视频资料在高职生英语视听说课上的运用

汪洁

【摘要】视听说课程是高职生英语课程的重要一部分，英语视频资料在视听说课程中占据重要地位。本文具体探讨了英语视听说课程上英语视频的选取、应用方式及优势。希望能给英语教师上视听说课提供启示，从而丰富视听说课程内容，营造良好的英语语言环境，激发高职生学习英语兴趣，调动学习英语的积极性，最终提高高职生英语听说水平。

【关键词】高职生 英语视频资料 视听说 英语水平

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0023-02

引言

实用英语课程是我院大一学生必修的一门公共基础课。国内大多英语教学缺乏真实的语言环境，为提升学生的英语听说能力，我院的实用英语课程使用《新编实用英语综合教程》和《新编实用英语视听说初级教程》两种书，以应用为目的，培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力，使他们能够在日常生活中和将来的工作业务中进行顺利的口头和书面交流。视听说课程在实用英语课程中占有重要位置，而视频资料在视听说课程中发挥着重要作用。

一、高职生英语课堂学习现状

大多数高职生英语基础较差，英语课上学习兴趣不高，对学习英语知识表现出不积极的态度。通过我的观察，英语教师在课堂上组织学生读课文，操练对话，回答问题，而大多数学生不愿意开口说英语，回答问题的时候经常用中文回答。在英语课堂上还存在学生玩手机或者睡觉等不良现象，英语教师需要调动学生学习英语的积极性，让学生大胆地张口说英语，提升英语听说能力。大多数高职生认为理论学习无趣，他们更倾向于通过实践学习知识。视听说课就为学生实践学习提供了机会。现在教室大多数都有多媒体设备，为视听说课提供了良好的语言环境，学生可以在视听说课上观看有趣的英文视频，进行模拟表演等操作，在实践中提升自己的听说水平。

二、英语视频资料的选取及应用方式

在视听说课堂上给高职生播放观看学习的英语视频应当是经过教师反复观看仔细斟酌后选取的，内容应当是积极向上且生动有趣的。由于高职生英语基础较差，选取的视频材料时间不宜太长，内容不宜太难，最好是贴近实际生活，易于高职生理解，说话人语速应当适中或者较慢。

1.《新编实用英语视听说初级教程》是视听说课程的教材，也是基础。该教材是针对高职生编写的，视频内容贴近实际生活，学生可从该教材中学习到一些实用的语言知识。在播放该教材中英语视频前，教师应当组织学生集体学习新单词和短语，掌握新生词有助于学生听懂视频内容。在播放视频材料时，遇到一些有难度的句子，教师可以暂停播放，将难句子写出来让学生学习。 学生在系统学习过视频内容后，教师可安排学生分组进行角色扮演。学生可在角色扮演中锻炼口语，提升自己的英语学习自信心，同时还可以体验角色扮演中的乐趣。

2.教师可选取新闻视频。大多数新闻视频语速较快，教师可以选取一些语速较慢且简短的新闻视频。在学生观看并学习新闻视频之后，教师可以组织学生模拟新闻主播进行新聞播报表演，并及时给予反馈。

3.教师可选取电影片段。教师可选取一些经典的电影片段播放给学生观看学习。教师可采用在播放后提问学生的方式启发学生思考。学生通过和学习小组成员讨论得出结论。学生可以在讨论中锻炼口语，同时还可以促进学生之间的交流，增进感情。学生在熟练掌握电影片段内容后，可以在语音室进行角色扮演，教师可将电影原声去掉让学生进行配音或者是学生将电影情景再现表演出来。

4.教师可选取演讲视频。TED（technology， entertainment， design）的演讲主题鲜明，分为文化、教育、艺术、音乐、科学、科技等主题。TED的演讲语速适中，语言幽默，学生不仅可从中学到语言知识，还可以从中学习到科技文化等方面的知识。学生在观看演讲后，教师可采用提问的方式掌握学生的学习情况，学生可针对视频谈谈自己的理解和看法。

5.教师可选取英剧或者美剧片段。Mind Your Language 是英国最著名的情景喜剧之一，讲述一群非英语系国家的人在夜校学习英语的搞笑故事，这个课程是教外国人学英语，内容紧密贴合英语语言教学，学生可从中了解不同国家的文化习俗及英语语言知识点。该英剧语速适中，适合语言学习者观看。如果学生觉得内容陈旧，可选择生活大爆炸等受年轻人欢迎的美剧，这类美剧节奏轻快，语言幽默，学生可从中体会中西方文化差异。如果高职生觉得美剧语速较快，较难掌握，可将美剧片段作为课外拓展内容。

三、视频资料在英语课堂上运用的优势

1.丰富英语课程内容。在综合教程的基础上，增加了视听说课程，将英语理论学习与视听说实践学习相结合，丰富学习的内容，从多种渠道学习口语、锻炼听力，能够激发高职生学习英语的兴趣。

2.营造良好的英语语言环境，提升高职生英语听说水平。传统的课堂光凭老师演说不能很好地让学生进入真实的英语语言环境。视听说课堂中学生可以根据所学习的视频材料进行情景对话，教师可以让学生在英语情景中尽可能多地说英语。

3.提升学生自主学习的能力。视听说课程上播放的视频大多都是生动有趣，幽默而又有意义的，给英语课堂带来很多欢乐。学生可以在课堂上积极主动地去学习视频中的有关英语知识，反复操练对话，提升英语水平。

4.拓展学生的知识面，了解中西方文化差异。英语视频呈现真实的英语语言场景，高职生可以从中了解到英语语言国家的人们的生活习惯、说话特征等，学习书本上学不到的一些知识。

5.改变传统课堂以教师为中心的满堂灌，视听说课程以学生为中心。在视听说课堂中，教师可以让学生进行对话、角色扮演等，让学生多多展示自己。教师给予再给予及时的反馈，适当的课堂表扬能够提升高职生的自信心。

四、结语

随着科学技术的进步，学校多媒体教室设备的完善为英语视听说课程提供了有利的条件。英语视频材料在视听说教学中占有重要地位，英语教师们应在教学中充分发挥英语视频的作用，利用英语视频激发学生学习英语的兴趣，活跃课堂氛围，营造良好的说英语的语言环境，从而提升高职生英语的听说能力，提高英语水平，为他们将来工作做好准备。

参考文献：

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[3]叶小军.英语影视教学的几点体会[J].科教文汇，2014（5）