交互式电子白板用于初中物理教学的优势研究

王德鹏

【摘 要】随着教学改革力度的不断加大，交互式电子白板在初中物理教学中的应用也越来越广泛。交互式电子白板在初中物理教学中的良好应用，不仅提高了教学效果，还提高了学生的学习效率。本文就对交互式电子白板用于初中物理教学的优势进行分析，希望能够加强交互式电子白板在初中物理教学中的全面应用。

【关键词】交互式电子白板；初中物理教学；应用

交互式电子白板在应用时能够与电脑进行连接，将电脑中所要呈现的内容借助交互式电子白板的屏幕展现在学生面前，通过对感应笔的利用，可以实现在交互式电子白板屏幕上编辑、标注等操作。交互式电子白板在初中物理教学中的应用，使原本繁琐的教学过程变得更加方便，同时也增加了学生学习物理知识的兴趣，有助于学生对物理知识的理解和掌握。

一、交互式电子白板概述

交互式电子白板由两个操作系统组成，分别是软件白板和电子感应白板。其核心主要由四个构件组成，分别是投影仪、电子感应白板、计算机、感应笔。电子感应白板的尺寸与黑板大概一致，只有在计算机的支持下才能开展工作，其主要作用就是取代了黑板的功能，但比黑板的功能要强大很多。感应笔取代了粉笔的功能，但其功能与粉笔相比也强大很多，并且具有鼠标的一些功能。在教学过程中，可直接运用感应笔在交互式电子白板上进行相应操作，相关操作会迅速反馈到电脑中在利用投影仪将该操作显示在交互式电子白板上。交互式电子白板还可以与打印机进行连接，将需要打印的内容直接从交互式电子白板中传输到打印机中，完成打印工作。如果有需要，交互式电子白板还能在网络连接的基础上完成远程操控。交互式电子白板将电脑、黑板的优势都集于一体，不仅实现了对教学资源的方便应用，还能随时根据需要对资源信息做出调整，在方便了教学过程的同時还增进了教师与学生的互动交流。

二、交互式电子白板用于初中物理教学的优势

（一）提高初中物理教学中老师与学生的互动性

物理课堂相对来说比较枯燥乏味，传统初中物理课堂教学过程中，只有问答环节体现出老师与学生的互动性，其他时间都是老师作为教学主体讲解课本知识，学生作为教学对象跟着老师的思路，完成对课本知识的学习。老师与学生在课堂教学中互动性不强，导致学生不能将注意力集中在老师所讲解的知识上，不利于学生对新知识的学习。交互式电子白板的出现让这一现象得到缓解，交互式电子白板在教学中的应用，能够有效吸引学生在课堂上的注意力，使学生将注意力集中到教师讲解的内容上，从而增强学生对新知识的理解和掌握。例如，教师在讲解物质吸热升温属性时，先利用漫画等有趣图片将这一现象展现出来，在与学生交流后将进行实验的图片展现出来，通过对感应笔的利用制作出相应表格，将实验数据填入表格内，对实验数据进行整理，与学生讨论并引导学生总结实验现象。这个教学过程中既体现了老师与学生的互动交流，还加强了学生对问题的思考。

（二）提高初中物理教学中学生与学生的互动性

传统的课堂教学中，要求学生规规矩矩听老师讲解课本知识，缺少学生自由想象的空间。而交互式电子白板不仅能供老师讲课使用，还可供学生使用，老师在课堂教学中可适当放手让学生进行交互式电子白板的操作，在加强老师与学生交流的同时，还加强了学生与学生的交流。例如，教师在讲解电流表的使用时，将操作交互式电子白板的权利交给学生，指导学生将电流表的表盘从资源库中拖拽出来，利用感应笔进行随意缩放，随意标出指针位置，让其他学生讨论练习读数，争取让所有学生都能参与到操作交互式电子白板中来。这种方式既使课堂气氛活跃了起来，又能增加学生与学生之间的交流，从而提高学习的效率。

（三）创设生动的导入情境

物理课堂本来就比较枯燥，因此，教师要用生动的导入来活跃课堂的气氛，提高学生学习的兴趣。教师可以通过利用动画、图片、视频等资源创设生动的导入情境，以吸引学生的注意力，使教学任务顺利进行。例如，教师在讲解安全用电的知识时，可预先让学生将自己家中的电路布线图存储在教学资源库中，教师将学生家中的布线图展现在课堂上作为教学的导入，能够有效调动课堂积极性，加强学生与学生之间的讨论与交流。

（四）实现课堂教学的生成性

课堂教学的设计一般都是根据相关教学目标来制定，但真正的教学过程其实是根据教师与学生的配合做出调整的。交互式电子白板所应用的教案设计要具有针对性，要符合动态教学的要求，使课堂的教学设计有生成空间，让学生自主探索进行补充。例如，教师在讲解杠杆平衡实验时，利用感应笔对实验图进行调整和改变，让学生能够自主发现其中的原理，老师引导学生将结论总结出来，最终完成教学任务。实现课堂教学的生成性，最重要的一点就是培养了学生自主探究的能力，让学生在观察与思考中将所学知识完全掌握，从而达到教学目的，充分发挥交互式电子白板在初中物理课堂教学中的作用。

结束语

交互式电子白板在初中物理教学中的应用，使初中物理教学变得有趣生动。交互式电子白板在应用中不仅活跃了课堂氛围，还能够吸引学生注意力，加强学生对物理知识的学习，提高学生的学习效率。希望通过本文对交互式电子白板在初中物理教学中优势的分析，能够让物理老师充分认识到交互式电子白板应用的重要性，加强其在初中物理教学中的应用，帮助学生更高效的学习。

【参考文献】

[1]高新明.交互式电子白板在初中物理教学中的优势[J].当代教育实践与教学研究：电子刊，2017（2）

[2]陈艳，宋立雷.交互式电子白板在初中物理教学中的交互性应用研究[J].中国教育技术装备，2017（5）：27-28

[3]梁远鸿.浅谈交互式电子白板在初中物理教学中的应用[J].试题与研究：教学论坛，2015（12）：57-58