拿到好的成绩。

【参考文献】

[1]徐松，黄邵震.高三语文复习策略浅谈[J].中学语文教学，2012.9（4）：64-67

[2]石骏.以学定教，变中求高效——高三语文复习策略的几个改进[J].教育界，2016.7（29）：38-39

[3]陈旭.对高三语文复习策略的探讨[J].读与写（上，下旬），2014.8（15）：69-69

[4]巫红涛.高三语文复习策略[J].广东教育（高中版），2016.4（7）：27-28