浅谈教师应怀着什么样的心态去教书育人

魏德荣 李静

【摘要】回顾自己为师近30年的教育教学历程，我最大的收获和感受就是让我焕发了青春的活力，感受到了教育带来的幸福。虽然我没有华丽的衣着，没有骄人的伟业，更没有豪华的车子和住所，我却无怨无悔地品味着幸福的教育生涯，因为学生与我最亲，有喜悦与我分享。在教书育人中与学生一起成长，在引领着无数学生成长过程中让我年轻而幸福着。在

孩子们心中的净土上播种希望，让我的人生价值在奉献中得以实现。

【关键词】帮学生 无怨无悔 热情 宽容 博爱

【中图分类号】G658.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0228-01

教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能培养一种积极的心态，从教几十年我认为教师对待学生和工作应该具备以下五种良好心态，才算做到了无怨无悔的良心教育。

一、怀着一种帮助孩子成长的心态

做教师，我和许许多多的优秀教师一样总希望自己所教的学生个个都能学业有成，成为国家的栋梁之才，但是我知道有时事与愿违，因此我总是怀着一种帮助孩子成长的心态来做教育。比如：我教了某个学生，但他不一定就学会了，可能是我教的遍数还不够让他学会，也许是他根本就没学，他上课游离的眼神不知道在捕捉什么，我就停下来以引起他的注意，蹙着眉头看着他，或者喊他一声，说上一句：“只要你用心听10分钟，你就会为明天的成功多争取一个希望，少走一步弯路！”这样的唤醒换来他的微微一笑！我继续讲课，他可能会听听看，我还是不会批评他，我做到了“教学不厌、诲人不倦”。我也喜欢激励孩子们学习，我总是用期待的眼神看着他们，做不到的，我会教一遍两遍甚至无数遍的，或者教给他们学习方法和做题技巧；不爱学习的，我来唤醒他们的学习欲望，帮助他们找到自我；不严格要求自己的，我就给个标准，做不到下课继续做；不听话的，给点小小的处罚，看着他们慢慢成长和进步，我很快乐！

二、怀着一种无怨无悔的心态

有人曾这样形容老师的生活，“紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”。的确是这样，早出晚归，兢兢业业，成了我生活的常态。我用同等的尊重和真诚去打开每个学生的心门，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来[1]。我从不敢有丝毫的懈怠，要对得起学生们对知识的渴求和对我的信任。春夏秋冬，寒来暑去，我一如既往。我忘不了自己为了给学生上好一节课，一遍遍深挖教材，绞尽脑子，苦思冥想；忘不了自己对着电脑精细地查找各种资料编制的与所讲内容相匹配的精典习题；忘不了自己亲手做的形象逼真的教具；忘不了深夜自己费力地制作的精美课件......教育是一个包含着无限琐碎的过程，面对一群活泼可爱、性格各异的学生，我必须熟知每个学生的特点，随时洞察学生的心里动向。因为我要对每个学生负责，让学生们能在集体的温暖中互帮互学，团结进取。可能我并没有做什么轰轰烈烈的大事，只有平平凡凡、普普通通的小事情，但我用最真挚的举动，践行着对教育事业的忠诚，当学生需要我时，我会给学生最贴心的服务。“老师好！老师早！”从走廊到教室，从食堂到操场，到处都能听到学生的问好，这一切就像一道亮丽的风景线，让我忘记了年龄，忘记了烦恼，忘记了忧愁，此时，我很幸福，也很知足，在家乡的这片热土上，我已把人生最宝贵的30年时光奉献给了家乡的教育。

三、怀着一种热情的心态

热情就是内心之神，如果说成功要借助于神灵的话，那么这种神灵就是热情。“有史以来，没有任何一项伟大的事业不是因为热情而成功的。”爱尔兰诗人叶芝说过：“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”在课堂教学中，我把亲切的微笑和目光、关爱的手势以及积极的肯定和鼓励带进课堂，以平等、热情的心态去关心对待每一位学生，尤其后进生的转化工作，我付出了百倍的热情，驱赶走了他们学习上的障碍，照亮了学生心灵的每一个角落，缩短了师生间的心理距离，让每位学生都能享受同一片蓝天下的欢乐。每天我以积极热情的心态投入工作，通过自己的言行实现教育的目的——教是为了不教，潜移默化地影响学生、教育学生。热情成了我的生活方式，所以我的教学工作越来越顺，学生成绩越来越好，我也越来越开心、快乐！

四、怀着一种宽容的心态

宽容是一种豁达的心态，是一种巨大的人格力量，是一种超凡脱俗的人生观。宽容是火，它能使两个人冰释前嫌，化解心中的冰块；宽容是水，它能熄灭人心中那股怨气；宽容是美，它是品质的试金石[2]。宽容是无价之宝，拥有它，就拥有世界上最大的财富。我时常宽容学生，允许学生犯错误，让学生在修正错误中成长。现在很多学生调皮，背后给老师起绰号、骂老师、对老师使坏，面对这一切，我很坦然，因为我认为如果计较这些事，就会很生气，那么麻烦就来了，心情也就糟透了，为何不能換个角度想一想呢？学生给老师起绰号、骂老师、对老师使坏，这一切不也证明了学生心中常记起老师嘛，用宽容的心态想，就能活在学生心中，何尝不是一种成功？雨过曾说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”雨过的话虽然浪漫，却也说得非常现实，我们的教师就是要有这样的宽宏的气量，不计较或不追究的良好心态。宽容学生，就是提高自己。

五、怀着一种博爱的心态

爱是一切积极的力量，心中装着爱的人，一定会得到爱的回报。当前，很多老师抱怨：现在的学生越来越难教，难管，难理解，难沟通......老师对学生不满，责怪“想说爱你不容易”，而学生感叹“谁知我心”。殊不知，学生渴望爱的抚育，超过对知识的追求。没有爱就没有教育，教师的爱心就是对学生良好心灵的塑造，会使学生永远在美好心灵的召唤下成长。让我们怀揣“沧海月明珠有泪，蓝天日暖玉生烟”的挚情至爱，“学着爱上你的行业，爱上你的学生，学会去享受每一堂课。”这样就会使学生看到自身的价值，产生向上的力量，拥有美好的未来。只有博爱，才能净化我们的人文环境，提升我们的精神素养，为民族留下支撑，为人类留下希望，推动我们不断进步与发展！

浮华褪去，心归与此。说来简单，实则是人生的大智，也是人的一种态度、一种理念、一种品德、一种情操、一种阅历、一种修养。教育生活往往是平淡而琐碎的，然而，正是这些平淡而琐碎的教育生活，才构筑起教师的人生家园。立足现实，把握今天，服务学生，不急于求成，不满足暂时的成功，耐得住寂寞，抗得住诱惑，经得起等待；得与失，荣与辱，成与败，誉与毁，一切都淡然一点，拥有一份好的心态，教师的人生才会更有光彩，教师的生活才更有意义，才更加快乐！让我们真正成为一个身心健康快乐幸福的人师吧！

参考文献：

[1]徐萱萱.《新班主任》.（2017.12）

[2]江山携手.《个人图书馆》.（2015.10）