如何开展初中语文情感教学

汪雅博

【摘要】情感教育是初中语文教学中不可缺少的一项教育内容，它可以帮助学生培养正确的人生观、价值观，是一种非常实用的教学手段。初中语文教师要注重情感教育，努力把它渗透段每个教学环节中，让爱缓缓流入学生心田。本文通过分析情感教学的作用，探究了如何开展初中语文情感教学。

【关键词】初中 语文 情感 学生

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0101-02

情感教育是初中语文教学中不可缺少的一项教育内容，它可以帮助学生培养正确的人生观、价值观，是一种非常实用的教学手段。通过感情教育可以增加学生对所学知识的印象，方便学生记忆，同时对学生的理解能力也是一种锻炼。所以，把情感教育导入到语文教学中是非常必要的。笔者立足情感教学的作用对如何开展初中语文情感教学进行探究。

一、分析初中语文情感教学作用

我们应该清楚，情感教育对学生来说是非常有利的，它不仅可以帮助学生身心的到成长，还可以引导学生积极面对生活。初中时期的学生，不管身体还是心理都处于一个发育的阶段，而且这个时期是人生中非常重要的一个时期，对学生的人生观、价值观都有很大程度上的影响，正确的引导是极其必要的。教师应该引导学生去体验积极向上、昂扬的情感，为学生形成积极向上的态度奠定坚实的基础，这将对他们以后工作、生活都会产生正面的作用。情感教育是一种教学手段，但更是一种帮助学生形成积极向上生活态度的心路历程。

情感教育这种教学手段在初中语文教学中有很好的效果。在语文教学过程中，良好的引导可以使学生在情感上产生共鸣，帮助学生的情感得到充实，情操得到陶冶，同时还会让他们得到一种感同身受的感觉，在学生还没意识到的时候把学生的理解程度提高，讓学生在学习过程中把效率提高到最大。情感上的认同感会使学生在学习过程中集中所有注意力，把身心都放在一件事情上，所以效果也就不可同日而语，甚至一些学生会觉得以往的学习都有些无用功在里面。我们都知道一句话“兴趣是最好的老师”，情感教育之所以效果会如此之大，一方面原因是他可以激发学生的兴趣，提高了学生的探索欲望，它在兴趣培养上的作用比其他教学方式大很多。初中的语文教学与其他学科不同，它拥有一个庞大的素材库，课文内容、延伸文章都是情感教学的素材，教师应该细心的对情感教学的素材进行筛选，最大程度上的提高学生对于学习的兴趣，增加学生学习主动性，为学生的兴趣养成以及未来发展奠定坚实的基础。

二、重视初中语文情感教学问题

在进行情感教育时，首先要重视的是学生的情感。初中时期的学生正处于人生中的一个叛逆期，他们在生活和学习中，自我约束能力都相对较弱。师生关系直接影响到学生对课程的喜爱程度，如果学生不喜欢某位教师，甚至会发展为嫌恶这个教师所教授的所有课程。所以教师在教学过程中，要尽量多的与学生进行交流，了解学生的内心情感，重视学生的情感培养，提高学生对语文学习的兴趣。例如：教师在讲《送东阳马生序》的时候，引导学生去体会课文中作者的生活状态，并与自身进行对比，培养学生刻苦的精神，提高教学质量，为学生未来发展创造有利条件。

其次，教师在教学过程中还要重视学生的主体性。目前的教学方式或者手段都是遵照以人为本来进行的，学生才是课堂的主人。教师在组织教学内容时，要考虑学生在这个年龄段的主要特点以及他们的认知能力，不可把一些超出他们认知能力的知识带到课堂，这不仅会拖延教学进度，还会分散学生课堂上的注意力。教师在教学过程中，要把学生的体验放在首位，改变以往“教师讲，学生听”的教学模式，让学生也可以参与到教学工作中，提高教学效率。

最后，教师在重视情感语言的使用的同时要注重自身内涵的提高。我们都知道，既然要用情感教学这种教学方式，情感语言是必须要理解的。情感语言的应用可以帮助学生的思维以及情感得到激发，良好的运用情感语言会使情感教学起到事半功倍的效果。当然，教师的内涵也是需要不断提高的，只有教师自身能力得到提高，才会让学会生拥有更好的学习体验。

三、优化初中语文情感教学实施

既然是开展情感教学，一定的情感氛围营造是必不可少的，只有拥有了良好的情感氛围情感教学才可以顺利进行，只要将学生成功的的带入教师理想的教学氛围中，将情感教学就已经成功了一部分了。教师要根据教学内容去寻找合适的切入点，尽量多的去了解学生的兴趣，将其兴趣爱好与教学内容合理的结合到一起，然后与学生进行沟通交流，学生会被不知不觉中带入到情感教育的教学氛围中。

教师本身的人格魅力本身就是一种情感教育的方式。我们都知道“腹有诗书气自华”，教师在课堂上侃侃而谈，这种镇定自若，这种对语言的完美运用都可以吸引到学生，这就是语文教师魅力的体现。教师通过自己的理解把课文中美的内容传达给学生，学生在不知不觉中被熏陶，被美的地方所打动，进行了一场美的享受。

社会是一本无言的教科书，它包含着人的思想、行为、品质以及灵魂，它是人类情感的源泉。生活本身就是教材的延伸，我们想学好语文，就要深入生活，去了解生活，去感悟生活。教师应该引导学生走入生活，帮助学生认识生活，感悟生活，这也是情感教学的一种重要手段，帮助学生健康的成长。

在语文教学中，情感教学是一种高效的、实用的教学手段。初中语文教师要注重情感教育，努力把它渗透段每个教学环节中，让爱缓缓流入学生心田。同时，教师在教学氛围上的营造一定要用心，民主的、和谐的教学氛围可以起到事半功倍的效果。

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