高三化学学习思考

陈颖

【摘 要】高中化学知识点多，考试题型多样，学习任务重，广大同学普遍出现复习进度缓慢、学习效率低下等问题。本文从高三化学学习全局出发，对高三化学学习进行了探讨，希望为大家提供一定的参考。

【关键词】高中化学；学习方法；探讨

进入高三阶段，学习压力与精神压力骤然加大。一方面，高三学习与高一、高二学习最大的不同点就是知识量大，高一、高二阶段的学习以掌握阶段性知识为主，知识点之间的衔接还不是非常紧密。进入高三后，就要求站在高考的角度来看待整个化学学科，要充分考虑高一、高二和高三各知识点之间的联系，会导致学习任务量增加。另一方面，由于从老师到家长都在强调高考的重要性，所以高三学生难免产生紧张情绪。面对这些难题，本文就高三化学学习方法进行了探讨，希望能与同学们共同学习，共同进步。

一、重视基础，深挖教材

进入高三学习，部分同学对市场上各种辅导教材深信不疑，往往迷信辅导资料所谓的“必考考点”“状元学习笔记”等，从而忽视了对于教材内容的复习。殊不知教材才是一个学生学习一门科学知识最重要最基础的资料，也是命题人出题的根本依据，其价值要远远高于各种辅导资料。高三化学复习要做的首要事情就是重视教材内容，要将教材里的化学概念和化学反应方程式熟记于心，真正吃透教材，提高自己对化学知识的积累和认知。

对于化学课本知识的学习，首先可以进行“粗读”。例如可以先大体看一下课本章节目录，做到对课本知识有一个整体上的把握。然后就可以“精读”，所谓“精读”就是不仅仅要将课本上的化学概念理解清楚，还要参考考试大纲，考试真题和模拟题，老师课堂讲课内容，有意识的划出考试重点和难点，掌握哪些章节以记忆性为主，哪些章节以综合运用或者逻辑计算为主，以便进行更加深入的学习。最后，还要对教材进行“细读”。因为化学学科的特点就是知识点多，内容复杂，知识点间联系紧密，概念之间和化学方程式之间容易混淆，且容易产生遗漏。如原子质量和相对原子质量，同系物和同一物质等，还有就是盐酸和氯化氢混淆，盐酸是氯化氢和水的混合物，而氯化氢则是纯净物，两者之间是不可以画等号的。所以我们必须通过“细读”来对化学课本知识产生一个全方位的理解，并进一步明确各知识点之间的共性和差异，掌握真正的化学知识。

二、及时归纳总结，掌握核心知识

进入高三化学学习阶段，同学们普遍表示学习效率较低，化学成绩提升困难。这些问题的出现一方面是因为高三化学课程知识点多，内容复杂且考试侧重于知识点之间的交叉运用，学习起来较为困难。另一方面也是由于相当大部分的同学没有掌握合适的学习方法，不能对所学知识及时归纳总结，学习起来没有侧重点，造成时间的浪费。

所以，在学生们平时学习中，要不断锻炼提高学生们的归纳总结能力，逐步掌握化学的核心知识。例如化学学习中要牢牢树立“平衡观”，“平衡观”在整个高中化学学习中始终存在，像复分解反应的条件和溶解结晶的过程等都有化学平衡的知识在里面。从高一开始我们就学习了有关化学平衡的基础知识——平衡的建立及特点，高二化学在高一基础上又进行了部分拓展，讲述了化学平衡的移动和化学平衡的定性分析等。其次，高中化学课程中还涉及了电离平衡、水解平衡和沉淀溶解平衡等等知识点。由此，学生们就要意识到“平衡”就是需要掌握的一个核心知识点。另一个重要的核心知識点就是“守恒”，守恒思想是研究化学最重要最基础的思想，同时也是我们做题中最经常用到的一个思想。但是守恒的相关知识点分散在整个高中化学学习的各个章节当中，所以在复习的时候往往不能在整体上对这一思想进行掌握。因此，在高三的复习过程中，学生们应当经常对所学知识进行归纳总结，将各章涉及到守恒的知识点整理归纳出来，形成一个串联的知识体系，才能在做题时做到应用自如。如题目中让综合运用守恒理论（质量守恒、电荷守恒、得失电子守恒）和其他氧化还原反应等知识点来书写陌生的化学反应式，根据物料守恒原理等来推导一个反应的发生过程等。

三、理论联系实际，注重实验学习

化学是一门从最基础的实验逐渐发展起来的学科，化学知识与我们的生活息息相关，虽然高三学习压力较大，但是学生们应该避免“死读书”，要善于将化学书本知识与生活实践相结合，这样既能提高对于知识点的理解，同时也能加深记忆。化学实验是高考必考的一个题型，但却是学生学习的薄弱环节。要想做好实验题，仅仅依靠老师讲解和复习资料是远远不够的，只有通过具体操作，才能切身体会到实验的具体原理、实验目的，实验过程中需要注意的事项和实验现象，同时通过做实验也能提高自己学习化学的兴趣，带着兴趣去学习，当然会事半功倍了。

总之，针对高三化学知识量大，知识点间相互交叉联系紧密等特点，学生们应该以课本为基础，以重要知识点为纲要，理论联系实际，以便更好的进行化学学习。

【参考文献】

[1]闫自寒.提高高三化学成绩的学习方法[J].中学生数理化（学习研究），2017（01）：26

[2]由煜法.浅谈提高高三化学复习效率的方法[J].数理化解题研究，2016（34）：84

[3]张清华.平衡观统领下的高三化学专题复习——以“水溶液中的化学平衡”为例[J].福建基础教育研究，2016（11）：70-71