初探农村小学保育员工作的发展现状

任典雅

【摘要】 农村小学保育员工作对小学生的日常生活和学习有十分重要的影响。本文对农村小学保育员工作的发展现状进行了分析，并在此基础上提出了进一步促进农村小学保育员工作发展的策略，以供相关人员参考。

【关键词】农村小学 保育员工作 发展现状

【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0202-02

随着我国学校教育的发展，社会大众对各个小学办学质量非常关注。小学阶段尤其是农村小学的学生整体年龄较小，不具有较强的自理能力和自我保护能力。同时，农村学生的家长普遍外出务工，难以充分照顾孩子。所以，农村小学的保育工作受到广大家长的高度重视。而保育员工作的发展对农村小学各项工作的顺利进行有非常重要的现实意义。

一、农村小学保育员工作的发展现状

1.对保育工作理解不到位

受农村传统观念限制，不少小学教职工对保育工作缺乏深刻认识，大都认为保育工作就是为小学生的饮食起居等日常事务提供简单的服务，而对小学生的教育需求相对忽略。同时，在应试教育以及社会偏见的影响下，大多数学生家长过于重视学生的学生文化课学习，对保育方面缺乏相应关注，意识不到保育工作与小学生教育之间的重要联系。小学教育相关各方都不能深刻认识到保育工作的实际内涵，从而将保育工作对小学生身心发展以及生活能力等多方面的积极作用片面忽视。

2.保育工作人员综合素质有待提升

在我国农村地区的小学保育工作方面，很多保育工作人员都是中年人。同时，受到经济条件限制，一些农村小学只有一名保育人员。在农村地区的小学中，专业保健人员严重匮乏，保健工作常常落保育员身上。而这些保育人员绝大多数是当地大龄妇女，尽管她们非常勤快，并且还带过孩子，但由于文化水平相对较低，她们的保育观念还相对落后，仅仅停留在简单的体力劳动方面，不能将保育与教育有效结合起来，从而难以促进小学生良好生活习惯的养成。另外，受自身文化水平的限制，很多保育人员缺乏自主学习的积极性，也很少主动参加保育相关培训活动。对于小学生饮食搭配等保健知识了解和掌握不足，并且不具有及时处理小学生意外事故的能力。

3.待遇较差，流动性强

因为小学保育工作对保育人员的要求相对较低，并且工作难度比较非常小，并不需要很高的专业技能水平。因此，小学保育人员的薪资待遇普遍较低，并且其社会地位也不高。但从小学保育工作实际情况来看，保育人员的日常工作非常繁琐并且任务量很大，这与较低的收入形成鲜明的对比，在很大程度上影响到保育人员的工作积极性和主动性，从而导致农村小学保育员队伍的流动性非常大[1]。

4.保育管理制度不合理

第一点，农村小学的保育员大都是不具有专业素质的合同工或临时工，而学校在招聘过程中，并没有要求保育员必须具有专业的保育资格证书，以及保育相关技能培训证明资料等，也就是说农村小学保育员岗位准入制度有待完善。

第二点，大部分农村小学并没有细致、明确地规定保育工作的内容，尤其是对于小学生身心发展以及基本生活能力培养方面，几乎没有详细提及。

第三点，对于保育员的工作成绩考核管理以及相应的奖惩措施方面，大多数农村小学并没有制定相应的制度。无论工作能力突出与否、工作量是否存在较大差异，所有保育员的薪资待遇都大同小异。这就导致保育员们在实际工作中积极性不高，没有心思去考虑工作方式的改进方面，更不会主动参与到小学生的相关教育中，只是局限于学校安排的工作任务。另外，部分保育员仅仅将保育工作作为暂时的收入途径，很容易辞去保育岗位。

二、进一步促进农村小学保育员工作发展的有效策略

1.深刻认知保育工作内涵，完善相关管理制度和内容

小学保育工作涵盖了小学生的各个方面，保育员一定要对保育工作的内含有深刻认知，积极转变保护观念，从而有效促进小学生综合素质能力的提升。同时，随着农村小学保育工作相关配套设施的逐渐完善，保育员应积极树立以人为本思想，从小学生身心发展规律和特点出发，合理采取相关措施，为小学生创造一个健康、良好的生活与学习环境。从当前农村小学保育工作的实际状况来看，农村小学应建立和完善保育工作管理制度，并将这些制度切实落到实处，以促进小学保育工作质量的提升[2]。由于农村小学保育工作涵盖了多方面内容，所以学校应梳理和明确这些工作内容，以便于小学保育工作的创新发展。另外，农村小学还要进一步优化保育工作的结构，以新时代保育工作理念为基础，有效提升保育工作效率，促进小学生身心同步发展，从而持续提高小学教育水平。

2.加大保育工作培训力度

随着农村小学教育工作的不断推进，保育人员的专业素质对小学教育工作效果的影响逐渐加大。为了促进保育人员专业素质的不断提高，农村小学应积极构建完善的保育工作培训体系，并合理制定相应的培训计划，从而促进小学保育人员专业素质的不断提高。与此同时，农村小学还应合理确定保育员的工作目标，引导保育员不断加强自身对保育工作的认知，从而逐步提高专业水平。从保育员的角度来讲，不仅要积极主动地参与学校组织的保育工作培训活动，还应自主学习各种保育相关知识，通过自学、相互交流以及相关专题报告等活动，不断改进自身工作方式，从而促进农村小学保育工作进一步发展。

3.严格制定和落实岗位准入制度和考核制度

我国教育改革的不断深入，要求各个学校必须不断改进评估机制，打造优秀的保育队伍，同时促进保育员的文化素质、工作能力以及职业道德等全面提升，从而有效推动农村小学保育工作的系统化和科学化发展。农村小学在进行保育员招聘过程中，一定要严格审查应聘者的工作经验以及学历证明等多个方面，并对其专业素质和工作能力进行有效考核，以保证小学保育员的合格性。同时，要对新来的保育员进行适度的岗前培训工作，从根本上保证保育员的专业能力，进而提高农村小学保育工作的效率和水平。另外，农村小学应充分发挥互联网的作用，积极打造保育工作交流平台，并合理制定与完善保育工作考核与奖惩制度，将保育员的工作积极性充分调动起来，通过优胜劣汰的方式，持续优化农村小学保育人员结构。

三、结语

总之，保育员工作非常艰巨和复杂，但对于小学生的身心发展有非常大的促进作用。所以，农村小学应认真分析和研究当前保育员工作的发展现状，找出其中存在的不足之处，并引导全体教职工深刻认知保育工作的内涵，加大对小学保育人员的培训力度，同时严格制定和落实保育工作的崗位准入制度和考核制度，从而全面推动农村小学保育员工作的发展。

参考文献：

[1]刘贵林.新形势下贵州农村保育员中存在的问题与对策[J].文学教育（下），2017（11）：128-129.

[2]王红军.浅谈如何加强小学保育员队伍建设[J].都市家教月刊，2017（5）：286-286.