初中化学实验教学改革之我见

樊秀贞

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）22-0124-01

在中学化学教学改革中，围绕“三维目标”，我们通过改革实脸教学形式，引导学生在化学实验中探究科学原理，体验成功的乐趣，培养实践能力和创新精神，取得了良好的教育教学效果。现将我校的初中化学实验教学改革探索介绍如下：

一、化学实验的趣味化

对从未接触过化学知识的初三学生而言，化学世界对他们来说是茫茫然一片.他（n是带着许多问号来打开这门课的，因此上好初三化学第一节课就显得尤为重要。我首先在新课开始前（战这几个趣味实验：

（1）佣玻璃捧点灯。操作时向学生展示一根玻璃棒，把它伸人浓硫酸中荫一下，再从表面皿粘一些紫黑色的高锰酸钾粉末，跟着接触一下酒藕灯的灯芯，灯芯立即嫉烧起来，而且一次可点燃三、四只酒精灯。这个简单的实验所产生的现象使学生在惊讶中认识到化学的奇妙。

（2）向无色的氢氧化钠溶液中滴人无色的酚酞试液，鲜艳的红色又让学生永久难忘。在做这个实验时有位学生提出：他曾在其他合见过这类变色；他认为有很，可否让他亲自实验一下。我微笑着同意了他的要求。为了防止学生初次实验手上可能会沾上试剂，我把仪器改为用小烧杯盛放氢化钠溶液。实研结果该同学得到一样的红色，他相信了这结果但不知这是怎么回事，同时他的这一举动激起了全班同学的兴趣。

（3）现制“血液”。在烧杯中放人半杯抓化铁溶液，呈示给学生看溶液的颜色，后A滴滴人无色的硫公化钾溶液，随着硫氢化钾溶液的滴人，烧杯中出现的“血”色深深吸引住了学生。有一位学生问：节场上马戏团表演的魔术真刀“割手”，那“鲜血淋淋”的场面是不是跟这个原理泪似？我给予回答：是的。并且对这位学生敏捷的思维给予及时的表扬。赞扬他具有对生活的仔细观察和善于思索的精神。通过以上实验，学生的学习激情已被调动起来，对化学产生了兴趣。

二、化学实验的生活化

化学是一门实践性和应用性很强的科学，化学知识广泛深刻地渗透进个人和社会生活的各个方面，化学物质、化学现象、化学变化无时不在、无处不在。因此，贴近生活、贴近杜会，成为化学实验改革的重要指导思想。

初中教学中有关燃烧和灭火中学生对隔绝空气可以灭火很容易理解，但对将温度降低至可燃物着火点以下同样可以灭火，总是持怀疑态度。为了方便学生真正理解灭火原理我們增加了一个降低温度灭火的实验。实验过程是这样的向一个250m L的烧杯中加人150mL左右的水，然后再在水中加人适量的NH，NO，并不断搅拌，使水的温度急剧降低；接着将少量豆油倒人一个小铁盒中，并点燃；再用坩埚钳把小铁盒放在烧杯冰冷的水面上，学生这时可以看到由于温度的降低而使火焰一下熄灭。为了使观察到的现象更全面，我们再把小铁盒拿出来，重新点燃，残留在铁盒中的豆油在空气中则再次燃烧起来。至此学生们对降低温度可以灭火深信不疑。同时也加深了对灭火原理的理解。

三、化学实验的微型化

初中教材中“氨水分子扩散实验”，是用大烧杯罩住两只分别装有酚酞试液和浓氨水的小烧杯。学生在实验室中进行实验时，可以发现最大的间题在于：氮水挥发出来的刺激性气味很大，而且氨水的用量也较大。我们对于这个实验的改进方法是：用中号烧杯代替大烧杯、用点滴板代替小烧杯，分别在点滴板内滴人酚酞试液和浓氨水，把实验微型化，这样既节省了药品，现象明显且又不会有很大的刺激性气味。

微型化学实验是国内外近20年进展较快的一种新的化学实验形式，体现了化学实验微型化的趋势。同常规化学实验相比，微型化学实验具A以下一些特点：

①省实验经费。实验表明，徽型实验的试剂用量比常规实验节省90%，且采用代用品作实验，在仪器上花费也很少。故微型实验大大节省了实验经费。

②操作安全、污染小。微型实验药品用最少，反应产物少，实验中不会造成危险；同时，生成的污染性物质的量少，对环境的污染就沪。

③省实验时间。微型实验同常规实验相比，具有仪器简单、用剂量少、反应速率快、现象明显的特点。所以，演示实验微型化能节省实验时间，提高课堂教学的质量。

④激发学生化学学习的兴趣。微型仪器来源广泛，可以做到人手一套。教学中，教师只要积极引导.就能实现人人动手的目标。学生通过自制仪器和动手做实验，训练了动手能力，培养了创新思维，同时较强的参与意识及实验内在的魅力，又大大地激发了学生进行化学实验的兴趣。

虽然微型实验同常规教学实验相比.具有许多优越性。但在教学实践中也显示出一些不足，如某些常规实验操作（如加热、搅拌、过滤等）不太方便、难度较大；实验条件控制的精确程度较低；实验现象的可见范围小，如紫色石蕊试液的蓝色变化不易辨别等。

四、化学实验的清洁化

化学给人类的衣食住行带来福杜的同时，也对人类赖以生存的环境带来了诸多负面影响。解决这些负面影响的最好办法是从一开始就不生产有毒物质和形成废弃物。为此，人们提出了“清沽化学”、“绿色化学”等新的理念。

所谓“绿色化学”是指设计对环坐没有或者只有尽可能小的负面作用，并且在技术和经济上又可行的化学品过程。它是在合成、催化、工艺、分离等领域实现污染预防的基本的和宜要的科学手段。其研究重点是：设计或重新设计对人类健家和环境更安全的化合物；从研究、变换基本原料和起始化合物以及引人新试剂人手，探求新的、更安全的、对环境更友好的化学合成路线和生产工艺改善化学反应的条件，降低其对人类健康和环境的危害，减少废弃物的生产和排放。