多媒体在幼儿教育心理学教学中的应用

刘洁

【摘要】现代科技的不断发展以及相关硬件的不断普及都对我们更好的进行教学，提供了巨大的帮助一些。在现代技术的帮助下，原有的一些没有办法运用的教学模式也能够更好的运用起来，更好的引导学生进行学习，而多媒体技术就是现代技术发展的一个重要的体现。多媒体技术的发展对于教师更好的引导学生学习和学生的成长和发展能够起到极大的帮助作用，尤其是在幼儿教育心理学当中，幼儿教育心理学中多媒体技术的科学运用能够有效的提升教学的质量，也能够更好的激发学生的学习兴趣，对相关内容的解释也能够取得更好的效果，所以我认为现代幼儿教育心理学中应该积极的探索多媒体技术的科学运用方法。

【关键词】幼儿教育 多媒体技术 科学运用 方法思考

【中图分类号】B84-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0145-01

在幼儿教育心理学过程中，我们一直在探索科学的教学方法，因为幼儿教育心理学主要是幼儿教育以及幼儿心理学基础上形成的一门新的学科，这门学科的主要研究对象其实就是幼儿在学习的过程中的心理的发展，以及教师在这个过程中如何采取科学有效的措施来引導学生进行发展。在传统的教学过程中，教学相对来说比较僵硬和枯燥，学生对于知识的理解还存在有一系列的问题，所以我认为我们可以尝试用多媒体技术来解决好这些问题，更好的引导学生进行发展，对学生的学习兴趣提供保障。

一、用多媒体技术解决相关问题，提升课堂教学效率

多媒体技术的科学运用对进一步提升课堂教学质量提供了渠道的帮助，这主要是因为在运用多媒体技术进行教学的过程中，我们能够更好的激发学生的学习兴趣，幼儿教育心理学是在幼儿教育学以及幼儿心理学基础上形成和发展的一门学科，主要思考教师在这个过程中如何采取科学有效的措施来引导学生进行发展。这门学科内容教学的时候，不少教师仍然采用解释性的方式对学生进行相关内容的解释，这样的解释其实在一定程度上打击了学生的学习兴趣，同时也对学生的学习产生了一些消极的影响。我们必须要用有趣的方式来解释一些概念，用更加科学有效的方式去引导学生进行学习和认知，这有助于激发学生的学习兴趣。同时更加重要的是，在这个过程中，教师可以展现给学生探究和思考的方法，学生能够在这个过程中积极的探索和思考和找到科学解决问题的有效路径，这对于学生的进一步发展能够起到很大的帮助作用。

二、利用多媒体，补充课本知识

在教学过程中，教师必须能够准确把握方向，除了将生动形象的课本知识转化为视频外，还可以增添一些新知识，并结合教学现状，采用一些激发学生学习动机的措施，例如，在调动幼儿的学习兴趣的相关部分的教学中，教师可以结合课本的内容，也希望结合当前培养孩子的探索和创新能力，以形式发挥一套图片，图片关于各类幼儿园班，要求学生想象自己作为幼儿园老师会如何选择，并让学生围绕探索，创造，让学生可以拓展自己的想象力，拓宽学生的视野，也可以结合当前时代，在课堂教学中，学生也了解调动孩子学习动机，学会使用它们的措施。在这个过程中，教师可以使用多媒体激发学生的探究。随着素质教育的不断深入，，而且其实学校的学生也应具备探索和创新的能力。因此，在教育心理学教学中，应该能够创造问题情境，引导学生探索，培养学生的探究能力和创新意识。例如，在引导孩子建立合理积极的认知观念课堂教学中，教师可以使用两组不同国家的多媒体影像，一组幼儿充满青春精神，一张图像是幼稚的状态不是很好。让学生思考这两张照片：（1）从这两张照片中可以看到哪些信息？（2）如果你是一名幼儿园老师，你可以做些什么来提高孩子的积极性？（3）你会用什么方法在你的童年时期培养积极的认知观念？这三个问题可以引导学生思考，然后将学生分成小组，每组分配一名领导，小组成员以长时间讨论为首，每组讨论讨论或辩论过程中讨论解决方案和问题。在学生讨论过程中，教师应往返检查学生讨论的状况，并给予学生适当的指导，以提高学生参与讨论的积极性。经过讨论等学生，教师可以采取举报一组学生，讨论其记录问题的答案，并将问题写在黑板上，其他组的学生可以补充它们，也可以解决问题的群体，更可以提出新的问题。

三、使用多媒体培养学生的灵活使用能力

在教学过程中，学生沉迷于实际情况是不够的，学生应该灵活运用所学??知识。例如，在教学引导孩子建立合理积极的认知观念的相关内容的时候，教师可以在网络视频上找到一些孩子的活动，在课堂上使用多媒体播放，让学生根据孩子的活动并学习的知识编辑的教学活动，可以与其他学生一起进行现场分析，以提高学生灵活运用知识的能力。

四、结语

在幼儿教育心理学的教学中，运用多媒体教学，不仅可以加深学生的知识印象，丰富课堂教学知识，还可以拓宽学生的视野，培养学生的探究能力，培养学生'应用知识的能力，提高学生的实践能力，为学生教育幼儿打下良好的基础。

参考文献：

[1]苏莉莉.多媒体在幼儿教育心理学教学中的应用[J].新课程研究（中旬刊），2009（1）：109-110.[2]刘宏.应用多媒体技术促进幼儿形象思维发展的研究[D].东北师范大学，2008.