小组合作学习在小学数学教学中的运用

马应菊

【摘 要】现代社会的快速发展，体现出合作、共享、共进的思想，对每一个个体来说，具有良好的合作能力已成为体现其综合素质的重要条件之一，可见合作能力非常重要。小学数学教学中运用小组合作学习，也是以培养学生间合作学习和探索能力为目的，但在实践教学中还存在一些问题，需要教师认真思考其原因，注重氛围营造和学生合作力的培养，使学生在合作学习中得到全面提升。

【关键词】合作学习；小学数学；教学运用

合作学习作为新课改大力提倡并推行的新的教学模式，已在教学实践中取得了有目共睹的效果，并得到教师及学生的肯定。数学作为一门具有较强逻辑推理和抽象思维的学科，需要在学习中建立合作教学以促进师生、生生之间在交流、沟通、互动中探究出原理和对实践的验证。所以，在小学数学中重视并创新合作式教学是教师重要的教学内容之一。本文试就小组合作学习在小学数学教学中的运用进行探究与分析，以期有所收获并对促进此项教学发挥有益的作用。

一、目前小学数学教学中运用小组合作学习存在的问题

小组合作学习是新课改倡导的三大学习方式之一，小组合作学习因其新颖灵活的学习形式，与传统数学教学形成了明显的区别，也成为新课程实现学生学习方式转变的着力点。通过教学实践，目前小学数学合作教学中暴露出如下问题：

（一）缺乏默契合作的氛围。出现这一现象的原因在于教师不够重视。因为合作式学习看似学生在讨论中展开学习，但讨论的问题是什么、如何讨论、小组成员如何分工、如何各尽其职、老师如何适当引导这些都决定着合作学习能否顺利、小组成员配合是否默契。如果在学习前这些工作都没有准备到位，就会导致小组成员合作学习缺乏默契合作，也难以达到合作学习的目的。

（二）缺乏合理的合作题目。小学数学中知识点繁多，但并非所有问题都适合采用合作式学习，它需要教师去根据教学实际有所取舍，精心选择，把合适的题目交由学生们开展合作学习。但具体教学中，部分教师为了让学生能有广泛的参与，不论难易如何，都要组织学生合作讨论，结果或因题目内容难度太大，使学生失去参与讨论的兴趣；或因讨论的内容太浅显，也会使学生兴味索然，造成教学时间大量浪费而得不到有效的结果。

（三）缺乏充分的合作准备。表现在对合作学习的准备工作不充分，面对合作学习的内容，没有给学生充分的思考、准备、梳理、发言的时间，导致其不清楚学习目的和方向的情况下仓促参与合作学习，因为没有经过深度的思考，因而无法对内容得出自己的见解。在合作学习过程中，只能听他人的分析和探讨，这种组织方式在无意中剥夺了学生独立思考、自主学习的机会，这一点有悖于合作学习共同提高、共同进步的目的。

二、合作学习存在问题的原因分析

（一）学生方面。受家长与学校一直以来普遍重视成绩和分数的影响，部分学生缺少合作意识及分享观念，他们平素只关注自己的成绩与分数，学习依靠自己，不愿意、也不善于与同学合作学习、分享学习体验。这主要是学校、家庭教育的缺失造成的，而这种缺少合作意识与沟通能力的学生，会极大地影响到合作教学的开展以及素质教育的推进，需要教师注重在日常学习中加以引导和教育。

（二）教师方面。尚未彻底改变传统的教学思想，仍习惯于以往的教学方式，课堂上由教师主讲，采取主观灌输的方式开展教学，学生处于被动吸收的地位，其自主性、合作性、创造性得不到培养和锻炼。需要学校对教师队伍加强教学理念的创新培训，只有教师具有良好先进的教学观，才能有效推进新的教学模式的应用并不断取得新的成果。

三、如何在小学数学教学中运用好小组合作式学习

（一）综合各项因素，组建学习小组。组建学习小组要综合考虑学生的学习基础、兴趣爱好、学习能力、性格特点等进行。组内成员都要有具体明确的分工并承担相应责任。如学习讨论的组织人、记录人、发言人，这样一是保证合作学习顺利开展，同时也使每位学生平等参与到活动中，共享学习的过程与学习成果。

（二）明确学习任务，制定讨论规则。教师要根据教学的重点、难点，结合学生的课堂讨论经验和学习基础，为其提供具有探究和讨论价值的合作学习任务，为学生创造交流合作学习的机会，同时，教师还需引导学生参与制定每位成员要遵守的学习规则以约束学生言行，确保合作学习的目的顺利达到。

（三）优化学习环境，预留学习时间。教师要为学生创造宽松自由的学习氛围，特别是学困生的，要为其在合作学习中发挥相应的作用提供机会。同时教师也要平等的参与到小组学习之中，使学生感受到合作学习的快乐。要给学生提供充分的学习讨论时间，使不同层次的学生的智慧都能得到尽可能的发挥，并最终产生符合教学要求的结果，增进学生们参与合作学习的兴趣和信心。

合作学习是课改的方向，符合素质教育的要求。所以，教師应结合实践中小组合作学习存在的问题，不断优化学习方式，使合作学习在日常教学中得到更广泛的应用，对促进学生综合素质的提升发挥越来越重要的作用，为我国教育事业和国家建设培养更多具有良好综合素质的人才。

【参考文献】

[1]利光辉.小学数学教学中小组合作学习尝试[J].师道：教研，2011（12）：116-117

[2]易太贤.浅谈小学数学教学中的小组合作学习[J].新课程（小学），2012（9）：220-221