如何提升自己的语文作文能力

2018-08-11罗馨怡

文理导航·教育研究与实践 2018年2期

罗馨怡

【摘要】汉语可以说是世界上最博大精深的语言。它包罗万象、浩如烟海、出神入化……人有时穷尽一生的时间和精力，也仅仅是在汉语里入了门。而高中阶段对于我们青少年来说，这是汲取一切语言精华的时期。要想掌握语文独占鳌头，作文文如泉涌，也是需要一定的方法的。本文试从当今作文课堂现状、如何提升作文的几大途径下笔，与大家展开讨论。

【关键词】语言；高中语文；作文

高中阶段的语文课，仿佛给我们打开了一扇通向人类心灵和智慧的大门。虽然课本节选有时只是寥寥数语，却言简意赅，饱涵哲思，给学习者影响和启迪。只有努力地学习古人先贤，进行大量地诵读模仿积累，积极进行课外阅读，扩大自己的知识面，才能走出一条提升语文作文能力的道路。多读、多看、多写、多练，最后作文才不会成为我们学习上的拦路虎。

一、高中语文作文学习现状

1.不少老师疏于指导

在现在的高中语文课上，一提写作文，经常是老师布置下题目，留一下要求就到此为止了。剩下的就是我们学生冥思苦想，抓耳挠腮，最后“憋”出一篇“四不像”。

我认为老师在布置作业时，应当给予学生一定的思路和方向，给学生们以启发。有时考场上有的同学就出现过审题错误，导致满盘皆输。同时建议老师向我们推荐一些名家的文章或段落，先是借鉴模仿，条件成熟之后，才能写出流畅、新颖的好作文。

2.同学之间不交流讨论

平时写作文时，同学之间都是闷头写作，写完一交了事。等到老师读到哪篇优秀的范文时，就给人家鼓掌拍手叫好。而不是积极地取经、虚心讨教，浪费了一次次的学习机会。

我认为，老师布置一个作文题目下来，学生之间应当多交流，多沟通，有时一些点子、灵感，就是在碰撞中产生的。平时要像一些作文不错的同学积极学习，取长补短，借鉴他人的经验。

二、提升作文能力的几大途径

1.养成诵读的好习惯

我们中国人有句古话，“吾善养吾浩然之气”。这当中的“气”可以有多重理解，比如精神、气质、气势。无论是哪一种，只有自己掌握了，才能在写作时一气呵成，下笔如有神。

要养气，就要养成诵读的好习惯。虽然我们现在不提倡像古人那樣摇头晃脑地读书，但是每天早晨还是要进行一定量的诵读。很多文章只有大声朗读出来，才能更加深刻地理解作者行文时的结构布局，蕴藏在字句中的涵养学问，感悟上下文之间的起承转合，前后呼应，对自己将来写作有百利而无一害。

读得时间长了，语感就会慢慢形成，自己在遣词造句时，就会呼之欲出，流畅通达。

2.拓展课外阅读的范围

要想写一篇好作文，一定要多读多写。

在自己还没有一定的积累时，那就要把读放在首位，平时课堂上学习的课文先做到熟读，了解文章的来龙去脉。随后，可以再找来作者的其他文章进行阅读，对他整个的人生阅历、思想变迁，有个大致的了解。多了解作者写作的文体、风格。

另外，课下要进行精读和广读。精读是指要读古今中文经典文章，一些名家的名篇。因为里面蕴含深刻的哲理、文笔优美、用词讲究，对今后写作有很大的借鉴作用。另外，广读是指不要局限于散文、小说等一些大家喜闻乐见的文体，一些科技文章、家信、剧本等都可以拿来读一读。无论哪种形式，都是对社会现实的反映描写。了解得越多，对社会理解才会更深刻。写出来的东西不至于流于肤浅。

3.做好课外阅读摘抄笔记

平时进行课外阅读时，我习惯将自己欣赏的好词好句摘抄下来。多年下来，已经有厚厚的几个本子了。平时闲来无事，可以翻翻看看，仿佛在与人生的智者对话，他们的精神和经历，无形中也在影响着我做人、做事的行为准则。

不仅如此，这样的素材积累，又仿佛是一座座宝库，说不定什么时候就能派上用场。现在高考作文多以发散联想题目为主，比如谈到诚信，会要求学生以诚信为主题，展开作文。这时，摘抄本里一些关于诚信的格言、小故事、小例子，就可以信手拈来，拿来为我所用了。

4.平时要多下笔多练习

不管平时下了多少的功夫，最终能落笔纸上，才算是一个完满的呈现。因此要养成多看多写的好习惯。

高中生功课多，时间比较紧张，即使不能一天一篇日记，也可以养成写“散记”的好习惯，就是有感而发时就将灵感记下来，好记性不如烂笔头。自己平时创作的一些好词好句，也要妥善留存，说不定哪天就能派上大用场。

此外，自己看到一些好的作文题目，即使没有时间展开叙述，也可以多构思一些作文框架，展开丰富联想。这对今后构思作文可以节约大量的宝贵时间。

总结

说了这么多，其实总而言之一句话，要想写一篇优秀的作文，还是要勤。勤诵读、勤阅读、勤积累、勤动手，做生活中的有心人。作文知识能力不光是知识、词汇上的比拼，更是人的精神和内在的考核。

除了老师和同学，最重要的还是要发挥自己的能动性，调动一切可以利用的资源，在学中玩，在玩中学。积累经验，寻找技巧，探索方法，作文这座堡垒最后就一定会攻克的。

【参考文献】

[1]熊小燕.浅议提升高中生作文写作的方法.语数外学习（高中语文教学），2014