后进生转化方法和技巧

谭森

【摘 要】“面向全体，转化后进生，教书育人” 是丁有宽的教育思想，是其长期从事班主任工作的创新成果。本文论述的内容为：结合丁有宽教育理论做好后进生转化工作。

【关键词】丁有宽；后进生；闪光点；爱心；尊重；反复

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）15-0232-02

一般来说“后进生”的智力是属于正常范围的，但由于种种原因，导致他们不能适应常规学校的教育教学生活，智力得不到有效的开发，潜能得不到很好的挖掘。在丁有宽眼中，没有所谓的差生，只要找对方法，对症下药，再野的孩子也会发光发热。那么，具体如何做好后进生的转化工作呢？

一、爱心感化，催发上进

苏霍姆林斯基指出：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”教师只有对学生施以爱，与学生交知心朋友，才能真正地教育好学生。

2015年秋季，我班上有个孩子叫张军，他从来不交作业，上课不是睡觉就是故意捣乱，不良习惯严重影响同学们的学习。鉴于此，课后我找他谈心，才知道他是留守儿童，缺管缺爱，再加上同学对他敬而远之，他就破罐子破摔了。从那以后，我常常找他谈话，给他讲名人自强自立的故事，课后和他打球……我耐心的教育，让他逐渐亲近老师。一天上午刚上第一节课，他脸色苍白，捂着肚子来到辦公室，看此情景，我立刻将他送进到医院。经检查，他患了急性阑尾炎，需要马上做手术。在他做手术之前，我一直留在他的身边安慰他，鼓励他。两个星期后，小张回到了我们的班集体中，他说：“老师，我对不起你，以后我一定会好好学习。”从此他变了，把陋习改了，主动学习了，还参加了学校的书法班。

热爱学生是教师教育艺术的基础和前提，也是转化后进生最重要的法宝。教育艺术之树只有植根于爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。

二、挖掘优点，扬帆自信

我国古代教育名著《学记》曰：“教也者，长善而救其失者也。”学生的后进并非天生，多是由社会、家庭或学校不良影响造成。因而教师要有敏锐的观察力，要善于捕捉学生身上的积极因素，发现闪光点，让学生感受到自己的成功。

今年班上的小军，成绩差、课堂说话、抽烟、玩手机、玩电脑……几乎集中了所有后进生的特点。正当我无计可施的时候，发现他玩电脑技术很不错。于是我把他和班上几个懂电脑的学生叫在一起，并请他们想办法，为班级建立一个微信群。微信群主要求能熟练运用智能手机、自控力强、遵守网络文明规范。正当大家犯愁时，小军说了一句：“让我试一试吧。”没想到他出色地完成了这次任务。以此为契机，我在班会、家长会上对他进行表扬。似乎一夜间，他的学习态度就来了个大逆转。课堂上，我对他加倍关注，课后开开小灶。期中考试，他由班上倒数第三名，进步到了中上水平。

再差的后进生也总有某方面的优势，或体育、美术、音乐……作为老师要善于发现学生的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，别吝惜“好话”，这样才能使后进生找回自我，获取发奋上进的勇气和信心。

三、尊重个性，呵护心灵

丁有宽认为：“只有发现和调动差生自身的积极因素，认识、尊重和利用儿童好动、好新、好奇、好仿、好问、好胜的特点，因势利导，引导他们向好的方面发展，他们的心灵才会得以纯化。”尊重，是赢得学生真心的不二法宝。你给他一份尊重，他给你十份惊喜。

记得有一次测验，试卷数差一张。于是，我对一个平时无心向学，纪律散漫，经常交白卷的学生小舟说：“你把试卷让给其他同学考试吧？”没想到他不同意，说：“为什么要把我的试卷让给其他同学？”我突然意识到自己这样做对学生是一种伤害，立刻诚恳地对他说：“对不起！老师错了，你认真做吧！”从那天起，这名学生开始变了，上课守纪，专心听讲，作业书写工整，虽然错漏百出，但可以看得出他很认真地对待。我很惊讶：想当初苦口婆心地劝戒，他我行我素，怎么突然就来了180度的转变呢？一次课后，他和我在学校操场打球，谈起这件事，他说：“我一直是老师眼中的差生，老师给我的只有批评和责骂，从来没有人跟我说过‘对不起！我觉得您把我当作了一个人看待。老师，以后我会认真学习的！”

看着孩子坚定的眼神，我心中感概万千，孩子学习成绩不好并不可怕，可怕的是孩子得不到教师尊重，自甘堕落，一蹶不振。所以，尊重是打开后进生感情心扉的一把钥匙，是老师做后进生工作的成功秘诀。

四、反复教育，雕琢心灵

丁有宽说：“作为老师，绝不能因此就认为‘朽木不可雕，放弃转化工作，转化差生是一项复杂工程，要长期坚持不懈地进行下去，才能达到完全转化的效果。”因此，在转化后进生过程中，我们要有足够的耐心和坚持不懈的恒心，要给他们时间，充分地尊重和信任他们，教给他们学习的方法。

去年，我任教的班里一个叫大宝的男生，在以前教过他的老师都说他是个名副其实的“老顽童”。由于母亲早亡，父亲长年出去干活，大宝从小就生活自理，没有亲人的陪伴、关爱，孤独寂寞让他变得内向寡言。因为管教缺失，大宝跟社会青年学会了吸烟、上网玩游戏。常常网游到天亮，熬得一双熊猫眼以上课就睡觉，根本无心向学，更别提做作业了。为了让他转变过来，我找到他的家长，跟他的家长提出了建议，同时多次与大宝谈心，与他谈了很多生活中的真实事例，让他明白了网络对人的害处，邀请他课余时间到操场打球，带着他去书法班练字，到图书馆看书，苦口婆心的教育终于让大宝有了悔改的决心。一个月下来，打球、看书、练字变成了习惯，大宝不再精神颓靡，上课神采奕奕了，本来只字不写的他把作业交上来了，看着他勃发的生气，我的眉头终于舒展了。

丁有宽说：“转化后进生是与培养优秀学生同样重要、同样光荣、同样有价值的科学的创造性工作。”后进生并不后进，只要我们在教学中做有心人，注意激励后进生，定能点亮蛰伏在后进生心中的灯，激起学生好学上进、奋勇拼搏的水花，他们一样能成为生活中自强自立的佼佼者。

参考文献

[1]广东人民出版社《丁有宽教育思想与实践》.

[2]教育科学出版社《给教师的建议》，[苏]苏霍姆林斯基著，杜殿坤编译.

[3]人民教育出版社2010年版《教育学》，王道俊、郭文安主编.

[4]人民教育出版社《中学教学法》，[美]克拉克·斯塔尔著，赵宝恒、蔡焌年译.