课外阅读在小学语文教学中的应用

谢明珍

【摘 要】随着教育改革的不断深入，我国现阶段的教育教学中逐渐对学生的素质提升投入了更多的关注。新时期的教育背景下，在小学语文教学中，面对学生的教育目标以及培养计划也逐渐丰富，因此在小学语文教学中，关于加强学生课外阅读的环节也格外受到关注。丰富的课外阅读不但可以丰富学生的课余时间，拓宽学生的知识面，还能够有效的提升学生的综合素养，让学生能够更好的适应发展中的社会。

【关键词】课外阅读；小学语文；教学互动；应用策略

引言

在校学生的学习成长过程中，丰富的阅读量，宽阔的知识面对于学生的学习有着重要的意义，所以在小学语文教学中引入课外阅读对于教学活动有着非常大的帮助。在教学中我们不难发现，针对于语文成绩好的学生，不管是从他们的思维模式还是从学生的写作能力都有着超出年龄的发挥，这无异于是因为大量的课外阅读所得。在笔者进行了长期的教学实践总结中也得出，小学生语文能力的快速提升，以及学生语文素养的逐渐养成，课外阅读的学习和积累起到了至关重要的作用，在此笔者也将根据自身的教学经验，谈谈课外阅读在小学语文教学中的具体应用。

一、课外阅读的作用

首先，大量的课外阅读可以促进学生的全面发展，随着教育改革的不断深入，学生的综合素质的提升越来越受到教育部门的重视。而在小学语文教学中，则可以通过课外阅读来促进学生的全面发展。比如，教师可以引导学生閱读《十万个为什么》，让学生能够转变思维来观看身边的世界，丰富学生的大脑思维。其次，广泛的课外阅读可以调动学生在语文学习中的积极性，教材中的文章有一定的局限性，学生在学习的过程中难免会觉得枯燥，而适当的引入课外阅读来调动学生的而积极性，则有效的提高了课堂的教学效率。有专家研究证明：一个学生的课外阅读量只有达到了课本的4-5倍时，才会形成语文能力。最后，课外阅读习惯的养成，可以培养学生的自主学习能力，调动学生主动学习的积极性。

二、课外阅读在小学语文教学中的应用策略

（一）有效联系教材内容，拓展阅读材料

课外阅读在小学语文教学中的应用要讲究一定的技巧性，其中在教学中有效的联系教材中的内容，逐步拓展学生的阅读材料也是非常行之有效的方法。针对小学语文教材内容，一方面由于一定的局限性，一方面教材版本在制定，选择内容的过程中不乏会对一些名人的书籍进行内容的摘取作为教材中的一个教学章节。面对这种情况，教师可以在引导学生对教材内容有一定的了解后，对学生的阅读进行有效的拓展，这样的形式不但可以丰富学生的阅读量，还能抓住学生的好奇心，激起学生的阅读兴趣。

比如，在学习了《少年闰土》这篇课文后，教师可以向学生讲解关于鲁迅先生的相关书籍，并像学生介绍鲁迅写过的《故乡》，让学生了解到少年闰土是节选自故乡中的内容，激发学生对鲁迅短篇小说的兴趣，进而引导学生对《故乡》进行阅读，让学生通过阅读了解鲁迅先生时代的社会生活以及作者当时写作时的心情。还可以推荐主题类似的小说培养学生的兴趣，比如学习了《老人与海鸥》以后，可以介绍动物小说家沈石溪的系列小说《第七条猎狗》《狼王梦》《警犬，拉拉》等，这些小说故事情节曲折，主人公又是动物，学生很有兴趣。

（二）引导学生正确的阅读，让学生能够快速的成长

阅读是语文教学中非常重要的环节，因此在阅读中能够掌握正确的阅读方法，才能够真正意义上实现课外阅读的作用。那么怎样做才能称之为正确的阅读呢？很多学生面对课外阅读，没有明确的理解其中的意义，认为课外阅读就是泛泛的读几本书，一目十行，而这样的阅读不但起不到任何的学习意义，还浪费了学生的时间。因此，在语文教学中，教师可以根据学生的学习情况，进行有意义的指导，让学生在丰富了课外时间的同时还能够有效的提升学生的综合能力。

比如，在语文教学中，除了阅读，写作也是一大重要内容，而写作的提升也是离不开阅读的，教师可以培养学生在阅读中养成笔记或者背诵的习惯，在发现了好的段落的时候学生可以进行笔记，也可进行背诵，以此来培养学生的写作能力。同时教师可以引导学生进行相互的探讨，针对一篇课外阅读或者一本书籍，学生间在相互交流思想的同时，也是开发学生思维的过程。

（三）经常开展活动，吸引学生课外阅读

叶圣陶老先生认为，在语文阅读教学中，教师要千方百计把学生的阅读兴趣调动起来，教师的责任不在于把一篇篇的文章装进学生的脑子里去，因为老师不可能一辈子跟着学生。在平时的教学中，除了课堂上的引导，还注意开展一些班级活动，比如新书分享会，可以是爱看书的孩子来推荐，可以是老师推荐。对这本新书要进行简单的介绍，进行部分章节的朗读，这样，孩子对新书的关注度提高了，和别人交流的话题也有了，阅读的兴趣就慢慢培养起来了。还有孩子们喜欢的讲故事比赛、朗读比赛等，要求不重复别人讲过的内容，学生自然会去寻找一些课外读物来充实自己。

（四）课外阅读注重因材施教因人而异

课外阅读要注重每个学生间的个体差异。每一个学生不管是从智力方面，成长环境还是兴趣爱好都是有很大差异的。而且对于小学生而言，他们也是在不断的成长过程中的，随着学生年龄，知识面的拓展，能力的增长，对于阅读的选择上也会有一定的差异，因此，在课外阅读的教学中，教师要能够根据学生的实际情况进行正确的指导，并且引导学生根据自身的能力和兴趣选择阅读材料，这样才能够有效的促进学生的全面发展，为自己以后的成长奠定坚实的基础。

三、总结

综上所述，课外阅读在小学语文教学中起着至关重要的作用，有效的将其运用到语文教学中，并且适当的采取多元化的教学手段不但可以有效的提高课堂教学效率，还能促进学生的全面发展，最终实现新时期教育背景下，教育部门提出的教学目标。

【参考文献】

[1]陈叶.课外阅读在小学语文教学中的应用[J].课外语文，2016年23期

[2]张玲.博采广撷厚积薄发——浅谈课外阅读在小学语文教学中的应用及意义.新课程学习·上旬

[3]张文彬.营造氛围 增加情趣 唤起期待——小学生课外阅读的理想追求[J].小学教学参考，2014年18期